ГЕОДЕМОГРАФІЧНІ ПРОЦЕСИ В ІВАНО ФРАНКІВСЬКІЙ ОБЛАСТІ ТА МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЇХ У ШКІЛЬНІЙ ГЕОГРАФІЇ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вивченню геодемографічних процесів на прикладі Івано-Франківської області та розробці методичних підходів до їх викладання в шкільному курсі географії. Здійснено аналіз основних понять та категорій геодемографії, які лежать в основі дослідження геодемографічних процесів. Важливу увагу приділено питанням формування геодемографічних знань у системі загальної середньої освіти, що забезпечує учням розуміння сутності та впливу геодемографічних процесів на соціально-економічний розвиток регіонів. Розглянуто загальні демографічні характеристики регіону, зокрема чисельність населення, міграційні процеси, природний рух населення тощо. Розглянуто методичні аспекти викладання геодемографічних процесів у шкільному курсі географії. Оцінюється навчальна програма для учнів 6-9 класів з географії, аналізуються можливості включення теми геодемографічних процесів у шкільну програму. Запропоновано методичні розробки уроків, які враховують інтерактивні методи навчання, використання картографічних матеріалів та інфографіки для полегшення засвоєння складних понять. Розроблені рекомендації можуть бути корисними для вчителів географії в школах, що дозволяє покращити якість навчання та підвищити зацікавленість учнів до вивчення географічних та демографічних процесів, що мають важливе значення для розвитку їх громадянської свідомості. The qualification paper is dedicated to the study of geodemographic processes using the example of the Ivano-Frankivsk region and the development of methodological approaches to teaching these processes in the school geography curriculum. An analysis of the main concepts and categories of geodemography, which form the basis for the study of geodemographic processes, has been carried out. Special attention is paid to the issues of forming geodemographic knowledge in the system of general secondary education, which ensures students' understanding of the essence and impact of geodemographic processes on the socio-economic development of regions. General demographic characteristics of the region are examined, including population size, migration processes, natural population growth, and more. The methodological aspects of teaching geodemographic processes in the school geography curriculum are considered. The curriculum for 6th-9th grade geography students is assessed, and the possibilities of including the topic of geodemographic processes in the school program are analyzed. Methodological developments of lessons are proposed, taking into account interactive teaching methods, the use of cartographic materials, and infographics to facilitate the understanding of complex concepts. The developed recommendations can be useful for geography teachers in schools, helping to improve the quality of education and increase students' interest in studying geographic and demographic processes, which are of great importance for the development of their civic consciousness.