2021

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15899

Browse

Now showing 1 - 20 of 23

РУХОВА АКТИВНІСТЬ ЯК ПЕРЕДУМОВА ПІДВИЩЕННЯ СОМАТИЧНОГО ЗДОРОВ’Я УЧНІВ
(2021) Лоза, В. Г.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню рухової активності як передумова підвищення соматичного здоров’я учнів. З’ясовано, що учні, як хлопці, так і дівчата, з високим рівнем індексу рухової активності, у більшості випадків (крім показників індексу Робінсона у хлопців, де кращі результати виявлено у осіб з середнім рівнем індексу рухової активності), характеризувалися відносно вищими показниками індексів соматичного здоров’я, порівняно з учнями з середнім та низьким рівнем індексу рухової активності. Показник загальної оцінки соматичного здоров’я виявився достовірно вищим як у хлопців, так і у дівчат з високим рівнем індексу рухової активності. Qualification work is devoted to the study of motor activity as a prerequisite for improving the physical health of students. It was found that students, both boys and girls, with a high level of motor activity index, in most cases (except for Robinson's index in boys, where the best results were found in people with a medium level of motor activity index), were characterized by relatively higher rates somatic health indices, compared with students with medium and low levels of physical activity index. The overall somatic health score was significantly higher in both boys and girls with a high level of physical activity index.
ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ЗАНЯТЬ У ШКІЛЬНИХ СПОРТИВНИХ СЕКЦІЯХ
(2021) Нікітченко, Т. Б.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню формування особистості учнів початкових класів засобами занять у шкільних спортивних секціях. У результаті дослідження особистісних якостей за методикою Р.Кеттела нами встановлено, що заняття під час відвідування спортивних секціях сприяють сформованості наступних рис особистості: незворушність, розсудливість, добросовісність, екстравертність, самоконтроль, незалежність, а також емоційну збудливість, сміливість, впевненість в собі. Під час другого етапу тестування відмічається збільшення осіб із високим рівнем сформованості наступних рис особистості: впевненість в собі, незалежність, крім цього розсудливість, добросовісність, сміливість та самоконтроль. Qualification work is devoted to the study of the formation of the personality of primary school students by means of classes in school sports sections. As a result of the study of personal qualities according to the method of R. Kettel we found that classes when attending sports sections contribute to the formation of the following personality traits: calmness, prudence, conscientiousness, extroversion, self-control, independence, and emotional excitability, courage, self-confidence. During the second stage of testing, there is an increase in people with a high level of formation of the following personality traits: self-confidence, independence, in addition, prudence, integrity, courage and self-control.
ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ В СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
(2021) Герасимова, Т. Р.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню невпинного погіршення стану здоров’я населення через недостатньо сформовану стійкість мотивації підростаючого покоління до здорового способу життя. Актуальність та глобальна важливість цієї проблеми зумовлює необхідність проведення ґрунтовних досліджень з питань феномену здоров’я і його складових, системного пошуку відповідних шляхів зміни цінностей людини з питань збереження здоров’я. Вирішення цих проблем у певній мірі пов’язується з процесом фізичного виховання, що водночас є ґрунтовним засобом цілісного формування особистості. Використання традиційних підході у фізкультурно-оздоровчій роботі з дітьми дошкільного віку не в повній мірі відповідає сучасним вимогам до фізичного стану дошкільника та потребує зміни на більш ефективні, що в повній мірі мають сприяти розв’язанню задач зміцнення здоров’я, підвищенню рівня фізичної підготовленості, відповідного фізичного, інтелектуального і морального розвитку дошкільника, формуванням цілісної, гармонійної особистості та її здоров’я. The qualification work is devoted to the study of the constant deterioration of the health of the population due to insufficiently formed stability of the motivation of the younger generation to a healthy lifestyle. The urgency and global importance of this problem necessitates the conduct of thorough research on the phenomenon of health and its components, the systematic search for appropriate ways to change human values in matters of health. The solution of these problems is to some extent associated with the process of physical education, which is also a thorough means of holistic formation of personality. The use of traditional approaches in physical culture and health work with preschool children does not fully meet modern requirements for the physical condition of the preschooler and needs to change to more effective, which should fully contribute to improving health, improving fitness, appropriate physical, intellectual and moral development of the preschooler, the formation of a holistic, harmonious personality and its health.
ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ПРО ЗДОРОВ’Я ЯК ВАЖЛИВОЇ ЖИТТЄВОЇ ЦІННОСТІ СТУДЕНТІВ
(2021) Рябошапка, О. О.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню формування знань про здоров’я як важливої життєвої цінності студентів. що на різних перехідних етапах розвитку значення аналізованих проблем молодого покоління набуває більшої або меншої ваги. В результаті проведеного дослідження, встановлено, що відношення студентів до свого здоров’я як до цінного ресурсу, формується під впливом певних педагогічних умов, серед який можна назвати: забезпечення їх інформацією про позитивний вплив фізичного розвитку та негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я. Окрім занять з фізичної культури, обов’язкове проведення позакласної спортивно-масової роботи, а також урахування культурних, вікових та індивідуальних особливостей студентської молоді. The qualification work is devoted to the study of the formation of knowledge about health as an important life value of students. that at different transitional stages of development the importance of the analyzed problems of the younger generation becomes more or less important. The study found that students' attitudes toward their health as a valuable resource are influenced by certain pedagogical conditions, including providing them with information about the positive effects of physical development and the negative effects of bad habits on health. In addition to physical education classes, it is mandatory to conduct extracurricular sports activities, as well as taking into account the cultural, age and individual characteristics of student youth.
ФІТНЕС – ТЕХНОЛОГІЇ В СИСТЕМІ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ
(2021) Хропач, В. О.
Використання фітнес-технологій на уроках є новітнім підходом до викладання фізичної культури в закладах загальної середньої освіти. Насиченість засобів та методів фітнесу дозволяє забезпечувати успішну роботу з реалізації завдань освітньої програми, сприяти реалізації індивідуального та диференційованого підходів у фізичному вихованні. Отримані результати дослідження підтверджують значення фітнес-технологій у формуванні гармонійної фізично підготовленої особистості. Опитування учнів підтвердило позитивний вплив фітнесу на формування інтересу учнів до занять фізичною культурою, покращення їх психоемоційного стану, активність та інше. Матеріали дослідження підтверджують, що застосування фітнес-технологій на уроках фізичної культури сприяли ефективному розвитку фізичних якостей, що дозволило учням експериментальної групи значно покращити свої результати з розвитку сили, швидкості, гнучкості та швидкісно-силових якостей. Таким чином, отримані результати з розвитку основних фізичних якостей повністю підтвердили ефективність використання фітнес-технологій на уроках фізичної культури в закладах загальної середньої освіти. The use of fitness technology in lessons is the latest approach to teaching physical education in general secondary education. The richness of means and methods of fitness allows to ensure successful work on the objectives of the educational program, to promote the implementation of individual and differentiated approaches in physical education. The results of the study confirm the importance of fitness technology in the formation of a harmonious physically fit personality. The survey of students confirmed the positive impact of fitness on the formation of students' interest in physical education, improving their psycho-emotional state, activity and more. The research materials confirm that the use of fitness technologies in physical education classes contributed to the effective development of physical qualities, which allowed the students of the experimental group to significantly improve their results in the development of strength, speed, flexibility and speed-strength qualities. Thus, the results obtained on the development of basic physical qualities fully confirmed the effectiveness of the use of fitness technology in physical education lessons in general secondary education.
ВПЛИВ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ НА ПСИХОЕМОЦІЙНИЙ СТАН СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ COVID-19
(2021) Драч, Р. С.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню впливу рухової активності на психоемоційний стан студентів під час пандемії COVID-19. За умов карантину, всі сфери людської діяльності почали життя саме в нових умовах. Зміни відбулися як на рівні психіки так і окремої особистості загалом. Наука психологія почала швидко розвивається аби надати відповіді на суспільні зміни та виклики. До зниження працездатності, незадовільного стану здоров’я, а саме збільшення захворюваності серцево-судинної системи, погіршення якості життя загалом – є проблемою населення на тлі пандемії COVID-19. Це і обумовлює актуальність кваліфікаційної роботи. Вирішення цих проблем у певній мірі пов’язується з процесом фізичного виховання, що водночас є ґрунтовним засобом цілісного формування особистості. Qualifying work is sanctified to the study of influence of motive activity on the психоемоційний state of students during the pandemic of COVID - 19. At the terms of quarantine, all spheres of human activity began life in new terms. Changes took place as at the level of psyche so individual on the whole. Science psychology began quickly develops if to give answers for public changes and calls. Before the decline of capacity, unsatisfactory state of health, namely increase of morbidity of the cardiovascular system, worsening of quality of life on the whole - is the problem of population on a background the pandemic of COVID - 19. It stipulates actuality of qualifying work. The decision of these problems in a certain measure contacts with the process of P.E that at the same time is the sound means of the integral forming of personality.
ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ТА ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ФАКТОР ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я
(2021) Савіцина, К.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми методів дослідження фізичного розвитку дошкільників. У ході дослідження на основі вивчених літературних даних нами встановлено, що фізичний розвиток та фізичне виховання дітей старшого дошкільного віку можна визначити такими методами як: педагогічні контрольні тестування, анкетування, аналіз і узагальнення даних науково-методичних та спеціальних літературних джерел, методи математичної статистики, педагогічний експеримент. Було визначено, що у дітей дошкільного віку рівень фізичного розвитку повноцінний та відповідає загальноприйнятим нормам. При вирішенні завдань фізичного виховання дітей дошкільного віку, головною метою якого стоїть – зміцнення здоров'я і сприяння правильному фізичному розвитку, озброєння знаннями з фізичної культури та гігієни, формування рухових умінь та навичок, правила загартовування, розвиток рухових (фізичних) якостей, формування інтересу до фізкультури і потреби займатися нею, виховувати позитивні морально-вольові якості. Qualification work is devoted to the study of the problem of methods of research of physical development of preschoolers. In the course of research on the basis of the studied literature we found that physical development and physical education of older preschool children can be determined by such methods as: pedagogical control testing, questionnaires, analysis and generalization of scientific and methodological and special literature sources, methods of mathematical statistics, pedagogical experiment. It was determined that the level of physical development of preschool children is full and meets the generally accepted norms. In solving the problems of physical education of preschool children, the main purpose of which is to promote health and promote proper physical development, equipping with knowledge of physical culture and hygiene, the formation of motor skills, hardening rules, development of motor (physical) qualities, interest formation to physical culture and the need to engage in it, to cultivate positive moral and volitional qualities.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНЯМ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2021) Курман, М. І.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню організаційно-методичних аспектів дистанційного викладання уроків фізичної культури учням середнього шкільного віку. Дистанційне навчання передбачає використання різноманітних новітніх форм, засобів та методів інформаційних технологій. Веб-квест – це формат уроку, який поєднує в собі можливості інтеренет-ресурсів та освітній процес, базується на певних алгоритмах-кроках та охоплює певні теми чи розділи. В процесі дослідження нами було здійснено аналіз змін показників фізкультурно-оздоровчих знань учнів під впливом використання квест-технологій. Аналіз виявив, що рівень середніх величин в контрольній збільшився на 3,7 балів, що становить 9,4%, тоді як в експериментальній групі він складає 12,2 бали й складає 25%. Аналізуючи ставлення дітей до занять фізичною культурою ми побачили також певні зміни: в учнів експериментальної групи показник високого рівня збільшився на 7,4%, тоді як низького зменшився на 1,4% та дорівнює 0. В контрольній групі також відбулись зміни, але вони менш значні: показник високого рівня збільшився на 1,1%, низького зменшився на 0,8%. Отже, враховуючи отримані результати, можна зробити висновок, що використання елементів дистанційного навчання на уроках фізичної культури позитивно впливає на формування фізкультурно-оздоровчих знань школярів та рівень їх інтересу до здорового способу життя та занять фізичною культурою. Qualification work is devoted to the study of organizational and methodological aspects of distance learning of physical education lessons for middle school students. Distance learning involves the use of various new forms, tools and methods of information technology. Web-quest is a lesson format that combines the possibilities of Internet resources and the educational process, is based on certain algorithms-steps and covers certain topics or sections. In the course of the research we analyzed the changes in the indicators of physical culture and health knowledge of students under the influence of the use of quest technologies. The analysis showed that the level of averages in the control increased by 3.7 points, which is 9.4%, while in the experimental group it is 12.2 points and is 25%. Analyzing the attitude of children to physical education, we also saw some changes: in the experimental group, the high level increased by 7.4%, while low decreased by 1.4% to 0. In the control group, there were also changes, but they are less significant: high level increased by 1.1%, low decreased by 0.8%. Thus, taking into account the results obtained, we can conclude that the use of elements of distance learning in physical education classes has a positive effect on the formation of physical culture and health knowledge of students and their level of interest in healthy lifestyles and physical education.
ЕФЕКТИВНІСТЬ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ НАДМІРНОЮ ВАГОЮ ТІЛА
(2021) Гурін, В. А.
У роботі проаналізовано літературу та узагальнено теоретичні аспекти проблеми надмірної ваги дітей середнього шкільного віку; визначає корекційну цінність лікувальної фізкультури (ЛФК) для вирішення проблеми зайвої ваги; узагальнює сучасні методи ЛФК та розробляє методику корекції зайвої ваги підлітків; визначено вплив розробленої методики ЛФК на динаміку антропометричних показників дітей середнього шкільного віку із зайвою вагою. The paper analyzes the literature and summarizes the theoretical aspects of the problem of overweight children of secondary school age; determines the correctional value of therapeutic Physical Culture (physical therapy) for solving the problem of overweight; summarizes modern methods of physical therapy and develops a method for correcting overweight adolescents; determines the influence of the developed method of physical therapy on the dynamics of anthropometric indicators of secondary school children with excess weight.
ФІЗИЧНА АКТИВНІСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ПЕРЕРВАХ В УМОВАХ КАРАНТИННИХ ОБМЕЖЕНЬ
(2021) Іванова, А.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми фізичної активності молодших школярів в умовах пандемії. У ході дослідження на основі опрацьованих літературних даних ми встановили, що поточний стан рухової активності молодших школярів можна визначити за допомогою методів індивідуального хронометражу, педагогічного експерименту, спостережень та тестування. Рівень фізичного розвитку учнів 3-Б класу Красненського ліцею вдалося визначити за допомогою методу індивідуального хронометражу, Кольорово-рисункового тесту та тесту Люшера. Ми можемо припустити, що причинами низького рівня рухової активності на перерві серед молодших школярів та пригніченого їх психо-емоційного стану є недостатня фізична активність, низький мотиваційний рівень, несформованість поняття про здоровий спосіб життя. Qualification work is devoted to the study of the problem of physical activity of primary school children in a pandemic. In the course of the research on the basis of the processed literature data we established that the current state of motor activity of junior schoolchildren can be determined by means of methods of individual timing, pedagogical experiment, observations and testing. The level of physical development of students of 3-B class of Krasnensky lyceum was determined using the method of individual timing, color-drawing test and Luscher test. We can assume that the reasons for the low level of physical activity during the break among younger students and their depressed psycho-emotional state are insufficient physical activity, low motivation, unformed notion of a healthy lifestyle.
ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ В ПРОЦЕСІ СПОРТИВНО-МАСОВОЇ РОБОТИ
(2021) Мухтаров, М. А.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню особливостей формування соціальних компетентностей школярів в процесі спортивно-масової роботи. Аналіз результатів проведеного дослідження дозволив підтвердити значення занять фізичною культурою й спортом у формуванні індивідуальних та групових характеристиках учнів. Учні, що мають різнобічний спортивно-масовий досвід (особливо при постійних заняттях в гуртках, секціях чи активній участі в житті осередку олімпійської освіти тощо) перевершують інших дітей за обсягом й інтенсивністю спілкування, показниками самовизначення в колективі. Спортивно-масова робота, що відрізняється високим рівнем міжособистісної взаємодії, при однаковому рівні педагогічного керування створює більше сприятливі умови для придбання необхідного психолого-педагогічного досвіду. Отже, активність у спортивно-масових заходах досить тісно пов'язана з активністю й в інших сферах соціальної діяльності. Таким чином, можна зробити висновок, що засоби фізичної культури й спорту при правильному керуванні відіграють вагому роль в активізації особистості, впливаючи не тільки на спосіб життя, моральне виховання, але й на соціальне середовище, що її оточує. Qualification work is devoted to the study of the peculiarities of the formation of social competencies of students in the process of sports and mass work. The analysis of the results of the study allowed to confirm the importance of physical culture and sports in the formation of individual and group characteristics of students. Students with diverse sports experience (especially with regular classes in clubs, sections or active participation in the life of the Olympic education center, etc.) are superior to other children in the volume and intensity of communication, indicators of self-determination in the team. Sports and mass work, characterized by a high level of interpersonal interaction, with the same level of pedagogical management creates more favorable conditions for acquiring the necessary psychological and pedagogical experience. Thus, activity in sports events is closely related to activity in other areas of social activity. Thus, we can conclude that the means of physical culture and sports with proper management play an important role in activating the individual, influencing not only lifestyle, moral education, but also the social environment around him.
ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СROSSFIT В УМОВАХ СЕКЦІЇ З АТЛЕТИЗМУ СЕРЕД СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
(2021) Шликов, Д. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню впливу елементів CrossFit в умовах секції з атлетизму серед студентської молоді. На основі аналізу науково-методичної та спеціальної літератури було охарактеризовано особливості підготовки спортсменів, що відвідують секцію з атлетизму та окреслено основні можливі шляхи та напрямки застосування елементів системи CrossFit в умовах спортивної секції з атлетизму серед здобувачів вищої освіти. Висновком експериментального дослідження став позитивний вплив CrossFit та його елементів в умовах занять атлетизмом серед студентської молоді. The qualification work is devoted to the study of the influence of CrossFit elements in the section on athletics among student youth. Based on the analysis of scientific and methodological and special literature, the peculiarities of training athletes attending the athletics section were described and the main possible ways and directions of using elements of the CrossFit system in the sports section of athletics among higher education students were outlined. The conclusion of the experimental study was the positive impact of CrossFit and its elements in terms of athletics among student youth.
ГЕЙМІФІКАЦІЯ У ФОРМУВАННІ ІНТЕРЕСУ ДО САМОСТІЙНИХ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
(2021) Розискул, В. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню підходів до використання гейміфікації у формуванні інтересу до самостійних занять фізичною культурою молодших школярів. У формуванні інтересу до самостійних занять фізичними вправами важливу роль відіграє наявність позитивного емоційного фону, підвищення їх престижності, наявний інвентар, поглиблення знань про роль фізичної культури. Молодший шкільний вік є важливим та відповідальним періодом в житті кожної дитини. В даному віковому періоді формується культура здорового способу життя, основа культури рухів, засвоюються нові знання. Основним видом діяльності дітей молодшого шкільного віку є ігрова, яка сприяє засвоєнню життєвого досвіду. Ігрова діяльність сприяє підвищенню мотивації через наявність певної конкуренції, підвищенню пізнавального інтересу, формуванню вмінь та навичок, що обумовлює доцільність використання гейміфікації. В процесі дослідження нами були визначенні основні педагогічні умови формування інтересу молодших школярів: наявність пошукової активності, позитивний емоційний фон, врахування вікових особливостей. Розроблена методика самостійних занять фізичними вправами на основі методу гейміфікації здійснила позитивний вплив на рівень сформованості інтересу учнів. Використання ігрової складової в організації самостійних занять фізичними вправами створює позитивний емоційний фон та впливає на зацікавленість дітей. Отже, методика самостійних занять фізичними вправами спрямована не тільки на розвиток рухових вмінь та навичок дітей, вона враховує також можливість формування пізнавального інтересу, творчих здібностей, міжособистісних відносин, що здійснює позитивний вплив на розвиток особистісних якостей дитини. Qualification work is devoted to the study of approaches to the use of gamification in the formation of interest in independent physical education classes of primary school children. The presence of a positive emotional background, increasing their prestige, available equipment, deepening knowledge about the role of physical culture plays an important role in the formation of interest in independent exercise. Early school age is an important and responsible period in the life of every child. In this age period the culture of a healthy way of life, a basis of culture of movements is formed, new knowledge is mastered. The main activity of primary school children is play, which promotes the acquisition of life experience. Gaming activity helps to increase motivation due to the presence of certain competition, increase cognitive interest, the formation of skills and abilities, which determines the feasibility of using gamification. In the process of research we determined the main pedagogical conditions for the formation of the interest of younger students: the presence of search activity, a positive emotional background, taking into account age. The developed method of independent physical exercises based on the method of gamification had a positive impact on the level of interest of students. The use of the play component in the organization of independent physical exercises creates a positive emotional background and affects the interest of children. Thus, the method of independent physical exercises is aimed not only at the development of motor skills and abilities of children, it also takes into account the possibility of forming cognitive interest, creativity, interpersonal relationships, which has a positive impact on the development of personal qualities.
ВПЛИВ ЗАНЯТЬ РІЗНИМИ ВИДАМИ СПОРТИВНОГО ТУРИЗМУ НА ФОРМУВАННЯ ВІДНОШЕННЯ ДО РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ
(2021) Абельмазов, А. А.
Основи рухової активності людини обумовлюють на її руховій діяльності. Ці поняття ґрунтується у невід'ємній єдності, оскільки рухова активність – це дія, активна рухова діяльність, тобто діяльність, що характеризується сформованим ступенем рухової активності. Основна рухова активність у найбільш спрощеному розумінні – це рухи, що виконуються людиною у процесі життя, сукупність рухових дій. Спортивний туризм відіграє своєрідною школою виховання та гармонійного розвитку особистості. Проте провідне місце тут належить активному трудовому вихованню, що полягає в оволодінні вміннями і навичками виховання, самообслуговування та суспільно-корисної праці.
ДОСЛІДЖЕННЯ ШВИДКІСНО-СИЛОВОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ПІДЛІТКІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ
(2021) Заболотний, О. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню швидкісно–силової підготовленості підлітків з різним рівнем фізичного розвитку. Виявлено приріст у показниках за всіма тестами, які характеризували рівень розвитку швидкісно-силових якостей. У хлопців та дівчат, яким був властивий гармонійний фізичний розвиток зростання показників спостерігалися в межах 1,0-2,2%, тоді як у групах хлопців та дівчат, яким був властивий дисгармонійний фізичний розвиток прирости у показниках становили 2,7-6,7%. Відносно вищі показники приросту розвитку швидкісно-силових якостей в учнів, яким характерний дисгармонійний фізичний розвиток є результатом не тільки природного розвитку швидкісно-силових якостей, що характерно й учням з гармонійним фізичним розвитком, але й достатнім впливом запропонованої нами методики для розвитку цих якостей. Qualification work is devoted to the study of speed and strength training of adolescents with different levels of physical development. An increase in the indicators of all tests, which characterized the level of development of speed and power qualities, was revealed. In boys and girls who were characterized by harmonious physical development, the growth rates were observed in the range of 1.0-2.2%, while in the groups of boys and girls who were characterized by disharmonious physical development, the growth rates were 2.7-6.7 %. Relatively higher growth rates of speed and strength qualities in students, which are characterized by disharmonious physical development is the result not only of natural development of speed and strength qualities, which is characteristic of students with harmonious physical development, but also sufficient influence of our proposed method for development of these qualities.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2021) Градовський, О. Г.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню організаційно-методичних аспектів формування основ здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку. Одним з підходів до формування необхідних здоров’язбережувальних компетентностей школярів є проведення різноманітних заходів та включення до уроків інформації з основ здоров’я, які формують певне профілактичне мислення дітей щодо здорового способу життя. Враховуючи вимоги та особливості формування основ здорового способу життя молодших школярів була складена методична структура означеного процесу, основні компоненти якої розкривали: зміст освітнього процесу, специфіку освітньої діяльності, принципи здоров’язберігаючої педагогіки, фізкультурно-валеологічні знання, особливості впровадження в освітній процес. Після впровадження розробленого методичного підходу з використання навчальних карток, презентацій та таблиць самоаналізу в експериментальній групі відбувся значний приріст показників валеологічної свідомості, а саме 32,6%, тоді як контрольної – 8,5%. Приріст показників властивостей мислення в експериментальній групі становив 28,7%, тоді як в контрольній – 5,6%; предметної поінформованості - 23% та 9% відповідно; фізкультурно-оздоровчої діяльності - 46,5% та 11,5% відповідно. Отримані результати дозволяють стверджувати, що використання методичних карток та інших освітніх засобів в процесі ігрової діяльності молодших школярів здійснює позитивний вплив на формування фізкультури-валеологічних знань учнів як основи здорового способу життя. Qualification work is devoted to the study of organizational and methodological aspects of forming the foundations of a healthy lifestyle for children of primary school age. One of the approaches to the formation of the necessary health competencies of students is to conduct a variety of activities and include in the lessons of information on the basics of health, which form a certain preventive thinking of children about a healthy lifestyle. Taking into account the requirements and peculiarities of forming the foundations of a healthy lifestyle of junior schoolchildren, the methodological structure of this process was compiled, the main components of which revealed: the content of the educational process, specifics of educational activities, principles of health pedagogy, physical culture and valeology. After the implementation of the developed methodological approach to the use of training cards, presentations and tables of introspection in the experimental group there was a significant increase in valeological consciousness, namely 32.6%, while the control - 8.5%. The increase in indicators of the properties of thinking in the experimental group was 28.7%, while in the control - 5.6%; subject awareness - 23% and 9% respectively; physical culture and health activities - 46.5% and 11.5% respectively. The obtained results allow us to state that the use of methodical cards and other educational tools in the process of play activities of junior schoolchildren has a positive effect on the formation of physical education and valeological knowledge of students as the basis of a healthy lifestyle.
КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНКА РУХОВОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СУЧАСНИХ ШКОЛЯРІВ
(2021) Кононенко, К. Ю.
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі контролю та оцінки рівня рухової підготовленості дітей шкільного віку. В результаті дослідження встановлено, що при здійсненні оцінки рівня фізичної підготовленості згідно встановленим нормативам нами з’ясовано, що на І етапі тестування в значній більшості випадків хлопчикам та дівчаткам контрольних та експериментальних груп 12 та 16 років характерний достатній, середній та низький рівень виконання нормативу. А ІІ етапі тестування збільшується кількість випадків виконання нормативів на достатньому та високому рівнях та зменшення кількості тих, хто виконав норматив на початковому рівні. Qualification work is devoted to the problem of control and assessment of the level of motor readiness of school-age children. As a result of the study, we found that when assessing the level of physical fitness according to established standards, we found that in the first stage of testing in the vast majority of cases, boys and girls of control and experimental groups 12 and 16 years are characterized by sufficient, medium and low standards. And in the second stage of testing, the number of cases of compliance with standards at a sufficient and high level increases and the number of those who met the standard at the initial level decreases.
МЕТОДИКА КОРЕКЦІЇ ТІЛОБУДОВИ ЖІНОК 25-35 РОКІВ ЗАСОБАМИ КАРДІОНАВАНТАЖЕННЯ
(2021) Мацків, М. В.
Кваліфікаційна робота присвячена проблемі покращання тілобудови жінок першого зрілого віку засобами кардіонавантаження.. У ході дослідження визначено вплив системи занять кадіотренування на зміну показників фізичного розвитку жінок 25-35 років. The qualification work is devoted to the problem of improving the physique of women of the first adult age by means of cardio. In the course of the research the influence of the system of cardio training on the change of indicators of physical development of women aged 25-35 was determined.
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ФІЗИЧНОГО СТАНУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ
(2021) Щербина, Д. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню порівняльної характеристики фізичного стану молодших школярів з різним рівнем рухової активності. Підтверджені дані наукової літератури про стан здоров'я молодших школярів України. В нашій вибірці школярів не було дітей з високим і вище середнього рівнем фізичного стану. Серед досліджуваних 44% мали низький рівень фізичного стану, по 28% - нижче середнього і середній. Підтверджена закономірність взаємозв'язку між рівнем фізичного стану і параметрами фізичного розвитку, функціонального стану серцево-судинної системи і дихальної систем, фізичної працездатності і підготовленості: чим нижче рівень фізичного стану тим гірші величини показників. Виявлена залежність параметрів добових режимів рухової активності і рівня фізичного стану молодших школярів. Qualification work is devoted to the study of comparative characteristics of the physical condition of primary school children with different levels of motor activity. The data of the scientific literature on the state of health of junior schoolchildren of Ukraine are confirmed. In our sample of schoolchildren there were children with high and above average physical condition. Among the subjects, 44% had a low level of physical condition, 28% - below average and average. The regularity of the relationship between the level of physical condition and the parameters of physical development, the functional state of the cardiovascular system and respiratory system, physical fitness and fitness: the lower the level of physical condition, the worse the values of indicators. The dependence of the parameters of daily modes of motor activity and the level of physical condition of junior schoolchildren is revealed.
РОЛЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ПІДЛІТКІВ 13-14 РОКІВ
(2021) Петюренко, В. С.
У кваліфікаційній роботі розглядаються роль фізичного виховання у формуванні здорового способу життя підлітків, їх знання та мотивація щодо цього питання. Дослідження спрямоване на теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку підвищення мотивації та зацікавленості заняттями з фізичної культури, з’ясувати їх ефективність та вплив на формування позитивного ставлення до рухової активності. Також в роботі продемонстровано , як фізична культура впливає на загальний розвиток дитини. Нами було виявлено ,що пізнавальний інтерес до фізичної культури і спорту у школярів середніх є результатом дії існуючої виховної системи, яка здійснюється через засоби масової інформації про великий спорт і фізичну культуру, через спортивні заходи в місті, в школі, під цілеспрямованим впливом учителів, батьків, друзів.У результаті дослідження, на основі поставлених завдань, зроблено висновки. The qualifying work considers the role of physical education in the formation of a healthy lifestyle of adolescents, their knowledge and motivation on this issue. The research is aimed at theoretical substantiation and experimental verification of increasing motivation and interest in physical education classes, to find out their effectiveness and influence on the formation of a positive attitude to physical activity. The paper also demonstrates how physical culture affects the overall development of the child. We found that the cognitive interest in physical culture and sports in high school students is the result of the existing educational system, which is carried out through the media about great sports and physical culture, through sporting events in the city, at school, under the targeted influence of teachers, parents , friends. As a result of research, on the basis of the set tasks, conclusions are made.