2024

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19482

Browse

Now showing 1 - 20 of 69

ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ АТРИБУТИВНОГО СТИЛЮ У СТАНОВЛЕННІ І РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
(2024) Бондар, В. В.
Робота присвячена теоретичному аналізу досліджень феномену атрибутивного стилю встановлено, що в основі атрибутивного стилю закладене явище атрибуції, яке проявляється як приписування соціальному об’єкту певних характеристик (поведінки, якостей, потреб), які не представлені в актуальній ситуації. Провідне місце в даному феномені посідають атрибуції причинності, які пояснюють поведінку людини під час неконтрольованої несприятливої ситуації, а основними їх вимірами є внутрішній чи зовнішній фокус, стабільність чи нестабільність, загальність чи конкретність. Атрибуції здійснюють вплив на наші міжособистісні стосунки, думки та мотивацію, мають потужну мотиваційну силу, але можуть бути уявними та суб’єктивними, інколи навіть вигаданими, перебільшуючи власну роль. В поведінці людини проявляються два атрибутивних стилі (оптимістичний або песимістичний), які відрізняються ставленням до успіхів та невдач. Атрибутивно-стильові особливості впливають на чутливість особистості до стресових факторів, варіативність якої залежить від копінг-стратегій, які обираються. Атрибутивний стиль особистості тісно перегукується з особистісними характеристиками та типом особистості та має трьох компонентну структуру. Для нашої роботи актуальними змістовими параметрами атрибутивного стилю було визначено міжособистісні стосунки, вольову регуляцію діяльності та ставлення до успіхів-невдач. Проведене дослідження дало нам можливість встановити, що у більшості досліджуваних вольова регуляція поведінки ґрунтується найбільше на показниках «наполегливість» та «рішучість», а найменше в них проявляється ціннісно-смислова організація особистості, разом всі виокремлені нами показник окреслили високий рівень вольової регуляції у більшості досліджуваних. The work is devoted to the theoretical analysis of research on the phenomenon of attributive style. It is established that at the basis of attributive style is the phenomenon of attribution, which manifests itself as the attribution of certain characteristics (behavior, qualities, needs) to a social object that are not represented in the actual situation. The leading place in this phenomenon is occupied by attributions of causality, which explain human behavior during an uncontrolled adverse situation, and their main dimensions are internal or external focus, stability or instability, generality or specificity. Attributions influence our interpersonal relationships, thoughts, and motivations, have powerful motivational power, but can be imaginary and subjective, sometimes even fictional, exaggerating one's own role. Two attributive styles (optimistic or pessimistic) are manifested in human behavior, which differ in their attitude to successes and failures. Attributive-style features affect the individual's sensitivity to stressors, the variability of which depends on the coping strategies that are chosen. Нe attributive personality style is closely related to personal characteristics and personality type and has a three-component structure. For our work, relevant content parameters of the attributive style were defined as interpersonal relationships, volitional regulation of activity, and attitudes toward successes and failures. The conducted research gave us the opportunity to establish that in the majority of the subjects, the volitional regulation of behavior is based most on the "perseverance" and "determination" indicators, and the value-meaning organization of the individual is the least manifested in them. Together, all the indicators we singled out outlined a high level of volitional regulation in the majority of the subjects .
ПСИХОЛОГІЧНІ РЕСУРСИ САМОДОВІРИ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
(2024) Холявка, О. С.
Наукова робота досліджує психологічні ресурси самодовіри у юнацькому віці, вносячи цінний вклад у розуміння її розвитку. Виділено компоненти самодовіри та взаємозв'язок між внутрішніми і зовнішніми факторами, які впливають на формування впевненості юнаків у собі. Стаття систематично аналізує ключові фактори розвитку, зокрема соціальні взаємодії, самоусвідомлення та емоційну стійкість, що дозволяє комплексно зрозуміти, як юнаки будують впевненість, опираючись не лише на зовнішні обставини, але й на власні психологічні ресурси. Цей підхід буде корисним для науковців, психологів, педагогів та інших спеціалістів. The research examines psychological resources for self-confidence in adolescence, making a valuable contribution to understanding its development. It highlights components of self-confidence and the interplay between internal and external factors influencing young people’s confidence. The article systematically analyzes key development factors, such as social interactions, self-awareness, and emotional resilience, offering a comprehensive understanding of how adolescents build confidence by relying not only on external circumstances but also on their psychological resources. This approach will be useful for researchers, psychologists, educators, and other professionals.
РОЛЬ ЗАХИСНИХ МЕХАНІЗМІВ У ПОДОЛАННІ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ
(2024) Приходько, О. В.
Робота присвячена ролі захисних механізмів у подоланні стресових ситуацій. Визначено основні види захисних механізмів та копінг-стратегій, описані у наукових доробках зарубіжних та українських авторів. Описано особливості прояву захисних механізмів особистості в подоланні стресових ситуацій. Проведене емпіричне дослідження захисних механізмів особистості в подоланні стресових ситуацій на вибірці респондентів, що працюють в сферах професій групи ризику. З урахуванням отриманих результатів емпіричного дослідження, розроблено методичні рекомендації щодо опанування та використання механізмів психологічного захисту для зменшення рівня стресу та подолання його наслідків. Надано схему тренінгової програми, яка стане доцільним інструментом у профілактиці стресу та розробці конструктивних механізмів психологічного захисту. The work is devoted to the role of protective mechanisms in overcoming stressful situations. The main types of protective mechanisms and coping strategies described in the scientific works of foreign and Ukrainian authors have been determined. The features of the manifestation of the protective mechanisms of the individual in overcoming stressful situations are described. An empirical study of the protective mechanisms of the individual in overcoming stressful situations was carried out on a sample of respondents working in the professions of the risk group. Taking into account the results of the empirical research, methodological recommendations have been developed for mastering and using psychological protection mechanisms to reduce the level of stress and overcome its consequences. The scheme of the training program is provided, which will become an appropriate tool in the prevention of stress and the development of constructive mechanisms of psychological protection.
ВИВЧЕННЯ БАЗИСНИХ ПЕРЕКОНАНЬ ОСОБИСТОСТІ В КОНТЕКСТІ ПОДОЛАННЯ ЖИТТЄВИХ КРИЗ
(2024) Буякова, Л. О.
Робота присвячена дослідженню основних переконань особистості у період воєнного стану в країні. Цифровим методом дозволило оцінити, як екстремальні характеристики, пов’язані з війною, впливають на базові переконання людей щодо світу, його доброзичливості та справедливості. Дослідження надає нові емпіричні дані, що і відкриває нові перспективи для подальших досліджень психологічних наслідків війни. Було виявлено, що переконання у доброзичливості світу та вірі в самоцінність стають ключовими факторами для подолання стресу, що спричинюють воєнні події. Дослідження виявило нові зв'язки між базовими переконаннями та здатністю до емоційної адаптації під час військових дій. Впроваджувати емперічні дані можливо у консультуванні та терапії, у розробці індивідуалізованих терапевтичних планів для пацієнтів, які страждають від низької емоційної адаптивності. Розробка тренінгів та семінарів, спрямованих на розвиток емоційної адаптивності серед працівників і студентів для профілактики стресу. Впровадження програм соціально-емоційного навчання в шкільну навчальну програму, які навчають дітей і підлітків розпізнавати та керувати своїми емоціями. Створення інформаційних матеріалів (брошури, відео, онлайн-курси) для ширшого загалу, які допоможуть людям зрозуміти зв'язок між їхніми емоційними реакціями, стресом і сприйняттям життя. The work is devoted to the study of the basic beliefs of the individual during the period of martial law in the country. The digital method allowed us to assess how extreme characteristics associated with the war affect people's basic beliefs about the world, its benevolence and justice. The study provides new empirical data, which opens up new prospects for further research into the psychological consequences of war. It was found that beliefs in the benevolence of the world and belief in self-worth become key factors in overcoming the stress caused by military events. The study revealed new connections between basic beliefs and the ability to emotionally adapt during military operations. Empirical data can be implemented in counseling and therapy, in the development of individualized therapeutic plans for patients suffering from low emotional adaptability. Development of trainings and seminars aimed at developing emotional adaptability among employees and students for stress prevention. Introducing social-emotional learning programs into the school curriculum that teach children and adolescents to recognize and manage their emotions. Creating informational materials (brochures, videos, online courses) for the general public that will help people understand the connection between their emotional reactions, stress, and perception of life.
ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ФАХІВЦІВ РЕКЛАМИ, ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
(2024) Прокопенко, Н. С.
Робота присвячена особливостям творчого мислення фахівців з реклами як фактор успішної професійної діяльності. Визначено сутність творчого мислення фахівців з реклами як основи професійної успішності. Зазначено психологічні характеристики професійної діяльності фахівців з реклами та описано вплив їхнього рівня творчого мислення на успішність в професії. Для перевірки рівня впливу творчого мислення фахівців з реклами на їх успішність в професійній діяльності проведене емпіричне дослідження. З урахуванням результатів дослідження та вже існуючих методів активізації професійної креативності розроблено рекомендації та план тренінгової програми підвищення творчого мислення фахівців з реклами. Продемонстровано наявність впливу творчого мислення на успішність професійної діяльності, що додатково зумовлюється ступенем задоволеності умовами праці, вмотивованістю особистості на досягнення успіху та особливостями мисленнєвих процесів. The work is devoted to the peculiarities of creative thinking of advertising specialists as a factor of successful professional activity. The essence of creative thinking of advertising specialists as the basis of professional success is determined. The psychological characteristics of the professional activity of advertising specialists are indicated and the influence of their level of creative thinking on success in the profession is described. An empirical study was conducted to check the level of influence of creative thinking of advertising specialists on their success in professional activities. Taking into account the results of the research and already existing methods of activation of professional creativity, recommendations and a plan of a training program for improving the creative thinking of advertising specialists have been developed. The influence of creative thinking on the success of professional activity is demonstrated, which is additionally determined by the degree of satisfaction with working conditions, the individual's motivation to achieve success, and the peculiarities of thought processes.
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ
(2024) Алєксєєва, О. В.
Робота присвячена визначенню психолого – педагогічного розвитку емоційного інтелекту засобами інтегрованого навчання. Визначені основні поняття, критерії, та охарактеризовано психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Досліджено особливості розвитку емоційного інтелекту молодших школярів та визначити роль інтегрованого навчання у розвитку емоційного інтелекту у молодших школярів. Емпірично досліджено розвиток емоційного інтелекту молодших школярів засобами інтегрованого навчання – складено програму розвитку емоційного інтелекту у здобувачів освіти, методичні рекомендації педагогам, батькам. The work is devoted to the definition of psychological and pedagogical development of emotional intelligence by means of integrated learning. The basic concepts and criteria are defined, and the psychological characteristics of primary school children are characterised. The peculiarities of the development of emotional intelligence of primary schoolchildren are investigated and the role of integrated learning in the development of emotional intelligence in primary schoolchildren is determined. The development of emotional intelligence of primary schoolchildren by means of integrated learning is empirically studied - a programme for the development of emotional intelligence in students, methodological recommendations for teachers and parents are compiled.
СОЦІАЛЬНО БАЖАНА ПОВЕДІНКА ОСОБИСТОСТІ ЯК ЧИННИК ЖИТТЄВОГО УСПІХУ
(2024) Волоткевич, Л. М.
У роботі висвітлено висвітлено теоретичне та емпіричне дослідження соціально бажаної поведінки як одного з основних чинників, що визначають життєвий успіх особистості. Виокремлено підходи до визначення соціально бажаної поведінки у науково-психологічних джерелах і зазначено ключові параметри життєвого успіху. Отримані результати дослідження слугували основою для розробки тренінгової програми спрямованої на роботу з соціально бажаною поведінкою особистості. The paper highlights the theoretical and empirical study of socially desirable behavior as one of the main factors determining the life success of an individual. Approaches to the definition of socially desirable behavior in scientific and psychological sources are singled out and the key parameters of life success are indicated. The obtained results of the study served as the basis for the development of a training program aimed at working with socially desirable behavior of the individual.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ ТА КАР’ЄРНОГО ЗРОСТАННЯ У СПОРТСМЕНІВ
(2024) Дробот, К. В.
Робота присвячена виявленні специфічних зв’язків між типами мотивації та переживанням суб’єктивного кар’єрного успіху осіб з різним рівнем спортивної майстерності. Проаналізовані відмінності мотиваційних профілів та складових суб’єктивного сприйняття кар’єрного успіху у студентів з різним рівнем спортивної майстерності (спортсмени, яким присвоєні юнацькі та дорослі розряди, кандидати у майстри спорту і майстри спорту), що дозволило глибше зрозуміти особливості та динаміку мотивації на різних етапах спортивного становлення. Встановлено кореляційні зв’язки між глористичною мотивацією, емоційним задоволенням від діяльності, мотивом фізичного самовдосконалення та суб’єктивними показниками кар’єрного успіху; це забезпечує новий погляд на роль мотиваційного профілю у кар’єрному просуванні спортсменів. У кваліфікаційній роботі були використані два опитувальники, розроблені сучасники українськими авторами. За даними проведеного аналізу виявлено ряд достовірних кореляцій між параметрами мотивації та показниками суб’єктивного кар'єрного успіху. Практичне значення результатів полягає у можливості розробки індивідуалізованих програм психологічної підтримки спортсменів залежно від їхніх мотиваційних профілів та етапу спортивної кар'єри. The paper is devoted to the identification of specific links between the types of motivation and the experience of subjective career success of individuals with different levels of sportsmanship. The differences in motivational profiles and components of subjective perception of career success in students with different levels of sports skills (athletes with youth and adult categories, candidates for master of sports and master of sports) are analyzed, which allowed a deeper understanding of the features and dynamics of motivation at different stages of sports formation. The correlations between gloristic motivation, emotional satisfaction from activity, the motive of physical self-improvement and subjective indicators of career success were established; this provides a new perspective on the role of the motivational profile in the career advancement of athletes. The qualification work used two questionnaires developed by contemporary Ukrainian authors. The analysis revealed a number of significant correlations between the parameters of motivation and indicators of subjective career success. The practical significance of the results lies in the possibility of developing individualized programs of psychological support for athletes depending on their motivational profiles and the stage of their sports career.
КОМПАРАТИВНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
(2024) Ярема, О. О.
Актуальність теми. Формування міцних соціальних взаємовідносин сприятиме розвитку самоідентифікації української нації з можливістю збереження проукраїнських позицій для майбутніх поколінь, що є однією з головних проблем, порушених в суспільстві під час російсько-української війни.Мета дослідження. Здійснити порівняльний аналіз соціальних очікувань осіб юнацького віку в умовах воєнного стану.
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ОСОБИСТІСНОЇ ТРИВОЖНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
(2024) Фартушна, В. В.
Робота присвячена психологічним змістовим параметрам особистісної тривожності осіб юнацького віку. Визначено основі погляди науковців на поняття «особистісної тривожності» та її чинників. Виявлено загальні та специфічні характеристики тривожності, а також описано соціально-психологічні чинники особистісної тривожності. Для перевірки гіпотези, що рівень самоповаги, стійкості до стресу та толерантність до невизначеності є психологічними змістовими параметрами особистісної тривожності було проведене емпіричне дослідження. З урахуванням отриманих результатів в ході емпіричного дослідження було запропоновано тренінгову програму корекції особистісної тривожності осіб юнацького віку, що містить в собі два основних блоки – теоретичний та практичний. The work is devoted to the psychological content parameters of personal anxiety of youth. The views of scientists on the concept of "personal anxiety" and its factors are determined. The general and specific characteristics of anxiety are revealed, and the socio-psychological factors of personal anxiety are also described. An empirical study was conducted to test the hypothesis that the level of self-esteem, resistance to stress, and tolerance to uncertainty are psychological substantive parameters of personal anxiety. Taking into account the results obtained in the course of the empirical study, a training program for the correction of personal anxiety of youth was proposed, which includes two main blocks - theoretical and practical.
КОНГРУЕНТНІСТЬ УЯВЛЕНЬ ПРО СІМЕЙНІ РОЛІ У МОЛОДОГО ПОДРУЖЖЯ ЯК ЧИННИК СТАБІЛЬНОСТІ ШЛЮБУ
(2024) Савіцка, І. В.
Робота присвячена визначенню конгруентності уявлень про сімейні ролі як ключового чинника стабільності шлюбних відносин серед молодих подружжів. У контексті соціально-економічних трансформацій сучасного українського суспільства описано зміни у шлюбно-сімейних структурах, що підвищують актуальність проблеми стабільності стосунків. Виявлено взаємозв'язок між узгодженістю уявлень про сімейні ролі та стабільністю шлюбних відносин на ранніх етапах спільного життя. Проведено емпіричне дослідження, у результаті якого розроблено методичні рекомендації для підвищення конгруентності уявлень, що можуть сприяти стабільності шлюбу. Продемонстровано важливість конгруентності у формуванні гармонійних сімейних відносин, що має практичне значення для психологів і сімейних консультантів. The work is devoted to determining the congruence of perceptions of family roles as a key factor in the stability of marital relations among young couples. In the context of the socio-economic transformations of modern Ukrainian society,changes in marriage and family structures are described, which increase the relevance of the issue of relationship stability. A connection has been identified between the consistency of perceptions of family roles and the stability of marital relations in the early stages of joint life. An empirical study has been conducted, resulting in the development of methodological recommendations to enhance the congruence of perceptions that can contribute to marital stability. The importance of congruence in forming harmonious family relationships is demonstrated, which holds practical significance for psychologists and family counselors.
ПСИХІЧНА САМОРЕГУЛЯЦІЯ ЯК ЧИННИК ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ В СПОРТІ
(2024) Глухов, І. Г.
Робота присвячена важливості психічної саморегуляції як чинника, що впливає на результативність спортсменів, а також створення підґрунтя для подальшого дослідження цього явища з позицій інтеграції психологічної та фізіологічної підготовки. Здійснено комплексне дослідження впливу методики психічної саморегуляції на психофізіологічні показники спортсменів. Результати дозволили систематизувати та класифікувати основні техніки саморегуляції, що є найбільш ефективними для зниження стресу, тривожності та м'язового напруження в умовах змагальної діяльності. Виявлено зв'язок між рівнем саморегуляції і досягненням спортивних результатів, що підтверджує важливість психічної підготовки спортсменів на різних етапах їхньої кар'єри. Дослідження показало, що спортсмени з вищими показниками саморегуляції демонструють стабільніші та кращі результати у змаганнях. Обґрунтовано позитивний вплив саморегуляції на фізіологічні показники спортсменів, такі як серцевий ритм та рівень кортизолу. Використання прогресивної м'язової релаксації сприяє зниженню навантаження на серцево-судинну систему під час інтенсивних фізичних навантажень. Розроблено рекомендації щодо впровадження технік саморегуляції у тренувальний процес, що дозволяють не лише покращити психологічну готовність спортсменів до змагань, але й оптимізувати їхню фізичну форму через зниження рівня стресу та тривожності. The paper is devoted to the importance of mental self-regulation as a factor influencing the performance of athletes, as well as creating a basis for further research of this phenomenon from the standpoint of integrating psychological and physiological training. A comprehensive study of the influence of mental self-regulation techniques on the psychophysiological indicators of athletes was carried out. The results made it possible to systematize and classify the main self-regulation techniques that are most effective in reducing stress, anxiety and muscle tension in competitive activities. A link between the level of self-regulation and the achievement of sports results has been found, which confirms the importance of mental preparation of athletes at different stages of their careers. The study showed that athletes with higher levels of self-regulation demonstrate more stable and better results in competitions. The positive impact of self-regulation on athletes' physiological parameters, such as heart rate and cortisol levels, has been substantiated. The use of progressive muscle relaxation helps to reduce the load on the cardiovascular system during intense physical activity.
ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ АКТУАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНИХ РЕСУРСІВ
(2024) Корнійчук, Т. В.
Робота присвячена вивченню психологічних механізмів актуалізації особистісних ресурсів. Проведено огляд теоретичної літератури, визначено основні типи та класифікації особистісних ресурсів, а також розглянуто внесок провідних науковців у вивчення цього питання. В межах емпіричного дослідження було проаналізовано різноманітні психологічні механізми, що впливають на здатність до актуалізації особистісних ресурсів, зокрема смисложиттєві орієнтації, загальну усвідомленість та часовий фокус. На основі отриманих результатів була розроблена тренінгова програма, що спрямована на глибоку роботу з цінностями та усвідомленістю для підвищення здатності до актуалізації особистісних ресурсів. The work is devoted to the study of psychological mechanisms of the actualization of personal resources. A review of theoretical literature was conducted, outlining the main types and classifications of personal resources, as well as the contributions of leading researchers in this field. Within the framework of an empirical study, various psychological mechanisms that influence the ability to actualize personal resources were analyzed, including purpose-of-life orientations, general awareness, and temporal focus. Based on the obtained results, a training program was developed, aimed at in-depth work with values and awareness to enhance the capacity for personal resource actualization.
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ОСІБ ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЙ
(2024) Величко, І. В.
Робота присвячена вивченню психологічних змістових параметрів резильєнтності осіб, що проживають на окупованих територіях. Теоретичний аналіз охоплює науково-психологічні підходи до розуміння феномену резильєнтності, розкриваючи її роль як ключового механізму захисту та адаптації до екстремальних життєвих умов. Зокрема, резильєнтність розглядається як важливий фактор у подоланні стресових ситуацій та збереженні внутрішньої стійкості. Емпірична частина роботи включає дослідження, яке описує організацію, аналіз та інтерпретацію результатів щодо психологічних аспектів резильєнтності. Дослідження виявило індивідуальні відмінності у рівнях стресостійкості серед респондентів, які залежать від соціальної підтримки, життєвого досвіду та особистісних характеристик. На основі отриманих даних була створена тренінгова програма, спрямована на розвиток резильєнтності для осіб з окупованих територій. Програма містить практичні вправи, спрямовані на зміцнення емоційної регуляції, управління стресом та розвиток стратегій ефективного подолання кризових ситуацій. The study explores the psychological dimensions of resilience among individuals living in occupied territories. Through a theoretical analysis, it examines scientific and psychological frameworks that conceptualize resilience as a critical mechanism for defense and adaptation in extreme conditions. Resilience is specifically viewed as a vital factor in managing stressful situations and sustaining inner stability. The empirical portion of the study presents research on the organization, analysis, and interpretation of data concerning the psychological facets of resilience. This research identifies individual variations in stress tolerance among participants, shaped by factors such as social support, life experience, and personal attributes. Drawing on these findings, a training program was developed to foster resilience among individuals from occupied territories. The program incorporates practical exercises aimed at enhancing emotional regulation, stress management, and the development of effective crisis-coping strategies.
ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ВТОМИ ВІД СПІВЧУТТЯ ВОЛОНТЕРІВ
(2024) Шпак, Є. О.
У роботі визначено особливості психологічної корекції втоми від співчуття волонтерів на основі проведення теоретичного аналізу науково-психологічних джерел та емпіричного дослідження параметрів втоми від співчуття серед осіб, що займаються волонтерською діяльністю. На основі отриманих результатів розроблено та сформовано програму психологічної корекції втоми від співчуття волонтерів. The work defines the peculiarities of psychological correction of compassion fatigue of volunteers based on theoretical analysis of scientific and psychological sources and empirical research of parameters of compassion fatigue among volunteers. On the basis of the obtained results, a program of psychological correction of volunteer compassion fatigue was developed and formed.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
(2024) Головченко, К. А.
Робота присвячена дослідженню психологічних особливостей розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах воєнної агресії з урахуванням специфіки окупованих територій. Визначено психологічні чинники, що впливають на розвиток національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах війни. Проаналізовано особливості розвитку національної ідентичності у дітей, які проживають на окупованих територіях, з 2014 року та після широкомасштабного вторгнення 2022 року. Розроблено методичні рекомендації щодо розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти з урахуванням психологічних аспектів та специфіки окупованих територій; розроблено план дій, спрямованих на формування національної ідентичності, зокрема на деокупованих територіях. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості національної ідентичності у різних вікових груп здобувачів освіти. The work is devoted to the study of psychological features of the development of national identity in students in the context of military aggression, taking into account the specifics of the occupied territories. The psychological factors that influence the development of national identity in students in wartime are identified. The peculiarities of the development of national identity in children living in the occupied territories since 2014 and after the large-scale invasion of 2022 are analyzed. Methodological recommendations for the development of national identity in students, taking into account the psychological aspects and specifics of the occupied territories, have been developed; an action plan aimed at forming national identity, in particular in the de-occupied territories, has been developed. An empirical study of the level of national identity formation in different age groups of students was conducted.
МЕДІАГРАМОТНІСТЬ ЯК СТРАТЕГІЯ ПОДОЛАННЯ КРИЗИ ВІЙНИ ТА ФОРМУВАННЯ ПСИХІЧНОЇ СТІЙКОСТІ
(2024) Закревська, О. Б.
Робота присвячена впливу медіаграмотності на здатність особистості до подолання кризи війни та формування психічної стійкості. Вивчено й узагальнено підходи до визначення поняття «медіаграмотність», з’ясовано особливості її формування та розвитку, описано потенціал медіаграмотності як ключового чинника збереження ментального здоров’я під час війни. Проведено емпіричне дослідження щодо впливу рівня медіаграмотності особистості на її здатність до подолання кризи війни та формування психічної стійкості, проаналізовано його результати. Встановлено, що чим вищий рівень медіаграмотності, тим більшою є резильєнтність особистості. Зокрема, учасники дослідження після навчання з цифрової грамотності стали менш тривожними та агресивними, більше задоволені життям, відзначили загальне зростання рівня стресостійкості, продемонстрували позитивні зміни у ставленні до невизначеності, а також у виборі конструктивних копінг-стратегій. The work is devoted to the impact of media literacy on the ability of an individual to overcome the crisis of war and build mental resilience. Approaches to defining the concept of “media literacy” are studied and generalized, the peculiarities of its formation and development are clarified, and the potential of media literacy as a key factor in maintaining mental health during war is described. An empirical study was conducted on the impact of the level of media literacy of an individual on his or her ability to overcome the crisis of war and form mental resilience, and its results were analyzed. It is established that the higher the level of media literacy, the greater the resilience of the individual. In particular, the study participants became less anxious and aggressive, more satisfied with life, noted an overall increase in stress resistance, demonstrated positive changes in their attitude to uncertainty, and in the choice of constructive coping strategies after digital literacy training.
ДОМІНУЮЧІ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ
(2024) Дубас, Т. В.
Робота присвячена дослідженю проблем копінг-стратегій стресових ситуацій внутрішньо переміщених осіб, теоретичним питанням класифікації копінгу, зв’язку копінгу з природою стресу, спільні та відмінні риси між копінгом та захисними механізмами, практичні дослідження копінг-поведінки присвячені з’ясуванню їх проявів, видів та взаємозв’язків із різними чинниками: віковими, соціальними, професійними, сімейними тощо. Раптова зміна звичного способу життя породжує комплексні кризи у ВПО та потребує надання їм психологічної допомоги. Кризові зміни, пов’язані з вимушеним переселенням до безпечніших місць перебування, викликають у психіці людей глибокі психологічні травми і призводять до багатьох психологічних проблем. Важкі життєві ситуації, життєві труднощі, стресові, екстремальні, надзвичайні ситуації виступають чинниками формування особливих умов життєдіяльності особистості. The work is devoted to the study of the problems of coping strategies in stressful situations of internally displaced persons, theoretical questions of the classification of coping, the connection of coping with the nature of stress, common and distinctive features between coping and protective mechanisms, practical studies of coping behavior are devoted to clarifying their manifestations, types and relationships with various factors: age, social, professional, family, etc. A sudden change in the usual way of life creates complex crises in IDPs and requires providing them with psychological assistance. Crisis changes associated with forced resettlement to safer places of stay cause deep psychological trauma in the psyche of people and lead to many psychological problems. Difficult life situations, life difficulties, stressful, extreme, emergency situations act as factors in the formation of special conditions for the life of an individual.
РОЗВИТОК РЕЗИЛЬЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
(2024) Дубчак, А. В.
Наше дослідження спрямоване на вивчення розвитку резильєнтності внутрішньо переміщених осіб в умовах воєнного стану. Практична частина роботи включала декілька послідовних етапів: підготовчий, аналітичний та етап інтерпретації (статистична обробка та аналіз отриманих результатів). Одним із завдань нашого дослідження було вивчення взаємозв’язку резильєнтності і сенсожиттєвих орієнтацій. Приступаючи до дослідження, ми припустили, що показники резильєнтності і сенсожиттєвих орієнтацій осіб взаємопов’язані між собою. Тому метою дослідження стало вивчення специфіки сенсожиттєвих орієнтацій осіб із різним рівнем резильєнтності. В дослідженні були використані такі психодіагностичні методики: 1) для вивчення резильєнтності обстежених - «Шкала резильєнтності Коннора-Девідсона-10» (CD-RISC 10) (Campbell-Sills&Stein; адаптовано Н.В.Школіною); 2) для вивчення сенсожиттєвих орієнтацій обстежених, що дали згоду на участь у дослідженні - «Тест життєвих орієнтацій» Д.О.Леонтьєва (аранжування І.С. Попович) Our research is aimed at studying the development of resilience of internally displaced persons in the conditions of martial law. The practical part of the work included several consecutive stages: preparatory, analytical and interpretation stage (statistical processing and analysis of the obtained results). One of the tasks of our research was to study the relationship between resilience and meaningful life orientations. When starting the research, we assumed that the indicators of resilience and meaningful life orientations of individuals are interrelated. Therefore, the purpose of the study was to study the specifics of the life orientations of people with different levels of resilience. The following psychodiagnostic methods were used in the study: 1) to study the resilience of the examinees - "Connor-Davidson Resilience Scale-10" (CD-RISC 10) (Campbell-Sills&Stein; adapted by N.V. Shkolina); 2) to study the life orientations of the examinees who agreed to participate in the study - "Test of Life Orientations" by D.O. Leontiev (arranged by I.S. Popovych).
ПСИХОЛОГІЧНА СТІЙКІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДІЇ ОСОБЛИВОГО РЕЖИМУ ВОЄННОГО СТАНУ В УКРАЇНІ
(2024) Борщак, І. В.
Робота призначена для аналізу психологічної стійкості здобувачів вищої освіти під час воєнного стану. Проблема впливу воєнних дій на психічне здоров’я студентів є надзвичайно актуальною через умови, в яких перебуває Україна. Тому, дослідження спрямовані на встановлення чинників, які можуть сприяти підвищенню стійкості до стресових ситуацій, викликаних війною. Саме з цією метою кваліфікаційна робота вивчає рівень стресостійкості студентів та розробляє корекційні програми для її підвищення.The work is intended to analyze the psychological stability of higher education students during martial law. The problem of the impact of war actions on the mental health of students is extremely urgent due to the conditions in which Ukraine is. Therefore, research is aimed at establishing factors that can contribute to increasing resistance to stressful situations caused by war. It is for this purpose that the qualification work studies the level of stress resistance of students and develops corrective programs to increase it.