Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках математики
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У кваліфікаційній роботі розглянуто педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до розвитку критичного мислення молодших школярів. У роботі з’ясовано та уточнено зміст поняття «критичне мислення». Визначено компоненти, критерії, показники майбутніх учителів до застосування технології критичного мислення на уроках математики. На основі узагальнення розкрито сутність рівнів сформованості досліджуваної готовності.
Summary (ukrainian / english): The pedagogical conditions of preparation of future teachers for the development of critical thinking of junior schoolchildren are considered in the qualification work. The paper clarifies and clarifies the meaning of the concept of "critical thinking". The components, criteria, indicators of future teachers for the application of critical thinking technology in mathematics lessons are determined. Based on the generalization, the essence of the levels of formation of the studied readiness is revealed.
Description
Горнова, К. С. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках математики = Preparation of future primary school teachers for the development of critical thinking of primary school students in mathematics lessons / К. С. Горнова ; наук. керівник к.пед.н., доцентка І. М. Раєвська ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т педагогічний, Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2020. – 55 с.
Keywords
майбутні учителі початкової школи, критичне мислення, педагогічні умови, молодші школярі, уроки математики, future primary school teachers, critical thinking, pedagogical conditions, junior schoolchildren, mathematics lessons