У роботі розглянуто основні наукові підходи щодо тлумачення понять «здоров'язбережувальне середовище», «навички здоров'язбереження», «умови здоров'язбереження» та зроблено опис методики діагностики основних засад створення здоров'язбережувального середовища закладу дошкільної освіти.
The paper considers the main scientific approaches to the interpretation of the concepts "health environment", "health skills", "health conditions" and describes the method of diagnosing the basic principles of creating a health environment for preschool education.
