СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
5 results
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ КОНТРОЛЬНИХ ЗАХОДІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЇ У 7 КЛАСІ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ(2024) Глущенко, А. П.Сучасна освіта набула значних реформ, які були пов’язані з різноманітними обставинами. До сих пір дистанційна освіта є актуальною, та вимагає адаптації традиційних методів навчання та оцінювання під сучасні умови, тому проведення контрольних заходів під час вивчення географії в умовах дистанційної освіти стало дуже актуальною темою, у сучасних умовах. Звичайно, що як будь-яка нова реформа, дистанційна освіта має безліч нюансів, які потрібно змінювати для зростання ефективності такого навчання, Так, як сучасна школа, має такі реалії, будемо розглядати дистанційну освіту, як новітній підхід до кращого навчання. В даній роботі, розглянемо на прикладі 7-их класів, і створимо розробку власного контрольного заходу за допомогою новітніх технологій. Modern education has undergone significant reforms, which were associated with various circumstances. Until now, distance education is relevant and requires the adaptation of traditional teaching and assessment methods to modern conditions, therefore conducting control measures during the study of geography in the conditions of distance education has become a very relevant topic in modern conditions. Of course, like any new reform, distance education has many nuances that need to be changed in order to increase the effectiveness of such education. Just as a modern school has such realities, we will consider distance education as the newest approach to better education. In this work, we will consider the example of 7th grades, and we will create the development of our own control measure with the help of the latest technologies.Item МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ОКРЕМИХ ЕКОЛОГІЧНИХ ПОНЯТЬ ПРИ ВИВЧЕННІ РОЗДІЛУ «РОСЛИНИ» НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2023) Коваленко, П. М.На уроках біології, присвячених екологічним проблемам, вчитель намагається виявити основні засади цих проблем та спрогнозувати ситуацію, спираючись на відомі літературні дані. Широко використовуються висловлювання відомих вчених, письменників, громадських діячів із питань екології. Охарактеризовано понятійний апарат курсу біології в системі ЗЗСО. Визначено теоретичні засади для формування окремих екологічних понять. Узагальнено методику формування окремих екологічних понять. In biology lessons devoted to environmental problems, the teacher tries to identify the main principles of these problems and predict the situation, relying on known literary data. Statements of famous scientists, writers, and public figures on environmental issues are widely used. The conceptual apparatus of the biology course in the ZZSO system is characterized. The theoretical foundations for the formation of separate ecological concepts have been determined. The method of formation of individual ecological concepts is generalized.Item Нетрадиційні уроки як форма організації навчання математики(2020) Гузенко, З. О.У сучасних учнів зникає прагнення до пошуку, здобуття, пізнання чогось нового. Саме через це навчальний процес повинен урізноманітнюватися різними способами організації навчання. Одним з цих способів є нетрадиційні уроки, саме їм присвячена дана робота. Для визначення стану впровадження нетрадиційних уроків у навчальний процес основної школи, була розроблена анкета та проведене анкетування. Його результати включені до роботи. Також був розроблений та проведений нетрадиційний урок, розроблені рекомендації до проведення нетрадиційних уроків / For modern students, the desire to search, receive, learn new things disappears. That is why the educational process should become more diverse in various ways of organizing the educational process. One of these methods is non-traditional lessons; this work is devoted to them. To determine the status of the introduction of non-traditional lessons in the educational process, a questionnaire was developed and a study was conducted. Its results were included in the work. A non-traditional lesson has been developed and conducted, recommendations for non-traditional lessons have been developed.Item ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Хакимова, К. А.Система освіти сьогодення характеризується орієнтацією на входження у інтернаціональний освітній простір. Цей процес йде із суттєвими змінами в педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу. Один із найбільш важливих компонентів вивчення англійської мови є взаємодія учня та вчителя. Перспективним вважається шлях запровадження на уроці різних видів інтерактивних технологій. Today's education system is characterized by a focus on entering the international educational space. This process goes with significant changes in the pedagogical theory and practice of the educational process. One of the most important components of learning English is the interaction between student and teacher. The way of introducing different types of interactive technologies in the lesson is considered promising.Item ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ З УЧНЯМИ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП(2020) Щербина, Д. В.Робота присвячена поглибленню знань про особливості організації проведення уроків фізичної культури з різними віковими групами. Матеріали роботи можуть бути використані у процесі уроків з фізичної культури. Робота складається з вступу, чотирьох розділів, висновків, списку літературних джерел та додатків. В першому розділі автором проаналізовано дидактично-методичні засоби організації та проведення уроків фізичної культури. Зміст першого розділу свідчить, що методи дослідження застосовані конкретно т відповідно до завдань, які ставилися. У другому розділі наведено характеристику наявності обладнання та спортивної зали для занять фізичною культурою. Третій розділ розкриває особливості організації та проведення уроків з учнями молодшого, середнього та старшого шкільного віку. У четвертому розділі була проведена порівняльна характеристика організації та проведення уроків фізичної культури з учнями різних вікових груп. The work is devoted to deepening of knowledge about the peculiarities of organization of Physical Education lessons with students of different age groups. The materials of the work can be used in the process of Physical Education lessons. The work consists of an introduction, four chapters, conclusions, a list of references and appendices. In the first section the author analyzes the didactic and methodological tools for organizing and conducting Physical Education lessons. The content of the first section shows that the research methods were used specifically in accordance with the tasks. The second section describes the availability of equipment and a gym for Physical Education lessons. The third section reveals the features of organizing and conducting lessons with students of primary, secondary and senior school age. In the fourth section, a comparative description of the organization and conducting of Physical Education lessons with students of different ages was carried out.