НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243

Browse

Subject: search.filters.subject.speech skills

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    АКТИВІЗАЦІЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ УЧНІВ У ПЕРІОД НАВЧАННЯ ГРАМОТИ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ УСНОГО І ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ
    (2020) Репринцева, З. С.
    У роботі розглядаються шляхи збагачення та активізації словникового запасу учнів першого класу у період навчання грамоти, зокрема, з’ясовуються значення слів різними способами, аналізуються різні види вправ за дидактичною метою, за характером розумових операцій, за ступенем самостійності, розглядаються дидактичні можливості букваря для роботи над словом у процесі навчання грамоти, особливості оволодіння учнями лексикою української мови. In investigation it’s defined the ways of enlarging and making active of pupil’s vocabulary by pupils of the first form in period of literacy studying, especially, it’s making clear the meanings of words by different means, its analyzing the different kinds of exercises with the didactic aim, by the character of brain operations, by the stage of self-independence, it’s taking into consideration the didactic possibilities of primer for work under the word in a process of literacy studying, peculiarities of mastering vocabulary by pupils the Ukrainian language vocabulary
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2020) Богуславська, Д. В.
    У кваліфікаційній роботі розкрито актуальну проблему, що стосується формування мовленнєвих умінь, аналіз взаємозв’язків комунікативно-мовленнєвих досягнень дитини молодшого шкільного віку в міжособистісній взаємодії з оточенням, на навчальних заняттях та в позаурочний час. Проаналізовано теоретичні та методологічні наукові дослідження педагогів, психологів та методистів, щодо вирішення цього питання. The qualification work reveals a topical issue related to the formation of speech skills, analysis of the relationship of communicative and speech achievements of a child of primary school age in interpersonal interaction with the environment, in class and in extracurricular activities. Theoretical and methodological scientific researches of teachers, psychologists and methodologists on the decision of this question are analyzed.