Кафедра інформатики, програмної інженерії та економічної кібернетики
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10879
Browse
2 results
Search Results
Item Моделювання та розроблення програмних модулів об’єктів доповненої реальності з вивчення фізичних законів(2021) Тарасюк, А. О.Сьогодні доповнена реальність (AR) – це популярна технологія, яка має широкі бізнесові, розважальні та освітні застосування. Але в Україні технологія доповненої реальності практично відсутня в освітньому просторі підготовки майбутніх учителів, незважаючи на виявлений її значний потенціал. Така необхідність зумовлена тим що освітні заклади не завжди мають можливість наочно продемонструвати всі досліди описані в підручнику (через відсутність потрібного обладнання, брак часу відведеного на практичні заняття, тощо). На відміну від реальних, досліди фізичних явищ, які проведені в додатку, не потребують жодного обладнання крім підручника і смартфона (або планшета), крім того такий вид практичних занять не наражає учнів зайвий раз на небезпеку пов’язану з використання відкритого полум’я, електричного струму, тощо. Today, augmented reality (AR) is a popular technology that has a wide range of business, entertainment and educational applications. But in Ukraine, augmented reality technology is virtually absent in the educational space for future teachers, despite its significant potential. This need is due to the fact that educational institutions do not always have the opportunity to clearly demonstrate all the experiments described in the textbook (due to lack of necessary equipment, lack of time allotted for practical classes, etc.). Unlike real, experiments of physical phenomena, which are carried out in the application, do not require any equipment other than a textbook and a smartphone (or tablet), in addition, this type of practical training does not expose students once again to the dangers of using open flames, electric current, etc.Item ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНФОРМАТИКИ В ГІМНАЗІЇ(2020) Рацук, М. М.Актуальність дослідження. Кваліфікаційна робота (проект)складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерелiз 38 найменувань та додатків. Загальний обсяг роботи становить 53 стор. Актуальність даного дослідження у шкільному навчанні обумовлена розвитку науки, на якому яскраво виражена інтеграція природничих, суспільних і технічних знань. Людині недостатньо знань одній галузі науки. Неможливо вивчати одне, не торкаючись іншого. Кваліфікаційна робота призвяачена дослідженню міжпредметнихзв'язків, і застосуванню на уроках інформатики. У першому розділі розглядаються шляхи здійснення міжпредметнихзв'язків у навчанні. У другому розділі реалізація міжпредметних зв'язків у навчаннідисциплін природничо-математичного циклу. У третьому розділі використання міжпредметних зв'язківу процесіпроведення уроків інформатики. /Qualification work (project) consists of an introduction, three sections,conclusions, a list of used sources of 38 items and appendices. The total volume ofwork is 53 pages. The relevance of this study in school education is due to thedevelopment of science, which clearly emphasizes the integration of natural, socialand technical knowledge. Man does not have enough knowledge of one branch ofscience. It is impossible to study one without touching the other. Qualification work is devoted to the study of interdisciplinary links, its applicationin computer science lessons. The first section discusses ways to make interdisciplinary connections in learning. In the second section, the implementation of interdisciplinary links in the teachingof natural sciences and mathematics. In the third section, the use of interdisciplinary links in the process of computers cience lessons