РЕАЛІЗАЦІЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ У СУЧАСНІЙ ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ КОНЦЕПЦІЙ «ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ» ТА НУШ

Simple item page
dc.contributor.authorОнопрієнко Я. С.
dc.date.accessioned2026-06-24T06:54:41Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionОнопрієнко Я. С. Реалізація географічної освіти у сучасній шкільній освіті: порівняльний аналіз концепцій «Інтелект України» та НУШ / Implementation of Geographic Education in Modern School Education: Comparative Analysis of the “Intellect of Ukraine” and NUS Concepts : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Я. С. Онопрієнко; наук. керівник к. геогр. н., доц. Р. С. Молікевич; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біології, географії та екології ; Кафедра географії та екології. – Херсон : ХДУ, 2026. – 22 с.
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі здійснено порівняльний аналіз реалізації географічної освіти в межах концепції Нової української школи та науково- педагогічного проєкту «Інтелект України». Досліджено нормативно-правові засади сучасної географічної освіти, методичні особливості викладання географії та специфіку навчальних матеріалів обох моделей. Проведено аналіз уроків географії у 8 класі на прикладі теми «Рельєф України». Встановлено, що НУШ орієнтується на формування компетентностей, критичного мислення та дослідницької діяльності учнів, тоді як проєкт «Інтелект України» спрямований на системність знань та інтенсивне навчання. The qualification paper presents a comparative analysis of the implementation of geographic education within the framework of the New Ukrainian School concept and the scientific-pedagogical project “Intellect of Ukraine”. The study examines the legal foundations of modern geographic education, methodological features of geography teaching, and the specifics of educational materials in both models. Geography lessons in the 8th grade were analyzed using the topic “Relief of Ukraine” as an example. The research established that the New Ukrainian School focuses on competency development, critical thinking, and research activities, while the “Intellect of Ukraine” project emphasizes systematic knowledge acquisition and intensive learning.
dc.identifier.urihttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22621
dc.subjectгеографічна освіта
dc.subjectНУШ
dc.subjectІнтелект України
dc.subjectметодика викладання
dc.subjectкомпетентнісний підхід
dc.subjectгеографія
dc.subjectшкільна освіта
dc.subjectосвітні моделі
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectнавчальний процес
dc.subjectgeographic education
dc.subjectNew Ukrainian School
dc.subjectIntellect of Ukraine
dc.subjectteaching methodology
dc.subjectcompetency-based approach
dc.subjectgeography
dc.subjectschool education
dc.subjecteducational models
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectlearning process.
dc.titleРЕАЛІЗАЦІЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ У СУЧАСНІЙ ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ КОНЦЕПЦІЙ «ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ» ТА НУШ
dc.title.alternativeIMPLEMENTATION OF GEOGRAPHIC EDUCATION IN MODERN SCHOOL EDUCATION: COMPARATIVE ANALYSIS OF THE “INTELLECT OF UKRAINE” AND NUS CONCEPTS
dc.typeOther

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Onopriienko_fbge_2026.pdf
Size:
209.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2026