ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Abstract

В роботі розглядаються теоретичні основи цього процесу, зокрема роль розвивального середовища та методичного забезпечення у забезпеченні якісного просторового розвитку. Практична частина роботи включає експериментальну перевірку системи просторового розвитку за допомогою розвивального середовища, організацію дослідно-експериментального дослідження та аналіз отриманих результатів. А також наголошує на необхідності організовувати ефективну педагогічну роботу з просторовим розвитком дітей дошкільного віку та враховувати критерії та методи діагностики./ The paper examines the theoretical foundations of this process, in particular the role of the developmental environment and methodical support in ensuring quality spatial development. The practical part of the work includes the experimental verification of the spatial development system using the development environment, the organization of experimental research and the analysis of the obtained results. And also emphasizes the need to organize effective pedagogical work with the spatial development of preschool children and take into account diagnostic criteria and methods.