СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
8 results
Search Results
Item ОЦІНКА ЕКОНОМІЧНИХ НАСЛІДКІВ ПОТЕНЦІЙНОГО ВСТУПУ УКРАЇНИ ДО ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ(2023) Романчук, О. С.В роботі досліджено наслідки потенційного вступу України до Європейського Союзу, а також сформовано ряд прогнозів та рекомендацій щодо вирішення проблем інтеграційних процесів. Охарактеризовано критерії та процес вступу до Європейського союзу, а також існуючі приклади вступу до Європейського Союзу країн, з економікою, що розвивається. Розглянуто специфіку ринку праці в України в умовах Євроінтеграції. Проведено аналіз потенціалу інвестиційної діяльності. Визначено стан торгівельної діяльності України та Європейського Союзу. Проведено оцінку перспектив розвитку інтеграційних процесів між Україною та Європейським Союзом та сформовано шляхи подолання можливих кризових явищ на шляху до вступу до Європейського Союзу. The paper examines the consequences of Ukraine's potential accession to the European Union, as well as formulates a number of forecasts and recommendations for solving the problems of integration processes. The criteria and process of accession to the European Union are characterized, as well as existing examples of accession to the European Union of countries with a developing economy. The specifics of the labor market in Ukraine in the conditions of European integration are considered. An analysis of the potential of investment activity was carried out. The state of trade activity of Ukraine and the European Union is determined. An assessment of the prospects for the development of integration processes between Ukraine and the European Union was carried out, and ways of overcoming possible crisis phenomena on the way to joining the European Union were formed.Item ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Олексій, А. Я.Метою даної дипломної роботи є обґрунтування ефективності та дієвості використання інтеграції у навчанні англійської мови в закладах загальної середньої освіти. Робота виконана відповідно до поставленої мети та завдань. У першому розділі розкриваються історичний аспект процесу інтеграції предметів у школі, а також теоретичні засади поняття інтеграції як основного підходу до навчання англійської мови. Також, охарактеризовано особливості та принципи інтегрованого підходу до навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти. У другому розділі досліджено інтегрований урок як одну з нестандартних форм організації навчання учнів й ефективність інтегрованих уроків з англійської мови в закладах загальної середньої освіти. На основі проведеного дослідження розроблено систему вправ для інтегрованого уроку з теми «Велика Британія». За результатами роботи висунуто припущення, що надалі в освітньому процесі інтегроване навчання може стати більш ефективним, ніж традиційне, адже воно активізує мотивацію учнів до навчання, формує пізнавальні інтереси учнів та творчі здібності (які є дуже важливими в процесі пізнання). Робота містить дві таблиці з яких одна є описом видів інтеграції, а друга окреслює функції інтеграції. А також дві таблиці з вправами та один рисунок у вигляді прикладової схеми. The purpose of this qualification project is to substantiate the effectiveness and productivness of using of an integration in the English language teaching in establishments of general secondary education. The project is performed in accordance with the set goal and objectives. The first chapter is revealed the historical aspect of the process of integration of subjects in school, and theoretical foundations of the concept of integration as the main approach to teaching English. Also, the features and principles of an integrated approach to the English language teaching in establishments of general secondary education are described. The second chapter is examined the integrated lesson as one of the non-standard forms of organizing pupil learning and the effectiveness of integrated English lessons in establishments of general secondary education. Based on our research, we have developed a system of exercises for an integrated lesson on "Great Britain". Based on the results of the research, it is suggested that in the future integrated learning can become more effective than traditional, because it activates pupils` motivation to learn, forms pupils` cognitive interests and creative abilities (which are very important in the learning process). The project contains two tables, one of which describes the types of integration, and the other outlines the functions of integration. And also, two tables with exercises and one figure in the form of an diagram.Item МЕДІАОСВІТА НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ(2021) Карпачова, О. В.Здійснено методичний аналіз наукової літератури з метою визначення способів інтеграції медіаосвіти у шкільний курс біології та розробки методики використання медіа засобів при вивченні біології. The methodical analysis of the scientific literature is carried out for the purpose of definition of ways of integration of media education in a school course of biology and development of a technique of use of media means at studying of biology.Item ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДИНАМІЧНИХ УЯВЛЕНЬ ПРО ЗМІНИ В ПРИРОДІ(2021) Свинцова, С. В.Гармонійний розвиток особистості неможливий без організації природовідповідного виховання. Для дошкільника, у якого превалює сенсорне сприймання оточуючого саме природні об’єкти та явища є тим матеріалом, що активізує дитячу допитливість. Це враховано у Базовому компоненті дошкільної освіти, затвердженим у 2021 році. У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми, засоби та методи ознайомлення дітей з природою, систему роботи вихователя щодо формування у дошкільників динамічних уявлень про зміни в природі та методи співпраці з батьками щодо формування у дошкільників динамічних уявлень. Перший розділ присвячено аналізу нормативних, психолого-педагогічних джерел з проблеми дослідження. Другий розділ висвітлює систему роботи вихователя щодо формування у дошкільників динамічних уявлень про зміни в природі, використання сучасних форм та методів співпраці з батьками. Аналіз результатів випускного дослідження дозволяє зробити висновок, що успішність реалізації методичної системи формування у дошкільників динамічних уявлень про зміни в природі забезпечується завдяки науково обґрунтованій і систематичній спільній роботі педагогів закладу дошкільної освіти і батьків дітей. Harmonious development of personality is impossible without the organization of environmentally friendly education. For a preschooler who has a sensory perception of others, it is natural objects and phenomena that are the material that activates children's curiosity. This is taken into account in the Basic Component of Preschool Education, approved in 2021. The work with the help of pedagogical experiment investigated modern effective forms, means and methods of acquainting children with nature, the system of educator's work on the formation of dynamic ideas about changes in nature and methods of cooperation with parents to form dynamic ideas in preschoolers. The first section is devoted to the analysis of normative, psychological and pedagogical sources on the problem of research. The second section highlights the system of educator's work on the formation of preschoolers' dynamic ideas about changes in nature, the use of modern forms and methods of cooperation with parents. Analysis of the results of the final study allows us to conclude that the success of the methodological system of forming in preschoolers dynamic ideas about changes in nature is ensured through scientifically sound and systematic joint work of teachers of preschool education and parents.Item ПРАВОВИЙ СТАТУС ЄВРОПЕЙСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ : ПРОБЛЕМИ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ(2020) Грибик, Г. В.Робота присвячена аналізу місця та ролі Європейського парламенту в системі органів Євросоюзу. Автором проаналізовано процеси становлення та розвитку Європарламеніу, досліджено порядок його формування та внутрішню структуру, визначено правове положення Європейського парламенту в системі органів та інститутів Європейського Союзу, розкрито особливості функціонування Європейського парламенту. З'ясовано, що Європейський парламент є виборним представницьким органом Європейського Союзу, який формується прямими виборами, що в свою чергу додає йому легітимності в процесі прийняття рішень. Представницька природа Європейського парламенту доповнюється механізмами керування та управління у Європейському Союзі, оскільки обрані до його складу здійснюють владні та управлінські повноваження. Формами участі Європейського парламенту в процесі прийняття рішень є консультації, співробітництво, спілвне прийняття рішень та надання згоди. Наголошено, що нашій країні слід зосередитись на поглибленні міжпарламентського співробітництва з інституціями ЄС та у перспективі - вступ до Європейського Союзу. Інструментом побудови взаємин Євросоюзу з Україною є програма «Східне Партнерство», якою передбачене підвищення рівня політичної взаємодії, інтеграцію в економіку ЄС. посилення механізмів енергетичної безпеки, а також підвищення фінансової допомоги. Через Комплексну програму інституційного розвитку Європейський Союз пропонує більш інтенсивну підтримку реформ країн- партнерів, що надасть можливість об’єднати усіх партнерів при вирішенні спільних питань. The paper is devoted to the analysis of the place and rôle of the European Parliament in the structure of the European Union. The author analyzes the processes of formation and development of the European Parliament, examines the order of its formation and internal structure, determines the legal position of the European Parliament in the system of bodies and institutes of the European Union, and reveals the peculiarities of the functioning of the European Parliament. It has been found that the European Parliament is an elected representative body of the European Union, which is fonned by direct elections, which in turn gives it legitimacy in the decision-making process. The representative nature of the European Parliament is complemented by the mechanisms of governance and management in the European Union, as those elected to it exercise power and managerial authority. Forms of participation of the European Parliament in the decision-making process are consultation, cooperation, joint decision-making and granting of consent. It has been emphasized that our country should focus on deepening inter¬parliamentary cooperation with the EU institutions and. in the long run. joining the European Union. The “Eastern Partnership” program is a tool for building the EU’s relations with Ukraine, which envisages increasing the level of political cooperation, integration into the EU economy, strengthening energy security mechanisms, as well as increasing financial assistance. Using the Comprehensive Institutional Development Program, the European Union offers more intensive support to partner countries' reforms, which will provide an opportunity to unite all partners in addressing common issues.Item ЕЛЕМЕНТИ ІНТЕГРАЦІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2020) Михайліченко, Л. В.В кваліфікаційній роботі проаналізовано елементи інтеграції на уроках української мови в Новій українській школі шляхом аналізу науково-методичної літератури з теми; дослідження теоретичних засад проблеми інтеграції в освіті; з’ясування специфіки методики інтегрованого навчання на уроках української мови в Новій українській школі. The qualification work analyzes the elements of integration in Ukrainian language lessons in the New Ukrainian school by analyzing scientific and methodological literature on the topic; research of the theoretical foundations of the problem of integration in education; finding out the specifics of the methodology of integrated learning in Ukrainian language lessons in a New Ukrainian school.Item ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ І ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ(2020) Ілліш, А. Ю.Метою роботи є вивчення можливостей формування соціальної і громадянської компетентностей на уроках української мови в початкових класах. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: компетентністний підхід до навчання в умовах Нової української школи; зміст соціальної і громадянської компетентностей школярів; лінгвосоціокультурний аспект вивчення української мови; способи формування соціальної і громадянської компетентностей на уроках української мови; діагностика рівня сформованості соціальної і громадянської компетентностей на уроках української мови. У результаті дослідження зроблено висновки щодо змісту соціальної і громадянської компетентностей школярів та пропозиції щодо розробки способів формування соціальної і громадянської компетентностей на уроках української мови. The aim of the qualification thesis is to study the possibilities of forming social and civil competencies at Ukrainian Lessons at primary grades. Thesis contains the following sections: competence approach to learning in the New Ukrainian school; the content of social and civil competencies of pupils; lingvistic and sociocultural aspects of studying the Ukrainian language; ways of forming social and civil competencies at Ukrainian language lessons; diagnostics of the level of the formation of social and civil competencies at Ukrainian language lessons. As a result of the study, conclusions were made about the content of social and civil competencies of pupils and proposals the development of ways the formation social and civil competencies at Ukrainian language lessons.Item НАВЧАННЯ УЧНІВ 9 КЛАСІВ ЗОШ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ МЕТОДОМ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ(2020) Кара, С. С.Охарактеризовано діалогічну форму усного мовлення та визначено її роль у навчанні англійської мови; визначено роль та методи навчання діалогічного мовлення; описано структуру і вимоги до інтегративного підходу при навчанні діалогічному мовленню; розглянуто систему вправ для навчанні діалогічного мовлення. It is characterized the dialogic form of oral speech and its role in teaching english is also determined. It is determined the role and methods of teaching. Describes the structure and system of exercises for teaching dialogic speech.