ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У роботі визначено та обґрунтовано педагогічні умови соціалізації молодших школярів в умовах воєнного стану. Розкрито вплив травматичного досвіду та вимушеного переміщення на психоемоційний стан дитини. Експериментально доведено ефективність створення безпечного середовища, використання арт-терапевтичних та ігрових методик для зниження тривожності та розвитку соціальних навичок учнів, зокрема на базі Міжнародної української школи.
The work defines and substantiates the pedagogical conditions for the socialization of junior schoolchildren under martial law. The influence of traumatic experience and forced displacement on the psycho-emotional state of the child is revealed. The effectiveness of creating a safe environment, using art-therapeutic and game methods to reduce anxiety and develop students' social skills, particularly on the basis of the International Ukrainian School, has been experimentally proven.
Description
Черватюк І. В. Педагогічні умови соціалізації молодших школярів в умовах воєнного стану = Рedagogical conditions of socialization of junior schoolchildren under martial law : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / І. В. Черватюк ; наук. керівник к. пед. наук, доцентка В. В. Денисенко ; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. – 59 с.
Keywords
соціалізація, молодші школярі, воєнний стан, педагогічні умови, соціальні навички, психоемоційний стан, socialization, junior schoolchildren, martial law, pedagogical conditions, social skills, psycho-emotional state.