Факультет біології, географії та екології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10850
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ В УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ(2024) Варцабюк, М. М.Мета дослідження полягає у теоретичному узагальненні особливостей формування екологічної компетентності на уроках географії в учнів середньої ланки в умовах сьогодення. Проаналізовано умови формування екологічної культури серед учнів, визначено складові цієї культури та розкрито різноманітні форми та методи и впровадження. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості екологічної культури серед учнів середньої ланки на уроках географії та в позакласній роботі. Для визначення вихідного рівня екологічної культури застосовувався метод опитування. Використана методика, розроблена Є. Асафовою та Ю. Сауновою, була адаптована до предмету дослідження: тест для виявлення ступеня сформованості екологічної культури учнів. The purpose of the study is to theoretically generalize the peculiarities of the formation of environmental competence in geography lessons among middle school students in today's conditions. The conditions for the formation of ecological culture among students were analyzed, the components of this culture were determined, and various forms and methods of its implementation were revealed. An empirical study of the level of formation of ecological culture among middle school students in geography lessons and in extracurricular work was conducted. The survey method was used to determine the initial level of ecological culture. The used technique, developed by E. Asafova and Yu. Saunova, was adapted to the subject of the study: a test to identify the degree of formation of students' environmental culture.Item МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ(2023) Бойко, Д. А.На даний момент освітні програми все більше насичуються новою інформацією, внаслідок чого учні не завжди можуть зосередитися на здобутті нових знань і навичок. У педагогічній практиці проблема організації дослідницької діяльності у середній школі є недостатньо розробленою. Подолати цей недолік покликане спеціалізоване навчання, серед основних цілей якого розвиток учнів здатності бачити проблему, досліджувати та вирішувати її / Currently, educational programs are increasingly saturated with new information, as a result of which students cannot always focus on acquiring new knowledge and skills. In pedagogical practice, the problem of organizing research activities in secondary schools is insufficiently developed. To overcome this deficiency, specialized training is designed, among the main goals of which is the development of students' ability to see a problem, investigate and solve it