Кафедра інформатики, програмної інженерії та економічної кібернетики
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10879
Browse
4 results
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ АЛГОРИТМІЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ(2021) Фаустов, Е. О.Ця робота присвячена комплексному дослідженню проблеми особливостей формування алгоритмічного мислення учнів 5-6 класів на уроках інформатики. Актуальність полягає в розробці схеми завдань з інформатики, спрямованої на формування алгоритмічного мислення учнів 5-6 класів. З огляду на це, кваліфікаційна робота характеризується актуальністю. Метою кваліфікаційної роботи є визначити особливості формування алгоритмічного мислення учнів 5-6 класів на уроках інформатики This work is devoted to a comprehensive study of the problem of the peculiarities of the formation of algorithmic thinking of students in grades 5-6 in computer science lessons. The urgency is to develop a scheme of tasks in computer science, aimed at forming the algorithmic thinking of students in grades 5-6. Given this, the qualification work is characterized by relevance. The purpose of the qualification work is to determine the features of the formation of algorithmic thinking of students in grades 5-6 in computer science lessonsItem НАВЧАННЯ ОСНОВАМ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ(2021) Землякова, К. В.У кваліфікаційній роботі (проєкті) досліджено поняття штучного інтелекту, визначено його проблематику, означено сфери використання; проведено аналіз ситуації із штучним інтелектом в освітній сфері у світі; виокремлено перші кроки впровадження штучного інтелекту до освітньої програми; проведено аналіз навчальної програми з інформатики, виокремлено теми, що стосуються Інтернету речей та штучного інтелекту, запропоновано проєкти для учнів. The concept of artificial intelligence is studied, its problems are defined, the spheres of use are defined; the analysis of the situation with artificial intelligence in the educational sphere in the world is carried out; the first steps of introduction of artificial intelligence to the educational program are singled out; the analysis of the curriculum in computer science was carried out, the topics related to the Internet of Things and artificial intelligence were singled out, projects for students were proposed.Item МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ОСНОВНИМИ ПОНЯТТЯМИ ІНФОРМАТИКИ В 5-9 КЛАСАХ(2021) Богун, К. М.Кваліфікаційна робота присвячена дидактичним прийомам ознайомлення з основними поняттями курсу «Інформатика» для здобувачів базової загальної середньої освіти. У роботі розглядаються методичні аспекти викладання інформатики, зокрема, набір методичних прийомів для покращення ефективності освітнього процесу. Особливу увагу приділено уточненню списку основних понять для зазначеного курсу, з’ясуванню їх місця і ролі. Здійснено підбір оптимальних прийомів, які дозволять активізувати діяльність із засвоєння нових понять у курсі. Матеріали роботи можуть бути використані вчителями інформатики для викладання у школі, а також здобувачами вищої освіти під час освітнього процесу. The work is devoted to didactic methods of acquaintance with the basic concepts of the course “Informatics” for students of basic general secondary education. The paper considers the methodological aspects of teaching computer science, in particular, a set of methodological techniques to improve the efficiency of the educational process. Particular attention is paid to clarifying the list of basic concepts for this course, clarifying their place and role. The selection of optimal techniques that will intensify the activity of learning new concepts in the course. The materials of the work can be used by computer science teachers for school teaching, as well as by higher education students during the educational process.Item ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНФОРМАТИКИ В ГІМНАЗІЇ(2020) Рацук, М. М.Актуальність дослідження. Кваліфікаційна робота (проект)складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерелiз 38 найменувань та додатків. Загальний обсяг роботи становить 53 стор. Актуальність даного дослідження у шкільному навчанні обумовлена розвитку науки, на якому яскраво виражена інтеграція природничих, суспільних і технічних знань. Людині недостатньо знань одній галузі науки. Неможливо вивчати одне, не торкаючись іншого. Кваліфікаційна робота призвяачена дослідженню міжпредметнихзв'язків, і застосуванню на уроках інформатики. У першому розділі розглядаються шляхи здійснення міжпредметнихзв'язків у навчанні. У другому розділі реалізація міжпредметних зв'язків у навчаннідисциплін природничо-математичного циклу. У третьому розділі використання міжпредметних зв'язківу процесіпроведення уроків інформатики. /Qualification work (project) consists of an introduction, three sections,conclusions, a list of used sources of 38 items and appendices. The total volume ofwork is 53 pages. The relevance of this study in school education is due to thedevelopment of science, which clearly emphasizes the integration of natural, socialand technical knowledge. Man does not have enough knowledge of one branch ofscience. It is impossible to study one without touching the other. Qualification work is devoted to the study of interdisciplinary links, its applicationin computer science lessons. The first section discusses ways to make interdisciplinary connections in learning. In the second section, the implementation of interdisciplinary links in the teachingof natural sciences and mathematics. In the third section, the use of interdisciplinary links in the process of computers cience lessons