Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14047
Browse
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ФАКТОРИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2021) Чекотун, А. В.В кваліфікаційній роботі охарактеризовано проблему морального виховання дітей дошкільного віку в психолого-педагогічній літературі; визначено особливості формування уявлень про моральні норми поведінки у дітей старшого дошкільного віку; виявлено та обґрунтовано психологічні фактори морального виховання дошкільників; розкрито методичні рекомендації щодо створення оптимальних психологічних умов формування моральної поведінки у дітей дошкільного віку. The qualification work describes the problem of moral education of preschool children in the psychological and pedagogical literature; features of formation of ideas about moral norms of behavior at children of senior preschool age are defined; psychological factors of moral education of preschoolers are revealed and substantiated; methodical recommendations on creation of optimum psychological conditions of formation of moral behavior at children of preschool age are opened.Item МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ МУЛЬТФІЛЬМІВ(2021) Романів, О. О.У роботі розкрито теоретичні основи мовленнєвого розвитку дошкільників у процесі створення мультфільмів; з’ясовано роль мультфільмів як засобу розвитку зв’язного мовлення дітей; обгрунтовано технологію використання мультфільмів у закладі дошкільної освіти; схарактеризовано етапи створення мультфільму. The paper reveals the theoretical foundations of speech development of preschoolers in the process of creating cartoons; the role of cartoons as a means of developing children's coherent speech is clarified; the technology of using cartoons in preschool education is substantiated; the stages of creating a cartoon are characterized.Item РОЗВИТОК МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ КОЛЕКТИВНОГО СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2021) Пятько, Н. В.У роботі обґрунтовано методику розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання, розкрито специфіку монологу як виду мовленнєвої діяльності; з’ясовано сутність колективного сюжетоскладання в аспекті лінгводидактичних досліджень; обґрунтовано педагогічні умови та етапи розвитку монологічного мовлення дошкільників за технологією сюжетоскладання; виявлено інновації сюжетоскладання. The method of development of monologue speech of preschoolers by the technology of plot composition is substantiated in the work, the specifics of monologue as a kind of speech activity are revealed; the essence of collective plot formation in the aspect of linguodidactical researches is clarified; the pedagogical conditions and stages of development of monologue speech of preschoolers on the technology of plot formation are substantiated; the innovations of plot composition are revealed.Item ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ НАОЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Овсянікова, К. В.У роботі визначено сутність дефініцій «зв’язне мовлення», «методи розвитку мовлення», «метод наочного моделювання»; схарактеризовано критерії та показники розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку в процесі використання методу наочного моделювання; виявлено методичні основи проблеми використання методу наочного моделювання у розвитку мовлення дітей середньої групи ЗДО. The essence of the definitions "coherent speech", "methods of speech development", "method of visual modeling" is defined in the work; criteria and indicators of development of coherent speech of children of senior preschool age in the course of use of a method of visual modeling are characterized; methodical bases of a problem of use of a method of visual modeling in development of speech of children of average group of establishment of preschool education are revealed.Item МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТЬ НА ОСНОВІ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ(2021) Дьоміна, А. С.У роботі розкрито поняття «інтеграція» як інноваційне явище сучасної освіти; з’ясовано специфіку інтегрованого заняття в ЗДО; обґрунтовано дефініцію «літературний твір»; виявлено педагогічні умови проведення інтегрованих занять у ЗДО на основі літературного твору та змістовий аспект їх реалізації з дітьми старшого дошкільного віку. The paper reveals the concept of "integration" as an innovative phenomenon of modern education; the specifics of integrated classes in preschool education are clarified; the definition of "literary work" is substantiated; the pedagogical conditions of conducting integrated classes in ZDO on the basis of a literary work and the semantic aspect of their implementation with older preschool children are revealed.Item РОЛЬ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА(2021) Дудка, А. С.У дипломній роботі з’ясовано сутність і характеристику дефініцій «мовленнєва особистість», «проблемні ситуації», «педагогічні технології»; схарактеризовано критерії та показники сформованості мовленнєвої особистості дитини дошкільного віку; виявлено методичні основи використання проблемних ситуацій у формуванні мовленнєвої особистості дошкільника; дібрано зразки проблемних ситуацій та створено їх картотеку. The thesis clarifies the essence and characteristics of the definitions of "speech personality", "problem situations", "pedagogical technologies"; criteria and indicators of formation of speech personality of a preschool child are characterized; methodical bases of use of problem situations in formation of the speech personality of the preschooler are revealed; samples of problem situations were taken and their card index was created.Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЇ «СЛУХАННЯ З ПЕРЕДБАЧЕННЯМ»(2021) Дудик, Т. В.У роботі здійснено аналіз проблеми розвитку мовлення дошкільників за допомогою технології «Слухання з передбаченням», висвітлено її теоретико-методичні аспекти як лінгводидактичної інноватики; схарактеризовано критерії та показники рівнів сформованості вмінь старших дошкільників складати тексти-роздуми; дібрано приклади використання прийомів технології «Слухання з передбаченням» на мовленнєвих заняттях у ЗДО. The paper analyzes the problem of speech development of preschoolers using the technology of "Listening with foresight", highlights its theoretical and methodological aspects as a linguodidactic innovation; criteria and indicators of levels of formation of skills of senior preschoolers to compose texts-reflections are characterized; selected examples of the use of techniques of technology "Listening with foresight" in speech lessons in preschool education.