БОЧЧА ЯК ЗАСІБ ПОКРАЩЕННЯ РУХОВИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ТА ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ДІТЕЙ З ІНКЛЮЗІЄЮ З 12-18 РОКІВ

Abstract

В дипломної роботі розглянуті питання діагностики психічного та фізичного розвитку дітей з інклюзією, особливості застосування ігри Боччі для дітей з інклюзією та проведено дослідження застосування Боччі як засобу покращення психічного та фізичного стану дітей з інклюзією з 12-18 років. Дипломна робота складається з таких розділів: інклюзивна освіта в фізичній культурі; методи та організація дослідження; вплив Боччі як засобу для покращення психічного та фізичного розвитку у дітей з інклюзією 12-18 років. У процесі дослідження проведено аналіз ефективності застосування Боччі для дітей з інклюзією на підставі динаміки змін показників психічного та фізичного стану дітей до і після проведення оздоровчого процесу. In the graduate work considered the questions of diagnostic mental and physical development of children with inclusion, the features of the use of Boccia for children with inclusion and a study of the use of Boccia as a means of increasing mental and physical development of children with inclusion 12-18 years old. The graduate work consists of the following chapters: general characteristics of inclusion; recreational games for children with inclusion; Boccia’s effectiveness in improving the mental and physical development of children with inclusion. In the course of the study, the analysis of the effectiveness of the use of Boccia for children with inclusion was carried out on the basis of the dynamics of changes in the indicators of the mental and physical state of children before and after the health-improving process.