ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНИХ ТЕМ В ІНТЕГРОВАНИХ КУРСАХ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

Abstract

Нова українська школа ставить за мету формування компетентної особистості, здатної адаптуватися до швидкозмінного світу. Одним із ключових напрямків реформи є впровадження інтегрованого навчання, яке передбачає об’єднання знань з різних предметів для формування цілісного світогляду. Особливу увагу при цьому приділяється природничій освітній галузі, де інтеграція різних наук є особливо доцільною. І роль географії в такому інтегрованому підході є чи не найбільш важливою. Проведене дослідження показало, що інтеграція географічних тем в інтегративні курси природничо-наукової галузі має значний потенціал для розвитку освіти. Такий підхід сприяє не лише засвоєнню учнями предметних знань, але й формуванню ключових компетентностей, необхідних для успішної адаптації в сучасному світі

The main aim of the new Ukrainian school is to form a competent personality which is able to adapt to a rapidly changing world. One of the most important directions of the reform is the introduction of integrated education, which involves combining knowledge from various subjects to form a holistic horizon. At the same time, special attention is paid to the field of natural science education, where the integration of various sciences is particularly appropriate. At the same time, the importance of using geography by such integrated approach plays one of the most crucial roles. The study showed that the integration of geographical topics into integrative courses of natural sciences has a significant potential for the development of education. This approach contributes not only to the students’ learning of subject knowledge but also to the formation of key competencies which are necessary for the successful adaptation in the modern world.