СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
15 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ПРОФЕСІЙНОІ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ(2025) Мельник,Т. В.У кваліфікаційній роботі проаналізовано особливостей впливу психологічних чинників на формування професійної компетентності майбутніх практичних психологів. Кваліфікаційний проєкт складається з двох етапів наукового дослідження. Теоретична частина кваліфікаційної роботи розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічні чинники формування професійної компетентності майбутніх практичних психологів. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу за Спірменом, що дозволило дослідити особливості професійного самоздійснення та самоефективності як складових професійної компетентності студентів-психологів та встановити особливості впливу психологічних чинників (рефлексивності, емоційного інтелекту та його складових, комунікативних та організаторських здібностей) на формування професійної компетентності у майбутніх практичних психологів. The qualification work analyzes the peculiarities of the influence of psychological factors on the formation of professional competence of future practical psychologists. The qualification project consists of two stages of scientific research. The theoretical part of the qualification work reveals the categorical apparatus of the research and characterizes the psychological factors of the formation of professional competence of future practical psychologists. The practical part presents the results of a psychodiagnostic study, the results of statistical data processing, in particular, Spearman correlation analysis, which allowed us to investigate the peculiarities of professional self-realization and self-efficacy as components of the professional competence of psychology students and to establish the peculiarities of the influence of psychological factors (reflexivity, emotional intelligence and its components, communicative and organizational skills) on the formation of professional competence in future practical psychologists.Item ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ БАКАЛАВРА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ(2025) Ходкова, Н. С.Кваліфікаційна робота «Формування вокально-виконавської компетентності бакалавра музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання» присвячена дослідженню методичних засад і педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх педагогів-музикантів. У роботі розкрито сутність вокально-виконавської компетентності, проаналізовано специфіку дистанційного навчання у вокальній підготовці, визначено ефективні методи та засоби формування виконавських навичок у студентів. Запропонована методика має практичне значення для закладів вищої мистецької освіти, що здійснюють підготовку бакалаврів музичного мистецтва. The qualification paper “Formation of Vocal and Performing Competence of a Bachelor of Music Art in Distance Learning Conditions” is devoted to the study of methodological principles and pedagogical conditions for developing the professional competence of future music teachers. The work reveals the essence of vocal and performing competence, analyzes the specifics of distance learning in vocal training, and identifies effective methods and tools for shaping students’ performance skills. The proposed methodology has practical significance for higher art education institutions that train Bachelors of Music Art.Item ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УЧНІВ ЗАКЛАДІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. НАПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ КОСМІЧНОЇ МІСІЇ «DART»(2023) Дармосюк, І. В.Зроблено аналіз науково-методичної літератури з проблеми формування дослідницької компетентності в учнів на прикладі вивчення місії «dart». Щоб сприяти розвитку дослідницької компетенції у учнів, дослідники та викладачі пропонують різні стратегії, такі як надання можливостей для практичного дослідницького досвіду, включення дослідницьких проектів у навчальну програму та пропозиція наставництва та керівництва з боку досвідчених дослідників. Запропоновано завдання для розвитку дослідницької компетентності. Тhe analysis of the scientific and methodological literature on the problem of the formation of advanced competence in studies on the application of the “dart” mission was completed. In order to adopt the development of previous competencies among students, seniors and candidates to promote different strategies, as well as opportunities for practical research, the inclusion of previous projects in the initial program and the proposition of mentoring that ceramics from the side A task was requested for the development of advanced competence.Item ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА ОСНОВІ АУДІОВІЗУАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ НІМЕЦЬКОЇ ХВИЛІ(2021) Заверуха, В. А.У кваліфікаційній роботі розглянуто Формування лінгвокульторологічної компетентності на основі аудіовізуальних матеріалів Німецької хвилі, з’ясовано наукові підходи до вивчення лінгвокульторологічної компетентності, визначено відображення специфіки національного менталітету, особливостей культурного фонду народу мова якого вивчається, та їх взаємозв’язок з мовою. Описано специфіку пізнавання національно-культурного компоненту мовних та мовленнєвих одиниць. The qualification work considers the formation of linguistic and cultural competence on the basis of audiovisual materials of the German wave, clarifies scientific approaches to the study of linguistic and cultural competence, reflects the specifics of the national mentality, features of the cultural fund of the people whose language is studied and their relationship with language. The specifics of cognition of the national-cultural component of language and speech units are described.Item ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЇВ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПЕРЕГЛЯДОВОМУ ЧИТАННІ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ(2021) Чабан, К. С.У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретичного обґрунтування методики формування компетентності в переглядовому читанні англійською мовою учнів ліцеїв, аналізуються психологічні й лінгвістичні механізми її формування; описуються компоненти компетентності у переглядовому читанні англійською мовою та етапи її формування; пропонується система вправ для формування компетентності в переглядовому читанні англійською мовою учнів ліцеїв, а також способи контролю її сформованості. The qualifying paper makes an attempt to give a theoretical background to the methods of the development of lyceum students’ reader’s competence in scanning in English, analyze its psychological and linguistic mechanisms, describe the components of the reader’s competence in scanning and the stages of its development, offers a system of exercises for the development of lyceum students’ reader’s competence in scanning in English, as well as the tools to control its formedness.Item ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗА ДОПОМОГОЮ АВТЕНТИЧНИХ АНГЛІЙСЬКИХ ВІРШІВ І ПІСЕНЬ(2021) Бозняк, М. Ю.У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості формування лінгвістичної компетентності на уроках англійської мови за допомогою автентичних поетичних творів та пісень. У роботі пропонується визначення поняття «лінгвістична компетентність» як складника іншомовної комунікативної компетентності учня ЗЗСО, описана структура лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, розглянуто етапи, методи та засоби формування лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, створено систему вправ і запропоновано методичні рекомендації щодо формування лінгвістичної компетентності на основі англійськомовних віршів і пісень. The qualifying paper deals with the peculiarities of the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic poems and songs in English lessons. It offers a definition of the concept of «linguistic competence» as a component of pupils’ foreign language communicative competence, describes the structure of linguistic competence, consideres the stages, methods and tools of the development of pupils’ linguistic competence in schools of general secondary education, and presents a system of exercises and instructional guidelines on the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic English poems and songs.Item ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ІНТЕРАКТИВНИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ(2021) Балюк, В. О.У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретично обґрунтувати й розробити практичні способи використання інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. Автором визначено поняття компетентності в говорінні як складника іншомовної комунікативної компетентності, описано її компоненти, висвітлено психолінгвістичні механізми формування компетентності в іншомовному говорінні як виду мовленнєвої діяльності; схарактеризовано інтерактивні методи навчання та систематизовано інтерактивні методи навчання іншомовного говоріння, а також розроблено методичні рекомендації щодо застосування інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. The author of the qualification thesis makes an attempt to give a theoretical ground and devise the practical ways of using interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education. The author defines the concept of competence in spoken production and interaction as a component of the foreign language communicative competence, describes its components, highlights the psycholinguistic mechanisms of the development of competence in foreign language spoken interaction and production as a variety of a speech activity; characterizes interactive teaching methods and systematizes interactive methods of teaching a foreign language spoken language, and offers the guidelines on the application of interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education.Item РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ МАТЕМАТИКИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ЗМІСТІ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ПРЕДМЕТА(2021) Скорнякова, В. О.У роботі на основі психолого-педагогічної літератури та освітянських нормативних документів розкрито поняття компетентнісного підходу в освіті, виокремлено його структурні компоненти. Автор дослідив особливості моделювання освітнього середовища початкової школи на засадах компетентнісного підходу, виокремив ключові компетентності у змісті підруч¬ників з математики для початкової школи. На основі аналізу типів, видів, вимог до побудови компетентнісно-орієнтованих завдань розроблено завдання з математики для початкової школи. In the work on the basis of psychological and pedagogical literature and educational normative documents the concept of competence approach in education is revealed, its structural components are singled out. The author explored the features of modeling the educational environment of primary school on the basis of the competency approach, identified the principles of selecting the content of textbooks in mathematics, identified key competencies in the content of mathematics textbooks for primary school. Based on the analysis of types, types, requirements for the construction of competency-oriented tasks, mathematics problems for primary school have been developed.Item ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКИХ ІНТЕРЕСІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ВИВЧЕННЯ БІОГРАФІЇ ПИСЬМЕННИКА(2021) Павленко, А. С.Вивчення біографії письменників є важливим засобом формування читацьких інтересів учнів. У роботі за допомогою теоретичних і практичних методів досліджувався вплив вивчення біографії письменника на формування читацьких інтересів учнів молодшої школи. Перший розділ висвітлює теоретичні підходи до проблеми формування читацьких інтересів. Другий безпосередньо присвячений дослідженню впливу вивчення біографії письменників на формування читацької самостійності та інтересу молодших школярів. Висновки : розвиток читацьких інтересів молодших школярів дуже важливий, оскілки саме сформованість навичок самостійної роботи учнів з книгою є одною з передумов інтелектуального і духовного розвитку. Твори сприймаються з більшою зацікавленістю, якщо його читанню передує розповідь про автора, про обставини, які спонукали його до написання своїх творів./ Studying the biography of writers is an important means of forming students' reading interests. In the work with the help of theoretical and practical methods the influence of studying the biography of the writer on the formation of reading interests of primary school students was studied. The first section highlights the theoretical approaches to the problem of forming readers' interests. The second is directly devoted to the study of the influence of studying the biography of writers on the formation of readers' independence and interest of younger students. Conclusions: the development of reading interests of primary school students is very important, because it is the formation of skills of independent work of students with the book is one of the prerequisites for intellectual and spiritual development. Works are perceived with greater interest if their reading is preceded by a story about the author, about the circumstances that prompted him to write his works.Item ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ «ЩОДЕННІ 3»(2021) Меркотан, В. С.У роботі розглянута проблема формування математичної компетентності молодших школярів засобами педагогічної технології «Щоденні 3». Проведено аналіз психологічної та навчально-методичної літератури, уточнено поняття «компетентнісний підхід» та «математична компетентність». Виявлено умови формування математичної компетентності молодшого школяра та розроблено методичні рекомендації. / The problem of formation of mathematical competence of junior schoolchildren by means of pedagogical technology "Daily 3" is considered in the work. The analysis of psychological and educational literature is carried out, the concepts of "competence approach" and "mathematical competence" are specified. The conditions of formation of mathematical competence of the junior schoolboy are revealed and methodical recommendations are developed.