СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
6 results
Search Results
Item ІМЕРСИВНА ЖУРНАЛІСТИКА ЯК СУЧАСНИЙ МЕДІАТРЕНД(2024) Дрозд, М. Г.Сьогодні існує безліч різноманітних екранів та платформ, які аудиторія може використовувати для споживання інформації. Саме це змушує ЗМІ переосмислювати себе та шукати нові способи виживання в поточному медіасередовищі. Дослідження імерсивної жуналістики є актуальним і важливим, оскільки поширення комерційних пристроїв візуалізації та прогрес у технології 360-градусного відео сприяли широкому впровадженню технології VR серед великої аудиторії. Цей процес відбувався паралельно з виходом медіакомпаній на цифрову арену. Інтернет змінив механізми виробництва контенту та доступу до нього, та започаткував нову еру, що характеризується конвергенцією та інтерактивністю. У дослідженні представлено історію та розвиток імерсивної журналістики, схарактеризовано головні особливості та риси цього виду журналістики. Today, there are many different screens and platforms that the audience can use to consume information. This is what makes the media rethink themselves and look for new ways to survive in the current media environment. The study of immersive journalism is relevant and important because the proliferation of commercial visualization devices and advances in 360-degree video technology have contributed to the widespread adoption of VR technology among a large audience. This process took place in parallel with the entry of media companies into the digital arena. The Internet has changed the mechanisms of content production and access, and ushered in a new era characterized by convergence and interactivity. The study presents the history and development of immersive journalism, characterizing the main features and characteristics of this type of journalism.Item ТРАДИЦІЙНІ ТА ОНЛАЙН-МЕДІА: ПРОБЛЕМА ИА СПЕЦИФІКА СПІВІСНУВАННЯ(2024) Борзова, Д. В.Медіаландшафт сучасності суттєво трансформується під впливом технологій, що швидко розвиваються. Традиційні та онлайн-медіа стають не тільки засобами інформації, але й носіями різних підходів до представлення новин, аналітики, розваг та соціальних питань аудиторії. Проте поява та стрімкий розвиток онлайн-медіа спричинили трансформаційний зсув, «кинувши виклик» усталеним нормам і практикам у звичній медіаіндустрії, що викликало певні проблеми та особливості у співіснуванні традиційних та онлайнових медіавиробниках. Сьогодні онлайн-медіа стали справжньою конкуренцією традиційним, декого з останніх навіть посунули. Адже платформи, що працюють в Інтернеті, мають свої сайти, соціальні мережі пропонують величезний вибір контенту, конкуруючи тим самим з традиційними ЗМІ за аудиторію. The media landscape of our time is being significantly transformed under the influence of rapidly evolving technologies. Traditional and online media are becoming not only media but also carriers of different approaches to presenting news, analytics, entertainment, and social issues to audiences. However, the emergence and rapid development of online media has caused a transformational shift, "defiing" established norms and practices in the usual media industry, which has caused certain problems and peculiarities in the coexistence of traditional and online media producers. Today, online media have become a real competition to traditional ones, some of the latter have even been displaced. After all, platforms operating on the Internet have their own websites, social networks offer a huge selection of content, thereby competing with traditional media for an audience.Item ТЕХНОЛОГІЇ ВІРТУАЛЬНОЇ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ(2023) Татаринцева, А. М.Ця робота присвячена технологіям віртуальної та доповненої реальності, які можуть бути використані для покращення процесу вивчення шкільного курсу інформатики. Використання таких технологій може допомогти учням легше засвоювати складну інформацію, більш ефективно взаємодіяти з матеріалами курсу, а також забезпечити більш інтерактивний та забавний досвід навчання. Технології віртуальної та доповненої реальності можуть бути використані для створення інтерактивних симуляцій, візуалізацій та інших педагогічних інструментів, які можуть допомогти учням легше зрозуміти складні концепції інформатики та практичні застосування програмування. / This work is dedicated to the technologies of virtual and augmented reality, which can be used to improve the process of learning the school course of computer science. The use of such technologies can help students to easily assimilate complex information, interact more effectively with course materials, and provide a more interactive and enjoyable learning experience. Virtual and augmented reality technologies can be used to create interactive simulations, visualizations, and other educational tools that can help students better understand complex computer science concepts and practical applications of programming.Item СТВОРЕННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІНФОРМАТИКИ, ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ УЧНІВ ОСНОВ ПРОГРАМУВАННЯ(2023) Левченко, І. О.Ця робота присвячена технологіям розробки мобільних додатків, які можуть бути використані для покращення процесу вивчення шкільного курсу інформатики. Використання таких технологій може допомогти учням легше засвоювати програмування, більш ефективно вивчати курс, а також забезпечити більш інтерактивний та мати досвід розробки мобільних додатків. Технології створення мобільних додатків можуть бути використані для створення будь-яких за стосунків та інструментів, які можуть допомогти учням легше зрозуміти складні концепції програмування та його практичні застосування. / This work focuses on mobile application development technologies that can be used to enhance the learning process of a school computer science course. The use of such technologies can help students learn programming more easily, study the course more effectively, and provide a more interactive and experiential mobile application development experience. Mobile app development technologies can be used to create any number of relationships and tools that can help students more easily understand complex programming concepts and practical applications.Item ЗАСОБИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У 7-8 КЛАСАХ ГІМНАЗІЙ(2021) Долгова, О. І.У кваліфікаційній роботі проаналізовано поняття, мету і завдання дистанційного навчання, передумови його виникнення та історію розвитку, схарактеризовано засоби та методи організації системи навчання, у тому числі організації взаємодії між учнями та викладачами, переваги й недоліки дистанційного навчання школярів, методи та інструменти дистанційного навчання англійської мови у 7-8 класах, представлено авторський комплект взаємопов'язаних ігор та система вправ з англійської мови, що демонструють поєднання методів та засобів дистанційного навчання. The qualification work analyzes the concept, purpose and objectives of distance learning, prerequisites and history of development, describes the means and methods of organizing the learning system, including the organization of interaction between students and teachers, advantages and disadvantages of distance learning, methods and means of distance learning of English in 7th-8th forms, presents an author's set of interconnected games and a system of English exercises, demonstrating a combination of methods and means of distance learning.Item ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Хакимова, К. А.Система освіти сьогодення характеризується орієнтацією на входження у інтернаціональний освітній простір. Цей процес йде із суттєвими змінами в педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу. Один із найбільш важливих компонентів вивчення англійської мови є взаємодія учня та вчителя. Перспективним вважається шлях запровадження на уроці різних видів інтерактивних технологій. Today's education system is characterized by a focus on entering the international educational space. This process goes with significant changes in the pedagogical theory and practice of the educational process. One of the most important components of learning English is the interaction between student and teacher. The way of introducing different types of interactive technologies in the lesson is considered promising.