Міжіндивідуальна варіативність та успадковуваність інтелекту в дітей молодшого шкільного віку
| dc.contributor.author | Примак, І. В. | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-08T07:10:32Z | |
| dc.date.available | 2020-04-08T07:10:32Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Примак, І. В. Міжіндивідуальна варіативність та успадковуваність інтелекту в дітей молодшого шкільного віку: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти “магістр” / І. В. Примак; наук. керівник к.с/г.н., доцент О. Г. Лановенко; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біoлoгії, геoграфії і екології, Кафедра біології людини та імунології . – Херсон: ХДУ, 2019. – 77 с. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Ефективність організації процесу навчання на будь-якому рівні та віковому етапі безпосередньо залежить від знання закономерностей розвитку розумових здібностей і факторів, які детермінують цей процес. Відомо, що вплив освітнього середовища обумовлює формування розумових спосібностей опосередковано, через внутрішні умови – вікові та індивідуальні. Нині більшість вчених вважають, що інтелект з віком має все більший вплив генотипових факторів [4,5,9]. Отже, для розробки освітніх програм і технологій, найбільш адекватних різним віковим етапам людини, вкрай необхідним є всебічне вивчення всіх природних детермінант інтелектуального розвитку. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10434 | |
| dc.subject | інтелект | uk_UA |
| dc.subject | тест Векслера | uk_UA |
| dc.title | Міжіндивідуальна варіативність та успадковуваність інтелекту в дітей молодшого шкільного віку | uk_UA |
| dc.type | Other | uk_UA |