Факультет біології, географії та екології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10247
Browse
Item МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ДІАГНОСТИКИ І КОМПЕНСАЦІЇ ОСВІТНІХ ВТРАТ В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ГЕОГРАФІЇ (7 КЛАС)(2025) Скрипніченко М. М.Кваліфікаційна робота присвячена методичним підходам до діагностики і компенсації освітніх втрат в процесі дистанційного навчання шкільного курсу географії (7 клас), зокрема теми «Материки та океани». Актуальність дослідження зумовлена значними освітніми втратами, спричиненими пандемією COVID-19 та повномасштабною війною, що мають когнітивну, емоційно-мотиваційну та соціальну природу. Мета — виявлення рівня втрат та розробка комплексної методичної системи для їх подолання. Діагностика підтвердила наявність системних дефіцитів у розумінні просторових концепцій, картографічних та аналітичних навичках учнів. Запропонована методична система, що базується на формувальному оцінюванні та інтеграції цифрових технологій, довела свою ефективність у суттєвому зменшенні навчальних прогалин та підвищенні мотивації школярів. The qualification paper (project) is dedicated to the methodological approaches to the diagnosis and compensation of learning losses in the process of distance learning within the school course of Geography (7th grade), particularly the topic "Continents and Oceans."Diagnosis confirmed the existence of systematic deficits in students' understanding of spatial concepts, cartographic skills, and analytical thinking. The proposed methodological system, based on formative assessment and the integration of digital technologies, proved its effectiveness in significantly reducing learning gaps and increasing student motivation.