2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19482
Browse
Item САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДЛІТКІВ У СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ(2024) Білошицька, Х.Робота присвячена дослідженню самопрезентації підлітків у соціальних мережах. Визначено основні психологічні аспекти цього процесу, зокрема мотиви, що впливають на створення образу особистості в онлайн-середовищі. Описано соціально-психологічні особливості взаємодії підлітків у соціальних мережах та їхній вплив на самооцінку і соціальні зв'язки. Також досліджено вплив соціальних мереж на психологічний розвиток підлітків, зокрема на їхню самосвідомість і формування соціальних ролей. У роботі проаналізовано, як підлітки використовують соціальні платформи для отримання соціального підтвердження, демонстрації своїх досягнень та підвищення власної самооцінки. Окрему увагу приділено ризикам, які виникають у процесі самопрезентації, зокрема можливим негативним наслідкам для емоційного стану підлітків та їхнього психосоціального розвитку. Продемонстровано результати емпіричного дослідження, які показують, як соціальні мережі впливають на формування ідентичності підлітків. The work is dedicated to the study of adolescents' self-presentation in social networks. The main psychological aspects of this process have been identified, including the motives that influence the creation of a personal image in the online environment. The socio-psychological characteristics of adolescents' interaction in social networks and their impact on self-esteem and social connections have been described. The study also examines the influence of social networks on the psychological development of adolescents, particularly their self-awareness and the formation of social roles. It analyzes how teenagers use social platforms to gain social validation, showcase their achievements, and boost their self-esteem. Special attention is given to the risks associated with self-presentation, particularly the potential negative consequences for adolescents' emotional well-being and psychosocial development.Item КОНГРУЕНТНІСТЬ УЯВЛЕНЬ ПРО СІМЕЙНІ РОЛІ У МОЛОДОГО ПОДРУЖЖЯ ЯК ЧИННИК СТАБІЛЬНОСТІ ШЛЮБУ(2024) Савіцка, І. В.Робота присвячена визначенню конгруентності уявлень про сімейні ролі як ключового чинника стабільності шлюбних відносин серед молодих подружжів. У контексті соціально-економічних трансформацій сучасного українського суспільства описано зміни у шлюбно-сімейних структурах, що підвищують актуальність проблеми стабільності стосунків. Виявлено взаємозв'язок між узгодженістю уявлень про сімейні ролі та стабільністю шлюбних відносин на ранніх етапах спільного життя. Проведено емпіричне дослідження, у результаті якого розроблено методичні рекомендації для підвищення конгруентності уявлень, що можуть сприяти стабільності шлюбу. Продемонстровано важливість конгруентності у формуванні гармонійних сімейних відносин, що має практичне значення для психологів і сімейних консультантів. The work is devoted to determining the congruence of perceptions of family roles as a key factor in the stability of marital relations among young couples. In the context of the socio-economic transformations of modern Ukrainian society,changes in marriage and family structures are described, which increase the relevance of the issue of relationship stability. A connection has been identified between the consistency of perceptions of family roles and the stability of marital relations in the early stages of joint life. An empirical study has been conducted, resulting in the development of methodological recommendations to enhance the congruence of perceptions that can contribute to marital stability. The importance of congruence in forming harmonious family relationships is demonstrated, which holds practical significance for psychologists and family counselors.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ФАХІВЦІВ РЕКЛАМИ, ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Прокопенко, Н. С.Робота присвячена особливостям творчого мислення фахівців з реклами як фактор успішної професійної діяльності. Визначено сутність творчого мислення фахівців з реклами як основи професійної успішності. Зазначено психологічні характеристики професійної діяльності фахівців з реклами та описано вплив їхнього рівня творчого мислення на успішність в професії. Для перевірки рівня впливу творчого мислення фахівців з реклами на їх успішність в професійній діяльності проведене емпіричне дослідження. З урахуванням результатів дослідження та вже існуючих методів активізації професійної креативності розроблено рекомендації та план тренінгової програми підвищення творчого мислення фахівців з реклами. Продемонстровано наявність впливу творчого мислення на успішність професійної діяльності, що додатково зумовлюється ступенем задоволеності умовами праці, вмотивованістю особистості на досягнення успіху та особливостями мисленнєвих процесів. The work is devoted to the peculiarities of creative thinking of advertising specialists as a factor of successful professional activity. The essence of creative thinking of advertising specialists as the basis of professional success is determined. The psychological characteristics of the professional activity of advertising specialists are indicated and the influence of their level of creative thinking on success in the profession is described. An empirical study was conducted to check the level of influence of creative thinking of advertising specialists on their success in professional activities. Taking into account the results of the research and already existing methods of activation of professional creativity, recommendations and a plan of a training program for improving the creative thinking of advertising specialists have been developed. The influence of creative thinking on the success of professional activity is demonstrated, which is additionally determined by the degree of satisfaction with working conditions, the individual's motivation to achieve success, and the peculiarities of thought processes.Item ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ВТОМИ ВІД СПІВЧУТТЯ ВОЛОНТЕРІВ(2024) Шпак, Є. О.У роботі визначено особливості психологічної корекції втоми від співчуття волонтерів на основі проведення теоретичного аналізу науково-психологічних джерел та емпіричного дослідження параметрів втоми від співчуття серед осіб, що займаються волонтерською діяльністю. На основі отриманих результатів розроблено та сформовано програму психологічної корекції втоми від співчуття волонтерів. The work defines the peculiarities of psychological correction of compassion fatigue of volunteers based on theoretical analysis of scientific and psychological sources and empirical research of parameters of compassion fatigue among volunteers. On the basis of the obtained results, a program of psychological correction of volunteer compassion fatigue was developed and formed.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ШКОЛЯРІВ(2024) Коваленко, А. В.Магістерську кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню психолого-педагогічного супроводу професійного самовизначення школярів. Визначено сутнісний зміст поняття професійне самовизначення, встановлено багатокомпонентність та складність феномену поняття, його основні елементи. Охарактеризовано психолого-педагогічний супровід як комплексну систему форм і методів психологічного впливу. Описано моделі, форми, методи та напрямки психолого-педагогічного супроводу. Проведено емпіричне дослідження, спрямоване на вивчення особливостей професійного самовизначення школярів, їх готовності до здійснення професійного вибору. Встановлено взаємозв’язки між професійним самовизначенням та психолого-педагогічним супроводом. З урахуванням результатів емпіричного та статистичного досліджень та вже існуючих моделей, створено власну модель психолого-педагогічного супроводу професійного самовизначення школярів та загальні рекомендації для ефективної її реалізації.The master's thesis is devoted to the study of psychological and pedagogical support of professional self-determination of schoolchildren. The essential content of the concept of professional self-determination has been defined, the multi-component and complexity of the phenomenon of the concept and its main elements have been established. Psychological and pedagogical support is characterized as a complex system of forms and methods of psychological influence. Models, forms, methods and directions of psychological and pedagogical support are described. An empirical study was conducted aimed at studying the peculiarities of professional self-determination of schoolchildren, their readiness to make a professional choice. Interrelationships between professional self-determination and psychological and pedagogical support have been established. Taking into account the results of empirical and statistical research and already existing models, an own model of psychological and pedagogical support of professional self-determination of schoolchildren and general recommendations for its effective implementation was created.Item МОТИВАЦІЯ ЗДОБУТТЯ ДРУГОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Волянюк, А. С.Робота присвячена дослідженню мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. Здійснено теоретичне аналізування науково-психологічної літератури з проблеми мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. Проведено емпіричне дослідження мотиваційної сфери здобувачів другої вищої освіти. З’ясовано основні мотиви здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану та визначено кореляційні зв’язки мотивів. На основі проведеного теоретичного аналізування та з урахування виявлених кореляційних зв’язків мотивів здобуття другої вищої освіти проаналізовано і узагальнено результати емпіричного дослідження, розроблено тренінгову програму формування конструктивної мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. The work is devoted to the study of the motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law. A theoretical analysis of scientific and psychological literature on the problem of motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law was carried out. An empirical study of the motivational sphere of those who obtained a second higher education was conducted. The main motives for obtaining a second higher education in the conditions of martial law are clarified and the correlations of motives are determined. On the basis of the conducted theoretical analysis and taking into account the identified correlations of motives for obtaining a second higher education, the results of the empirical research were analyzed and summarized, and a training program was developed for the formation of constructive motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law.Item ПСИХОЕМОЦІЙНА СТАБІЛЬНІСТЬ ВНУТРІШНЬО-ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Красовська, О. Б.Робота присвячена організаційно-методичним умовам забезпечення психоемоційної стабільності серед внутрішньо-переміщених осіб в Україні. Визначено основні фактори, що впливають на психоемоційний стан цієї категорії населення, та проблематику, пов’язану з їх адаптацією до нових умов життя. Виявлено ознаки психоемоційного дискомфорту у внутрішньо- переміщених осіб, які можуть стати на заваді їхній інтеграції в нове середовище. Описано існуючі програми підтримки та методи реабілітації, що сприяють покращенню психоемоційного стану внутрішньо-переміщених осіб. Для перевірки рівня знань та усвідомлення власних потреб у психоемоційній підтримці проведено емпіричне дослідження. З урахуванням особливостей психоемоційного стану внутрішньо- переміщених осіб та наявних програм підтримки, розроблено методичні рекомендації щодо забезпечення психоемоційної стабільності цієї групи населення. Демонструється взаємодія соціальних працівників, психологів та інших фахівців у сфері підтримки внутрішньо-переміщених осіб. The work is dedicated to the organizational and methodological conditions for ensuring the psycho-emotional stability of internally displaced persons in Ukraine. The main factors influencing the psycho-emotional state of this category of the population and the issues related to their adaptation to new living conditions have been identified. Signs of psycho-emotional discomfort in internally displaced persons have been revealed, which may hinder their integration into the new environment. Existing support programs and rehabilitation methods that contribute to improving the psycho-emotional state of internally displaced persons are described. An empirical study was conducted to assess the level of knowledge and awareness of their own needs for psycho-emotional support. Taking into account the characteristics of the psycho-emotional state of internally displaced persons and the available support programs, methodological recommendations for ensuring the psycho-emotional stability of this population group have been developed. The interaction of social workers, psychologists, and other specialists in the field of support for internally displaced persons is demonstrated.Item РЕСУРСНІСТЬ ТІЛЕСНО - ОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНІК У ПСИХОКОРЕКЦІЇ НЕГАТИВНИХ КРИЗОВИХ СТАНІВ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ(2024) Ряскова, М. П.У роботі розглянуто теоретичні та методичні основи інструментів для індивідуальної̈ та групової роботи з внутрішньо переміщеними особами, які перебувають у кризових станах, із застосуванням методів тілесно орієнтованої психотерапії̈. Запропоновано систему психотерапевтичного впливу, що поєднує тілесно-орієнтовану терапію з символдрамою, психологічним дебрифінгом, поведінковими методами, танцювально-руховою терапією, арт-терапією та психотренінгом. Особлива увага приділяється роботі з клінічними проявами психологічної травми, а також профілактиці розвитку ПТСР. Тілесно орієнтовані техніки сприяють глибшому усвідомленню власних емоцій̆, вирішенню внутрішніх конфліктів, зниженню тривожності та емоційної лабільності. Крім того, ці методи дозволяють вимушено переміщеним особам покращити самопізнання, підвищити самооцінку та відновити психосоціальне та біологічне функціонування особистості. The article examines the theoretical and methodological foundations of tools for individual and group work with internally displaced persons in crisis situations, using methods of body-oriented psychotherapy. A system of psychotherapeutic influence combining body-oriented therapy with symbol drama, behavioral methods, dance-movement therapy, art therapy and psych training is proposed. Special attention is paid to work with clinical manifestations of psychological trauma, as well as prevention of the development of PTSD. Body-oriented techniques contribute to a deeper awareness of one's own emotions, resolution of internal conflicts, reduction of anxiety and emotional lability. In addition, these methods allow forcibly displaced persons to improve self-awareness, increase self-esteem, and restore psychosocial and biological functioning.Item КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ ПОДОЛАННЯ КРИЗОВИХ СИТУАЦІЙ ПОДРУЖЖЯМ(2024) Черкасова, О. В.Магістерська кваліфікаційна робота присвяченадослідженню копінг-стратегій подолання кризових ситуацій у подружжя. Емпірично визначено копінг-стратегії, які використовують подружжя для подолання стресових та кризових моментів у сімейному житті.Встановлено ключові види копінг-стратегій: проблемно-орієнтовані, емоційно-орієнтовані, а також соціально-підтримуючі методи подолання кризи. Розроблено програму підвищення ефективності копінг-стратегій у подружжя засобами психологічної підтримки та консультування. За допомогою методів статистичної обробки даних оцінено ефективність запропонованих заходів у покращенні адаптації подружжя до кризових ситуацій. The master's qualification thesis is dedicated to the study of coping strategies for overcoming crisis situations in married couples. Empirical research identified the coping strategies employed by couples to manage stressful and crisis moments in family life. Key types of coping strategies were established: problem-oriented, emotion-oriented, and socially supportive methods for overcoming crises. A program was developed to enhance the effectiveness of couples' coping strategies through psychological support and counseling. The effectiveness of the proposed measures in improving couples' adaptation to crisis situations was assessed using statistical data processing methodsItem ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК ЧИННИК АДАПТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ВИМУШЕНІЙ МІГРАЦІЇ(2024) Бессараб, А. А.Робота присвячена емоційному інтелекту як чиннику адаптивності особистості вимушених мігрантів. Охарактеризовано поняття "емоційний інтелект", "адаптивність", описано основні складові емоційного інтелекту та адаптивності. Для визначення рівня емоційного інтелекту та ступеня адаптивності вимушених мігрантів проведено емпіричне дослідження. Проаналізовано та узагальнено результати дослідження, які доводять вплив емоційного інтелекту на рівень адаптації вимушених мігрантів. The work is dedicated to emotional intelligence as a factor of personality adaptability in forced migration. The concepts of "emotional intelligence" and "adaptability" are characterized, and the main components of emotional intelligence and adaptability are described. An empirical study was conducted to determine the level of emotional intelligence and the degree of adaptation of forced migrants. The results of the study were analyzed and summarized, proving the impact of emotional intelligence on the level of adaptation of forced migrants.Item ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА ТРИВОЖНИМ ОСОБАМ ЗАСОБАМИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПІЇ(2024) Ювченко, В. М.У кваліфікаційній роботі охарактеризовано сутність понять «тривожність» та «гештальт-терапія» в науково-психологічних дослідженнях. Визначено види тривожності та особливості її прояву. Обґрунтовано загальні положення гештальт-терапії у психологічній практиці. Проаналізовано сутність даного поняття в рамках гештальт-терапії, а також визначено головні принципи та основні техніки роботи з тривожними клієнтами. В рамках емпіричного дослідження було визначено дві групи студентів, серед яких проведено он-лайн діагностування рівня їх тривожності. На основі аналізу отриманих даних, було розроблено і реалізовано он-лайн в експериментальній групі програму психологічної корекції тривожності студентів методом гештальт-терапії. При контрольній діагностиці респондентів була підтверджена результативність проведеної терапії та ефективність програми. The qualification work characterizes the essence of the concepts of “anxiety” and “Gestalt therapy” in scientific and psychological research. The types of anxiety and features of its manifestation are determined. The general provisions of Gestalt therapy in psychological practice are substantiated. The essence of this concept within the framework of Gestalt therapy is analyzed, and the main principles and basic techniques of working with anxious clients are defined. As part of the empirical study, two groups of students were identified, among whom an online diagnosis of their anxiety level was conducted. Based on the analysis of the data obtained, a program of psychological correction of students' anxiety using Gestalt therapy was developed and implemented online in the experimental group. The control diagnostics of the respondents confirmed the effectiveness of the therapy and the effectiveness of the program.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Дмитрієв, Д. О.Робота присвячена теоретичному та емпіричному дослідженню розвитку творчого рівня студентів технічних спеціальностей. Проаналізовано засоби активізації творчості, що запропоновані видатними дослідниками даної тематики. Окреслено існуючі підходи, визначення і розуміння сутності творчості як не тільки процесу, а і об’єкту досягнення, що можна уявити в кількісному вигляді. Проведено спостереження за студентами різних технічних спеціальностей під час здобуття фахових компетенцій, включаючи підготовку до різних конкурсів, творчих заходів, стартапів. Згідно до мети та завдань наукового дослідження, відповідно теоретичному аналізу наукової психологічної літератури та аналізу емпіричних результатів дослідження рівня творчості у студентів та її впливу на їх професійну діяльність розроблена корекційно-розвивальна програма стимулювання особистісної креативності студентів технічних спеціальностей як чинника становлення їх професіоналізму. The work is devoted to the theoretical and empirical study of the development of the creative level of students of technical specialties. Means of activation of creativity, proposed by outstanding researchers of this topic, were analyzed. The existing approaches, definitions and understanding of the essence of creativity as not only a process, but also an object of achievement, which can be imagined in a quantitative form, are outlined. Students of various technical specialties were observed during the acquisition of professional competences, including preparation for various competitions, creative events, startups. According to the purpose and objectives of the scientific research, in accordance with the theoretical analysis of the scientific psychological literature and the analysis of the empirical results of the study of the level of creativity among students and its influence on their professional activity, a corrective and developmental program for stimulating the personal creativity of students of technical specialties as a factor in the formation of their professionalism was developed.Item ПРОФІЛАКТИКА СИНДРОМУ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ ВЧИТЕЛІВ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Ярошевська, С. В.Робота присвячена профілактиці синдрому емоційного вигорання вчителів в сучасних умовах. Визначено основні симтоми та форми прояву емоційного вигорання вчителів. Описано фактори та причини емоційного вигорання вчителів в сучасних умовах. Проведено емпіричне дослідження на вчителях КЗ “Кодимський ліцей №1” Кодимської міської ради Подільського району Одеської області. Розроблено програму та надано практичні рекомендаці щодо подолання синдрому емоційного вигорання вчителів в сучасни умовах. The work is dedicated to the prevention of teacher burnout syndrome in modern conditions. The main symptoms and forms of manifestation of emotional burnout in teachers have been identified. The factors and causes of emotional burnout in teachers in contemporary settings have been described. An empirical study was conducted among teachers at the KZ “Kodymsky Lyceum N1” of the Kodymsk City Council in the Podilsk District of the Odesa Region. A program has been developed, and practical recommendations have been provided for overcoming teacher burnout syndrome in modern conditions.Item ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ(2024) Алєксєєва, О. В.Робота присвячена визначенню психолого – педагогічного розвитку емоційного інтелекту засобами інтегрованого навчання. Визначені основні поняття, критерії, та охарактеризовано психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Досліджено особливості розвитку емоційного інтелекту молодших школярів та визначити роль інтегрованого навчання у розвитку емоційного інтелекту у молодших школярів. Емпірично досліджено розвиток емоційного інтелекту молодших школярів засобами інтегрованого навчання – складено програму розвитку емоційного інтелекту у здобувачів освіти, методичні рекомендації педагогам, батькам. The work is devoted to the definition of psychological and pedagogical development of emotional intelligence by means of integrated learning. The basic concepts and criteria are defined, and the psychological characteristics of primary school children are characterised. The peculiarities of the development of emotional intelligence of primary schoolchildren are investigated and the role of integrated learning in the development of emotional intelligence in primary schoolchildren is determined. The development of emotional intelligence of primary schoolchildren by means of integrated learning is empirically studied - a programme for the development of emotional intelligence in students, methodological recommendations for teachers and parents are compiled.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ВНУТРІШНЬОЇ МОТИВАЦІЇ ТА КАР’ЄРНОГО ЗРОСТАННЯ У СПОРТСМЕНІВ(2024) Дробот, К. В.Робота присвячена виявленні специфічних зв’язків між типами мотивації та переживанням суб’єктивного кар’єрного успіху осіб з різним рівнем спортивної майстерності. Проаналізовані відмінності мотиваційних профілів та складових суб’єктивного сприйняття кар’єрного успіху у студентів з різним рівнем спортивної майстерності (спортсмени, яким присвоєні юнацькі та дорослі розряди, кандидати у майстри спорту і майстри спорту), що дозволило глибше зрозуміти особливості та динаміку мотивації на різних етапах спортивного становлення. Встановлено кореляційні зв’язки між глористичною мотивацією, емоційним задоволенням від діяльності, мотивом фізичного самовдосконалення та суб’єктивними показниками кар’єрного успіху; це забезпечує новий погляд на роль мотиваційного профілю у кар’єрному просуванні спортсменів. У кваліфікаційній роботі були використані два опитувальники, розроблені сучасники українськими авторами. За даними проведеного аналізу виявлено ряд достовірних кореляцій між параметрами мотивації та показниками суб’єктивного кар'єрного успіху. Практичне значення результатів полягає у можливості розробки індивідуалізованих програм психологічної підтримки спортсменів залежно від їхніх мотиваційних профілів та етапу спортивної кар'єри. The paper is devoted to the identification of specific links between the types of motivation and the experience of subjective career success of individuals with different levels of sportsmanship. The differences in motivational profiles and components of subjective perception of career success in students with different levels of sports skills (athletes with youth and adult categories, candidates for master of sports and master of sports) are analyzed, which allowed a deeper understanding of the features and dynamics of motivation at different stages of sports formation. The correlations between gloristic motivation, emotional satisfaction from activity, the motive of physical self-improvement and subjective indicators of career success were established; this provides a new perspective on the role of the motivational profile in the career advancement of athletes. The qualification work used two questionnaires developed by contemporary Ukrainian authors. The analysis revealed a number of significant correlations between the parameters of motivation and indicators of subjective career success. The practical significance of the results lies in the possibility of developing individualized programs of psychological support for athletes depending on their motivational profiles and the stage of their sports career.Item КОМПАРАТИВНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Ярема, О. О.Актуальність теми. Формування міцних соціальних взаємовідносин сприятиме розвитку самоідентифікації української нації з можливістю збереження проукраїнських позицій для майбутніх поколінь, що є однією з головних проблем, порушених в суспільстві під час російсько-української війни.Мета дослідження. Здійснити порівняльний аналіз соціальних очікувань осіб юнацького віку в умовах воєнного стану.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ЕМОЦІЙНОГО ТА ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ У МЕДИЧНИХ СЕСТЕР(2024) Ніколаєва, Т. В.Робота присвячена дослідженню емоційного та професійного вигорання медиків, зокрема медичних сестер, що призводить до серйозних проблем не лише з фізичним, але й із психічним здоров’ям працівників. Визначено основні чинники, які впливають на розвиток вигорання. Розуміння чинників вигорання дозволяє підвищити загальний психологічний фон, зменшити їх вплив на особистість, а також сприяти підвищенню задоволення від своєї роботи. Для аналізу психологічних чинників емоційного та професійного вигорання у медичних сестер проведене емпіричне дослідження. З урахуванням аналізу та інтерпретації отриманих результатів, розроблено та запропоновано методичні рекомендації щодо мотивації медичних сестер до роботи та профілактики професійних вигорань. The paper is focused on the study of emotional and professional burnout of healthcare professionals, in particular nurses, which leads to serious problems not only with the physical but also with the mental health of employees. The main factors that influence the development of burnout are identified. Understanding the factors of burnout can improve the overall psychological well-being, reduce their impact on the individual, and help increase job satisfaction. To analyze the psychological factors of emotional and professional burnout in nurses, an empirical study was conducted. Taking into account the analysis and interpretation of the results, methodological guidelines for motivating nurses to work and preventing professional burnout were developed and proposed.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ОСОБИСТІСНОЇ ТРИВОЖНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Фартушна, В. В.Робота присвячена психологічним змістовим параметрам особистісної тривожності осіб юнацького віку. Визначено основі погляди науковців на поняття «особистісної тривожності» та її чинників. Виявлено загальні та специфічні характеристики тривожності, а також описано соціально-психологічні чинники особистісної тривожності. Для перевірки гіпотези, що рівень самоповаги, стійкості до стресу та толерантність до невизначеності є психологічними змістовими параметрами особистісної тривожності було проведене емпіричне дослідження. З урахуванням отриманих результатів в ході емпіричного дослідження було запропоновано тренінгову програму корекції особистісної тривожності осіб юнацького віку, що містить в собі два основних блоки – теоретичний та практичний. The work is devoted to the psychological content parameters of personal anxiety of youth. The views of scientists on the concept of "personal anxiety" and its factors are determined. The general and specific characteristics of anxiety are revealed, and the socio-psychological factors of personal anxiety are also described. An empirical study was conducted to test the hypothesis that the level of self-esteem, resistance to stress, and tolerance to uncertainty are psychological substantive parameters of personal anxiety. Taking into account the results obtained in the course of the empirical study, a training program for the correction of personal anxiety of youth was proposed, which includes two main blocks - theoretical and practical.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ(2024) Головченко, К. А.Робота присвячена дослідженню психологічних особливостей розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах воєнної агресії з урахуванням специфіки окупованих територій. Визначено психологічні чинники, що впливають на розвиток національної ідентичності у здобувачів освіти в умовах війни. Проаналізовано особливості розвитку національної ідентичності у дітей, які проживають на окупованих територіях, з 2014 року та після широкомасштабного вторгнення 2022 року. Розроблено методичні рекомендації щодо розвитку національної ідентичності у здобувачів освіти з урахуванням психологічних аспектів та специфіки окупованих територій; розроблено план дій, спрямованих на формування національної ідентичності, зокрема на деокупованих територіях. Проведено емпіричне дослідження рівня сформованості національної ідентичності у різних вікових груп здобувачів освіти. The work is devoted to the study of psychological features of the development of national identity in students in the context of military aggression, taking into account the specifics of the occupied territories. The psychological factors that influence the development of national identity in students in wartime are identified. The peculiarities of the development of national identity in children living in the occupied territories since 2014 and after the large-scale invasion of 2022 are analyzed. Methodological recommendations for the development of national identity in students, taking into account the psychological aspects and specifics of the occupied territories, have been developed; an action plan aimed at forming national identity, in particular in the de-occupied territories, has been developed. An empirical study of the level of national identity formation in different age groups of students was conducted.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ОСІБ ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЙ(2024) Величко, І. В.Робота присвячена вивченню психологічних змістових параметрів резильєнтності осіб, що проживають на окупованих територіях. Теоретичний аналіз охоплює науково-психологічні підходи до розуміння феномену резильєнтності, розкриваючи її роль як ключового механізму захисту та адаптації до екстремальних життєвих умов. Зокрема, резильєнтність розглядається як важливий фактор у подоланні стресових ситуацій та збереженні внутрішньої стійкості. Емпірична частина роботи включає дослідження, яке описує організацію, аналіз та інтерпретацію результатів щодо психологічних аспектів резильєнтності. Дослідження виявило індивідуальні відмінності у рівнях стресостійкості серед респондентів, які залежать від соціальної підтримки, життєвого досвіду та особистісних характеристик. На основі отриманих даних була створена тренінгова програма, спрямована на розвиток резильєнтності для осіб з окупованих територій. Програма містить практичні вправи, спрямовані на зміцнення емоційної регуляції, управління стресом та розвиток стратегій ефективного подолання кризових ситуацій. The study explores the psychological dimensions of resilience among individuals living in occupied territories. Through a theoretical analysis, it examines scientific and psychological frameworks that conceptualize resilience as a critical mechanism for defense and adaptation in extreme conditions. Resilience is specifically viewed as a vital factor in managing stressful situations and sustaining inner stability. The empirical portion of the study presents research on the organization, analysis, and interpretation of data concerning the psychological facets of resilience. This research identifies individual variations in stress tolerance among participants, shaped by factors such as social support, life experience, and personal attributes. Drawing on these findings, a training program was developed to foster resilience among individuals from occupied territories. The program incorporates practical exercises aimed at enhancing emotional regulation, stress management, and the development of effective crisis-coping strategies.