ІНФОРМАТИЧНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ: ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ДІАГНОСТИКА

Abstract

У статті подано характеристику поняття інформатичні компетентності майбутніх учителів початкових класів відповідно сучасним науковим дослідженням. Деталізовано їх структуру в межах мотиваційно-ціннісного, когнітивно-операційного, регулятивно-рефлексивного компонентів. Визначені критерії, показники та рівні інформатичних компетентностей. Описано інструментарій діагностики досліджуваної характеристики студентів. Проаналізовано отримані статистичні результати вивчення інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкової школи України.