ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНФОРМАТИКИ В ГІМНАЗІЇ
| dc.contributor.author | Рацук, М. М. | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-21T08:46:57Z | |
| dc.date.available | 2020-08-21T08:46:57Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Рацук, М. М. ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНФОРМАТИКИ В ГІМНАЗІЇ = THE PECULIARITIES OF CROSS-CURRICULAR RELATIONS IMPLEMENTATION IN THE COMPUTER SCINCE COURSE at GYMNASIUM : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / М. М. Рацук ; наук. керівник, кандидат педагогічних наук, доцент Т. Л. Архіпова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т комп'ютерних наук, фізики та математики, Кафедра інформатики, програмної інженерії та економічної кібернетики. – Херсон : ХДУ, 2020. – 53 с. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Актуальність дослідження. Кваліфікаційна робота (проект)складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерелiз 38 найменувань та додатків. Загальний обсяг роботи становить 53 стор. Актуальність даного дослідження у шкільному навчанні обумовлена розвитку науки, на якому яскраво виражена інтеграція природничих, суспільних і технічних знань. Людині недостатньо знань одній галузі науки. Неможливо вивчати одне, не торкаючись іншого. Кваліфікаційна робота призвяачена дослідженню міжпредметнихзв'язків, і застосуванню на уроках інформатики. У першому розділі розглядаються шляхи здійснення міжпредметнихзв'язків у навчанні. У другому розділі реалізація міжпредметних зв'язків у навчаннідисциплін природничо-математичного циклу. У третьому розділі використання міжпредметних зв'язківу процесіпроведення уроків інформатики. /Qualification work (project) consists of an introduction, three sections,conclusions, a list of used sources of 38 items and appendices. The total volume ofwork is 53 pages. The relevance of this study in school education is due to thedevelopment of science, which clearly emphasizes the integration of natural, socialand technical knowledge. Man does not have enough knowledge of one branch ofscience. It is impossible to study one without touching the other. Qualification work is devoted to the study of interdisciplinary links, its applicationin computer science lessons. The first section discusses ways to make interdisciplinary connections in learning. In the second section, the implementation of interdisciplinary links in the teachingof natural sciences and mathematics. In the third section, the use of interdisciplinary links in the process of computers cience lessons | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/11967 | |
| dc.subject | міжпредметні зв'язки | uk_UA |
| dc.subject | інформатика | uk_UA |
| dc.subject | навчальний процес | uk_UA |
| dc.subject | реалізація | uk_UA |
| dc.subject | Interdisciplinary links | |
| dc.subject | computer science | |
| dc.subject | educational process | |
| dc.subject | implementation | |
| dc.title | ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНФОРМАТИКИ В ГІМНАЗІЇ | uk_UA |
| dc.title.alternative | THE PECULIARITIES OF CROSS-CURRICULAR RELATIONS IMPLEMENTATION IN THE COMPUTER SCINCE COURSE at GYMNASIUM | uk_UA |
| dc.type | Other | uk_UA |