2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19483
Browse
Search Results
Item ПСИХОПРОФІЛАКТИКА НЕКОНСТРУКТИВНИХ СПОСОБІВ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ У СІМ’Ї(2024) Мельниченко, Є. Є.Робота визначає результати дослідження, що спрямоване на психопрофілактику неконструктивних способів вирішення конфліктів у сім’ї. Дослідження показало, що сім’я є важливим соціальним інститутом, який виконує різноманітні функції в житті людини, включаючи соціалізацію, емоційну підтримку та інші аспекти. Дослідження дозволило визначити, що особистісні риси, такі як агресивність та тривожність, впливають на способи реагування на конфліктні ситуації та взаємодію в стосунках. Високий рівень агресивності може призводити до деструктивних стратегій взаємодії, таких як домінування та контроль, тоді як тривожність може призводити до нестабільності та вразливості у стосунках. Негативна атмосфера у комунікації може посилити такі реакції, ускладнюючи вирішення конфліктів та створюючи замкнене коло непорозуміння та ворожості. The work determines the results of research aimed at psychoprophylaxis of non-constructive ways of resolving conflicts in the family. The study found that the family is an important social institution that performs a variety of functions in human life, including socialization, emotional support, and other aspects. The study allowed us to determine that personality traits, such as aggressiveness and anxiety, influence the ways of responding to conflict situations and interaction in relationships. High levels of aggressiveness can lead to destructive interaction strategies such as dominance and control, while anxiety can lead to instability and vulnerability in relationships. A negative atmosphere in communication can intensify such reactions, making conflict resolution more difficult and creating a vicious cycle of misunderstanding and hostility.Item ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ І СТРЕСОСТІЙКОСТІ НА МОТИВАЦІЮ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ У ЗМАГАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ГАНДБОЛІСТОК(2024) Кальченко, А. К.В дослідженні галузі психології гандболу виявлено ключові аспекти взаємозв'язку тривожності, стресостійкості та мотивації досягнення успіху. Визначені теоретичні засади цих психічних станів відіграли важливу роль у подальшому аналізі. Результати показали, що індивідуальні особливості гравців можуть впливати на рівень тривожності, а навички саморегуляції та емоційного контролю суттєво впливають на їх стресостійкість. Досліджено різні аспекти стресу в спортивній діяльності, включаючи гандбол, та визначено фактори, які впливають на стресостійкість гравців. Також розглянуті теоретичні підходи до мотивації досягнення успіху та їх вплив на спортивні результати. Надані практичні рекомендації для тренерів і гравців щодо управління тривожністю, стресом і мотивацією, які включають індивідуалізовані підходи та психологічну підготовку. Майбутні дослідження можуть фокусуватися на більш детальному розгляді цих психічних аспектів на різних етапах тренувального процесу, а також на вивченні культурних і соціальних впливів на психічний стан гравців, з метою розроблення ефективних стратегій тренування та психологічної підготовки. The research in the field of handball psychology revealed key aspects of the relationship between anxiety, stress resistance and motivation to achieve success. The identified theoretical foundations of these mental states played an important role in further analysis. The results showed that the individual characteristics of the players can affect the level of anxiety, and the skills of self-regulation and emotional control significantly affect their stress resistance. Various aspects of stress in sports activities, including handball, have been studied, and factors affecting the stress resistance of players have been determined. Theoretical approaches to motivation to achieve success and their influence on sports results are also considered. Practical recommendations for coaches and players on managing anxiety, stress and motivation are provided, including individualized approaches and psychological preparation. Future research can focus on a more detailed examination of these mental aspects at different stages of the training process, as well as on the study of cultural and social influences on the mental state of players, in order to develop effective training strategies and psychological preparation.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ТА УСПІШНОСТІ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2024) Приходько, Г. В.Дана робота узагальнює підходи до понять «емоції» та «емоційна сфера» виявлено різноманітні підходи, які відображають розмаїття думок науковців та зосереджується на соціально-психологічних аспектах підліткового віку, зокрема на процесах самоідентифікації, соціального розвитку та мотивації до навчання. Дослідження показало, що навчальна успішність підлітків залежить від різних факторів, включаючи їхній емоційний стан та рівень самооцінки. Учні з вищими навчально-пізнавальними мотивами та емоційним благополуччям частіше досягають успіху в навчанні та соціальній взаємодії. This work summarizes the approaches to the concepts of «emotions» and «emotional sphere», revealed various approaches that reflect the diversity of opinions of scientists and focuses on the socio-psychological aspects of adolescence, in particular on the processes of self-identification, social development and motivation to study. The study showed that academic performance of adolescents depends on various factors, including their emotional state and level of self-esteem. Students with higher educational and cognitive motivation and emotional well-being are more likely to succeed in learning and social interaction.