Кафедра фізики та методики її навчання
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10878
Browse
Item ВИМІРЮВАННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ФІЗИЧНИХ КОНСТАНТ: ЗАРЯДУ ТА МАСИ ЕЛЕКТРОНА У ВІРТУАЛЬНІЙ ФІЗИЧНІЙ ЛАБОРАТОРІЇ(2021) Височенко, Г. А.Ця робота присвячена дослідженню використання віртуальної фізичної лабораторії на прикладі проведення лабораторних робіт з тем: «Визначення заряду електрона», «Визначення питомого заряду електрона». Під час проведення дослідів у віртуальній фізичній лабораторії ми виділили найголовнішу їх перевагу: можливість демонстрації експериментів, які неможливо проводити, використовуючи традиційне шкільне обладнання. Актуальною проблемою є те що, за умов дистанційного навчання, вчитель фізики не має можливості провести реальний експеримент в рамках закладу освіти. Це можна вирішити за допомогою віртуальних фізичних лабораторій. У кваліфікаційній роботі були проведені досліди Міллікена та Томсона у віртуальній фізичній лабораторії та розроблені інструкції до виконання лабораторних робіт. This work is devoted to the study of the use of a virtual physical laboratory on the example of laboratory work on the topics: "Determination of electron charge", "Determination of the specific charge of the electron". During the experiments in the virtual physics laboratory, we highlighted their main advantage: the ability to demonstrate experiments that cannot be performed using traditional school equipment. The current problem is that, under the conditions of distance learning, a physics teacher does not have the opportunity to conduct a real experiment within an educational institution. This can be solved with the help of virtual physical laboratories. In the qualification work, Milliken and Thomson conducted experiments in a virtual physical laboratory and developed instructions for laboratory work.Item ВИМІРЮВАННЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ КОНСТАНТИ – ШВИДКОСТІ СВІТЛА У ВІРТУАЛЬНІЙ ФІЗИЧНІЙ ЛАБОРАТОРІЇ(2021) Бельза, К. М.Ця робота присвячена дослідженню доцільності використання віртуальної фізичної лабораторії на прикладі вивчення теми “Швидкість світла” на уроках фізики у закладах середньої і вищої освіти. На сьогоднішній день існує деякі недоліки в проведені лабораторних робіт з фізики. По-перше, у закладах освіти недостатня кількість потрібного обладнання для проведення фізичних експериментів, що обмежує вчителя фізики в якісному викладанні інформації. Наступною актуальною проблемою є те що, за умов дистанційного навчання, вчитель фізики не має можливості провести реальний експеримент в рамках закладу освіти. Це можна вирішити за допомогою віртуальних фізичних лабораторій. У кваліфікаційній роботі були проведені реконструкції історичних дослідів Рьомера, Фізо та Берардо у віртуальній фізичній лабораторії та розроблені інструкції до виконання лабораторних робіт. This work is devoted to the study of the feasibility of using a virtual physical laboratory on the example of studying the topic "Speed of light" in physics lessons in secondary and higher education. To date, there are some shortcomings in the laboratory work in physics. First, educational institutions do not have the necessary equipment for conducting physical experiments, which limits the physics teacher in the quality of teaching information. The next urgent problem is that, under the conditions of distance learning, a physics teacher does not have the opportunity to conduct a real experiment within an educational institution. This can be solved with the help of virtual physical laboratories. In the qualification work, reconstructions of historical experiments of Römer, Fizo and Berardo in a virtual physics laboratory were carried out and instructions for laboratory work were developed.