МОДЕЛЮВАННЯ ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ У ГІМНАЗІЯХ

Abstract

Робота присвячена дослідженню ефективних методів моделювання на уроках біології в гімназії. Визначено особливість моделювання в порівнянні з наочністю. Означено дефініції «модель» і «моделювання» у навчанні учнів. Окреслено дидактична доцільність моделі у навчанні. З’ясована динаміка дидактичних функцій моделі у навчанні. Доведена поліфункціональність моделей у навчанні біології. Визначено та обґрунтовано види моделей як результату реалізації методу моделювання на уроках біології гімназії, що спрямовані на формування компетентностей учнів, підвищення їх активності на уроці, посилення пізнавального інтересу до вивчення біології та підвищення розуміння знань.