Факультет біології, географії та екології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10247
Browse
3 results
Search Results
Item ГІДРОДИНАМІЧНІ УМОВИ УТЛЮЦЬКОГО ЛИМАНУ ЯК ФАКТОР ВПЛИВУ НА ГОСПОДАРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ В МЕЖАХ МІСТА ГЕНІЧЕСЬК(2024) Непоможець, В. М.В останні десятиліття в Утлюцькому лимані почастішали штормові нагони, що пов'язано з глобальними кліматичними змінами. Така ситуація призводить до посилення абразії на незахищених ділянках узбережжя та інтенсифікації хвильової обробки на підводних схилах, що призводить до підтоплення та руйнування поверхні міських пляжів. Також свідчить про те, що берегоукріплювальні споруди в межах міста знижують рекреаційну привабливість прибережної зони і не завжди адекватно виконують своє функціональне призначення. У цих умовах для подальшого розвитку міста існує об'єктивна необхідність перегляду концепції берегоукріплювального будівництва на основі детального наукового дослідження прибережної зони Утлюцького лиману. Гідродинамічні умови Утлюцького лиману мають значний вплив на господарську діяльність в межах міста Генічеськ. Аналіз берегової зони Утлюцького лиману в межах міста Генічеська показав, що Утлюцький лиман розташований біля міста Генічеська. На узбережжі є тільки функціональні гідротехнічні споруди, призначені для запобігання абразії. Захисні споруди Генічеського порту є важливою частиною порту. Вони захищають порт від штормів і хвиль, що робить його більш безпечним для судноплавства. Берегозахисні споруди переважно пасивні, такі як хвилевідбійники, бордюри та кам'яна кладка. Стіни, бордюри та кам'яна кладка. Найбільші споруди розташовані в місті Генічеськ, у вигляді хвилеломів і кам'яної кладки, і встановлені на відстані близько 2 км. Під час штормових наганів рівень води, що досягає берега за спорудами, значно підвищується, виходить за межі споруд і потрапляє на штучно створені ділянки узбережжя, що призводить до ерозії. In recent decades, storm surges have become more frequent in the Utlyut estuary, which is associated with global climate changes. This situation leads to increased abrasion on unprotected areas of the coast and intensification of wave processing on underwater slopes, which leads to flooding and destruction of the surface of urban beaches. This situation indicates that coastal fortification structures within the city reduce the recreational attractiveness of the coastal zone and do not always adequately fulfill their functional purpose. In these conditions, for the further development of the city, there is an objective need to revise the concept of shore fortification construction based on a detailed scientific study of the coastal zone of the Utlyutsky estuary. The hydrodynamic conditions of the Utlyuk estuary have a significant impact on economic activity within the city of Henichesk. Analysis of the coastal zone of the Utlyutsky estuary within the city of Henicheska showed that the Utlyutsky estuary is located near the city of Henicheska. On the coast there are only functional hydrotechnical structures designed to prevent abrasion. The protective structures of the Genichesky port are an important part of the port. They protect the port from storms and waves, making it safer for shipping. Coastal protection structures are mainly passive, such as breakwaters, curbs and stonework. Walls, curbs and stonework. The largest structures are located in the city of Henichesk, in the form of breakwaters and stone masonry, and are set at a distance of about 2 km. The level of water reaching the shore behind the structures rises significantly, goes beyond the boundaries of the structures and falls on artificially created areas of the coast, which leads to erosion.Item Несприятливі природні явища в береговій зоні морів України в контексті техніки безпеки школярів під час літніх канікул(2021) Зайченко, Т. О.у науковій роботі розкрито тему несприятливих природних явищ в межах берегової зони морів України в контексті техніки безпеки учнів під час літнього відпочинку. Першому розділі мова йде про визначення поняття «несприятливі природні явища» їх різноманіття, специфіку. В другому розділі розглядаються правила поведінки та техніка безпеки в середовищах: водному, повітряному, геологічному, біологічному, техногенному, під час літнього відпочинку. У заключному третьому аналізуються методологічні основи вивчення несприятливих природних явищ в урочний та позаурочний час, та застосування сучасних гаджетів в умовах інформування про негативні явища. / the scientific work reveals the topic of adverse natural phenomena within the coastal zone of the seas of Ukraine in the context of safety of students during summer vacation. The first section deals with the definition of "adverse natural phenomena", their diversity, specificity. The second section discusses the rules of conduct and safety in environments: water, air, geological, biological, man-made, during the summer holidays. The final third analyzes the methodological foundations of the study of adverse natural phenomena in class and extracurricular time, and the use of modern gadgets in terms of informing about negative phenomenaItem ЗАСТОСУВАННЯ STEMТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ТЕМИ: ПРИРОДНІ УМОВИ І РЕСУРСИ ЧОРНОГО ТА АЗОВСЬКОГО МОРІВ(2021) Архіпов, Д. С.У науковій роботі розкрито тему використання STEM-технологій у закладах середньої освіти, з географії на тему «Природні умови і ресурси Чорного та Азовського морів». У першому розділі подана загальна характеристика Чорного та Азовського морів їх геологічні, кліматичні, гідрологічні та біологічні особливості. В другому розділі подана інформація про особливості STEM-освіти її типи та особливості застосування на уроках географії. У третьому розділі поданий практичний досвід використання ГІС додатків та інтернет ресурсів, алгоритм їх створення для покращення учбового процесу при викладанні на уроках географії. The scientific work reveals the topic of using STEM-technologies in secondary education, in geography on the topic "Natural conditions and resources of the Black and Azov Seas". The first section presents a general description of the Black and Azov Seas, their geological, climatic, hydrological and biological features. The second section provides information about the features of STEM-education, its types and features of application in geography lessons. The third section presents the practical experience of using GIS applications and Internet resources, the algorithm for their creation to improve the learning process in teaching geography lesson