СТРАТЕГІЇ ВИЖИВАННЯ В МІСТІ ХЕРСОНІ ПІД ЧАС ОКУПАЦІЇ (01.03 – 11.11.2022) ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В досліджені, з використанням методики усної історії, здійснено спробу визначити та проаналізувати стратегії виживання, що застосовувалися мешканцями Херсона в умовах окупації; охарактеризовано історіографію питання окупації Херсона у 2022 році; унаочнено життєві виклики та способи їхнього подолання; проаналізовано навчальні програми та підручники з історії Україні щодо відображення подій російсько-української війни, зокрема з акцентом на особливостях інтерпретації окупації Херсона у шкільному курсі.
In the work, using the oral history methodology, attempted to identify and analyse the survival strategies used by the residents of Kherson under occupation; characterized the historiography of the issue of the occupation of Kherson in 2022; visualized life challenges and ways to overcome them; analysed curricula and textbooks on the history of Ukraine regarding the reflection of the events of the Russian-Ukrainian war, in particular with an emphasis on the peculiarities of the interpretation of the occupation of Kherson in the school course.
Description
Деркаченко В. О. Стратегії виживання в м. Херсон під час окупації (01.03 – 11.11.2022) та запровадження отриманих даних у шкільний курс історії – Survival strategies in the city of Kherson during the occupation (01.03 – 11.11.2022) and the introduction of the obtained data into the school history course : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / В. О. Деркаченко ; наук. керівник доц. Г. М.Михайленко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, факультет психології, історії та соціології ; кафедра історії, археології та методики викладання. Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. 71 с.
Keywords
метод усної історії, респонденти, інтерв’ю, очевидці, окупація, виклики, стратегії виживання, шкільна програма, підручники, oral history method, respondents, interviews, eyewitnesses, occupation, challenges, survival strategies, school curriculum, textbooks.