Abstract:
У статті автором здійснено аналіз результатів незалежних експериментальних досліджень, рівня інформотивності зорового гнозису дітей молодшого шкільного віку з різним рівнем інтелектуального розвитку та взаємозв'язок кореляційного аналізу з основними параметрами сенсомоторних реакцій.
Наведено резюме про можливості застосування коефіцієнтів кореляції залежно від рівня корелятивних взаємозв'язків між показниками, які характеризують стан психомоторного та перцептивного і когнітивного розвитку учнів з вадами інтелектуального розвитку спеціальної школи та їх однолітків без вад розумового розвитку.
Таким чином, кореляційний аналіз результатів психофізіологічного дослідження дітей основної та контрольної груп з використанням класичних, загальноприйнятих тестових завдань дав можливість визначити значні та високі рівні кореляційних взаємозв'язків між значенням психомоторних якостей і перцептивних і когнітивних функцій серед учнів основної групи.
Description:
Шевцова, Я. В. Діагностика ступеню порушення когнітивно – перцептивних функцій учнів із розумовою відсталістю на підставі оцінки інформативності зорового сприйняття / Я. В. Шевцова // ІІІ Всеукр. студент. наук.-практ. конф. : «Актуальні проблеми корекційної педагогіки, психології та реабілітації» (м. Суми, 22 травня 2019 р.) / Кафедра логопедії Сумського держ. пед. ун-ту ім. А. С. Макаренка . – Суми, 2019.
