2021

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15902

Browse

Now showing 1 - 20 of 39

КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ У ОСІБ, СХИЛЬНИХ ДО ПРОКРАСТИНАЦІЇ
(2021) Руженцева, А. В.
Актуальність теми зумовлюється, у першу чергу тим, що прокрастинація може гальмувати процес розвитку особистості, її самоосвіти, викликати втрату продуктивності, заважати становленню у соціальному середовищі, підвищувати рівень стресу. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує особливості прокрастинації як психологічного феномену. Також розглядається поняття копінг-стратегій та особливості їх використання людиною. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема U-критерія Манна-Уітні, що дозволило визначити особливості використання копінг-стратегій у осіб з різним рівнем схильності до прокрастинації. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах. Actuality of the topic is primarily due to the fact that procrastination can slow down the process of personal development, self-education, cause loss of productivity, interfere with the formation in the social environment, and increase the level of stress. The theoretical part reveals the categorical apparatus of research and characterizes the features of procrastination as a psychological phenomenon. The concept of coping strategies and features of their use by humans are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular the Mann-Whitney U-criterion, which made it possible to determine the features of using coping strategies in people with different levels of procrastination propensity. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively and presented in diagrams.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТІСНОЇ ЗРІЛОСТІ ЧОЛОВІКІВ
(2021) Багненко, В. Ю.
Кваліфікаційна робота В. Багненко досліджує проблеми становлення особистісної зрілості чоловіків, зокрема, з’ясуванню тих чинників, які сприяють чи заважають повноцінному дорослішанню чоловіків. Проаналізовано кілька важливих наукових теорії, які розкривають поняття транзактного аналізу, «Я-концепції», самоактуалізації, позитивної ідентичності, потребі у саморозвитку, зрілості. Питання зрілості розглядається на кількох рівнях: індивіда; особистості; суб’єкта діяльності; індивідуальності. Автор підкреслює, що зрілість людини може визначатися зрілістю інтелектуальною, особистісною та емоційною. У роботі чітко визначено мету, завдання, об’єкт та предмет дослідження, констатовано наукову тему кафедри психології, у межах якої виконувалося дослідження. Qualification work of Volodymyr Bahnenko explores the problems of formation of personal maturity of men, in particular, to clarify the factors that contribute to or hinder the full maturity of men. Several important scientific theories are analyzed, which reveal the concepts of transactional analysis, "I-concept", self-actualization, positive identity, the need for self-development, maturity. The issue of maturity is considered on several levels: the individual; personality; the subject of activity; individuality. The author emphasizes that human maturity can be determined by intellectual, personal and emotional maturity. The work clearly defines the purpose, objectives, object and subject of research, states the scientific topic of the Department of Psychology, within which the study was performed.
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВІВ ТОЛЕРАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ
(2021) Дячук, К. І.
Метою даної роботи є визначення психологічних чинників, що обумовлюють прояв толерантності у студентів-психологів. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричне дослідження проводилося на базі Херсонського державного університету, вибірку якого склали студенти 3 та 4 та 5 курсу спеціальності «Психологія», віком від 19 до 22 років. Загальна кількість досліджуваних – 50 осіб). На підставі проведеного дослідження виявлено, що психологічними чинниками, що обумовлюють прояв толерантності у студентів-психологів виявилися такі особистісні якості, як самоконтроль, експресивність, емоційна стійкість, екстраверсія, прив’язаність та високий рівень прояву вольової саморегуляції. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення психологічних чинників, що обумовлюють прояв толерантності у студентів-психологів. The purpose of this work is to determine the psychological factors that determine the manifestation of tolerance in students of psychology. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical research (empirical research was conducted on the basis of Kherson State University, a sample of which consisted of 3rd and 4th and 5th year students majoring in Psychology, aged 19 to 22. The total number of subjects - 50 people). Based on the study, it was found that the psychological factors that determine the manifestation of tolerance in student psychologists were such personal qualities as self-control, expressiveness, emotional stability, extraversion, attachment and a high level of volitional self-regulation. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to determine the psychological factors that determine the manifestation of tolerance in students of psychology.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ ПІДЛІТКА
(2021) Сташенко, В. Л.
У кваліфікаційній роботі дана характеристика феномена самостійності та шляхи її формування у сучасного підлітка. Проаналізовано вплив родини, як чинника, що стимулює або гальмує розвиток самостійності підлітка. The qualification work presents the characteristic of phenomenon of independence and the ways of its formation in today’s teenager. The analysis was made about the influence of the family as a factor which stimulates or hinders the development of teenager’s independence.
КОРЕКЦІЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ОСОБИСТОСТІ МЕТОДАМИ ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
(2021) Шевченко, О. С.
Метою даної роботи є дослідження особливостей гештальт-підходу як методу терапії та можливості його практичного застосування в роботі в сучасних умовах з метою корекції особистості. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі кваліфікаційної роботи представлено результати власного емпірічного дослідження ефективності застосування метода гештальт-терапії у роботі з працівниками IT-сфери, в ході якого проведено первинну діагностику, психокорекційну роботу та діагностику після корекції. Емпіричне дослідження проведено в умовах офісу філіалу Діджитал агенції «THE FIRST THE LAST» в неробочий час в період с 01.04.2021 р. по 01.08.2021 р. Вибірку дослідження склали 20 осіб: експериментальна група (10 осіб) і контрольна група (10 осіб). Вік досліджуваних від 18 до 37 років. Інструментами для проведення діагностичної частини дослідження став синтез опитувальників та методик, для психокорекції в індивідуальній та в груповій формі були використані техніки гештальт-терапії. До основних висновків даної роботи віднесено обґрунтовану ефективність застосування методу гештальт-терапії в роботі з працівниками IT- компанії в сучасних умовах з метою психологічної корекції особистості, яка допомагає знизити рівень тривожності, емоційного дискомфорту; підвищити рівень активності і поліпшити настрій, покращити самопочуття; знизити схильність до іпохондрії, депресії, відчуженості, збільшити потяг до товариськості, що позитивно впливає на ефективність колективу в цілому. A central issue in this work is the specific nature of the Gestalt as a method of therapy and the possibility of its practical application in modern conditions for the purpose of personality traits correction. This paper consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and summarization of previously analyzed information in the works of domestic and foreign scientists. The second section of the qualifying paper presents the results of own empirical research on effectiveness of Gestalt therapy technique used with IT workers. The findings are of direct practical relevance, as they were obtained during the initial diagnosis, psychocorrectional work and diagnosis after correction. The empirical study was conducted in the branch office of the Digital agency "THE FIRST THE LAST" during non-working hours in the period from 01.04.2021 to 01.08.2021. The panel under survey consisted of 20 people: experimental group (10 people) and control group (10 people). The age of the subjects ranged from 18 to 37 years. The tools for the diagnostic part of the study were the synthesis of questionnaires and methods, techniques of Gestalt therapy were used for psychocorrection in individual and group form. This paper has clearly shown the reasonable effectiveness of the method of Gestalt therapy used with IT-company workers in modern conditions in order to psychologically correct the personality, which helps to reduce the level of anxiety, emotional discomfort; increase the level of activity and improve in spirits and well-being; reduce the tendency to hypochondria, depression, alienation, increase the desire for fellowship, which has a positive effect on the productivity of the team as a whole.
КАР’ЄРНІ ОРІЄНТАЦІЇ СТУДЕНТІВ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ
(2021) Царевська, М. Б.
Актуальність теми зумовлюється, тим що, саме в період навчання у вищому освітньому закладі формування кар’єрних орієнтацій є дуже важливим, оскільки впливає на особливості постановки кар’єрних цілей та планів молоддю та визнає в цілому успішність їх кар’єрно-професійного розвитку. Саме на етапі навчання у вищому освітньому закладі у віці пізньої юності відбувається придбання конкретних уявлень про особистісне та професійне майбутнє, усвідомлення вимог, що пред'являються конкретною професією. Теоретична частина розкриває зміст поняття «кар’єра», психологічні особливості кар’єрних орієнтацій особистості, аналізує їх особливості в студентську віці. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема φ – критерію Фішера, t - критерію Стьюдента, кореляційного аналізу, що дозволило дослідити особливості кар’єрних орієнтацій у студентів на різних етапах навчання та встановити вплив мотивів навчання на формування їх кар’єрних орієнтацій. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that it is during the period of higher education that the formation of career orientations is very important, as it affects the specifics of setting career goals and plans for young people and recognizes the success of their career development. It is at the stage of higher education in late adolescence when the acquisition of specific ideas about personal and professional future, awareness of the requirements of a particular profession takes place. The theoretical part reveals the meaning of the concept of "career", psychological features of career orientations of an individual and analyzes their features at the student age. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular φ - Fisher's test, t-Student's test, correlation analysis, which allows to explore the peculiarities of career orientations in students at different stages of learning and establish the influence of learning motives orientations. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively and presented in diagrams and charts.
СТАВЛЕННЯ ДО СЕКСУ У РІЗНИХ ПОКОЛІНЬ
(2021) Іванова, В. Д.
Робота складається з двох частин: теоретичної та практичної. У теоретичному розділі, проаналізовано та узагальнено наукову літературу з питань щодо сексу, сексуальності. У емпіричній частині, наведено та інтерпретовано результати за допомогою кількісного та якісного аналізу даних. Проведене дослідження виявило, що на відміну від респондентів, які мали ранній сексуальний досвід, ті хто отримали його пізніше, ставляться до нього позитивно. Досліджено, що жінки юнацького та зрілого віку, в цілому позитивно ставляться до свого першого сексуального досвіду, описуючи його як досвід про який вони не шкодують і нічого б не змінювали на відміну від чоловіків. Встановлено, що сексуально обізнана людина на думку респондентів обох груп – це особа, яка мала достатній сексуальний досвід, знає про безпеки і наслідки сексуальних відносин, знає шляхи отримання як власного задоволення від сексу так і знає шляхи як задовольнити партнера. З’ясовано, Встановлено, що чоловіки в переважаючому відсотку більш охоче підтримують, допомагають партнерці, яка ще не мала сексуального досвіду, на відміну від жінок. The qualification work presents a study of attitudes towards sex in different generations. The work consists of two parts: theoretical and practical. In the theoretical section, the scientific literature on sex and sexuality is analyzed and generalized. In the empirical part, the results are presented and interpreted using quantitative and qualitative data analysis. The study found that, unlike respondents who had early sexual experience, those who received it later had a positive attitude. It has been studied that young and mature women generally have a positive attitude towards their first sexual experience, describing it as an experience they do not regret and would not change anything unlike men. According to respondents from both groups, a sexually aware person is a person who has had sufficient sexual experience, knows about the safety and consequences of sexual intercourse, knows how to get both personal pleasure from sex and knows how to satisfy a partner. It has been found that men in the prevailing percentage are more willing to support, help a partner who has not yet had sexual experience, in contrast to women.
ПСИХІЧНА СТІЙКІСТЬ ПРАЦІВНИКА ПОЛІЦІЇ ЯК ОСНОВА ДІЯЛЬНОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ СИТУАЦІЯХ
(2021) Фіканюк, Л. А.
Метою даної роботи є теоретичний та емпіричний аналіз складових психічної стійкості у працівників поліції. проведений аналіз наукових джерел з проблематики, дає можливість зрозуміти, що поняття «психічної стійкості» необхідно розглядати як цілісне інтегративне утворення, яке належить до особистості цілком. Психічну стійкість необхідно розглядати як: базову характеристику особистості, яка є гарантією та забезпечує стійкість людини до стеросегенних чинників, складних та екстремальних ситуацій; це властивість людини, що має прояв у можливості відновлювати психічні стани за рахунок рухливості та врівноваженості нервової системи; це поведінкові реакції людини, які визначають стратегію поведінки. Емпіричним шляхом встановлені особливості та рівні психічної стійкості у працівників поліції. Високий відсоток осіб з низьким рівнем нервової стійкості у групі патрульних поліцейських свідчить або про неготовність їх до виконання службових обов’язків, або про емоційне та професійне вигорання. У групі кадрових поліцейських ми виявили високий відсоток осіб з високим рівнем нервово-психічної стійкості. Результати вивчення особистісних особливостей поліцейських виявили такі якості, як сміливість, помірну агресивність та готовність до розумного ризику, наполегливість, самостійність, активність, але разом з тим підозрілість, низький рівень комунікабельності та емоційне напруження. The purpose of this work is a theoretical and empirical analysis of the components of mental stability in police officers. the analysis of scientific sources on the issue, makes it possible to understand that the concept of "mental stability" should be considered as a holistic integrative entity, which belongs to the individual as a whole. Mental resilience should be considered as: a basic characteristic of the individual, which is a guarantee and provides resilience to stereosegenic factors, complex and extreme situations; it is a property of a person that has a manifestation in the ability to restore mental states due to mobility and balance of the nervous system; it is the behavioral reactions of a person that determine the strategy of behavior. Empirically, the features and levels of mental resilience of police officers have been established. The high percentage of people with low levels of nervousness in the patrol police group indicates either their unwillingness to perform their duties or emotional and professional burnout. In the group of full-time police officers, we found a high percentage of people with a high level of neuropsychological stability. The results of the study of personal characteristics of police officers revealed such qualities as courage, moderate aggression and willingness to take reasonable risks, persistence, independence, activity, but at the same time suspicion, low level of sociability and emotional stress.
ВПЛИВ РЕКЛАМИ НА ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МОЛОДІ
(2021) Русіна, О. О.
Актуальність теми зумовлюється, тим що, будучи невід’ємним елементом життя суспільства, сучасна реклама виконує не лише маркетингові, а й соціокультурні функції, головна мета яких полягає у передачі культурного досвіду, поведінкових моделей, нормоціннісних орієнтирів. Теоретична частина розкриває психологічні особливості ціннісних орієнтацій особистості, характеризує їх особливості саме в студентської молоді, аналізує психологічний зміст реклами як засобу маніпулювання свідомістю, розглядає різні методи впливу на людину. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило дослідити роль реклами, як фактора формування ціннісних орієнтацій молоді. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that modern advertisements are an inseparable part of social life and serve not only for marketing, but sociocultural functions too, the main goal of which is cultural experience, behavioral patterns, values transmission. Theoretical part reveals psychological features of individual’s value orientation, characterizes their peculiarities exactly among young students, analyzes psychological essence of advertising as a tool for the mind control, ways of mental manipulation on a human. Practical part discloses results of psychdiagnostic research, statistical data processing, especially correlation analysis that helped to explore the advertising role as formation factor of youth value orientations. The results of research are processed qualitatively and quantitatively, they are presented by schemes and diagrams.
ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ІНТУЇТИВНОГО СТИЛЮ МИСЛЕННЯ ТА КРЕАТИВНОСТІ В ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
(2021) Горішна, С. В.
Метою даної роботи є визначення характеру взаємозв’язку інтуїтивного стилю мислення з показниками креативності осіб юнацького віку. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричне дослідження проводилося в онлайн режимі на вибірці осіб юнацького віку, віком від 19 до 22 років. Загальна кількість досліджуваних 60 осіб, з них 35 дівчат та 25 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено взаємозв’язок показників інтуїтивного стилю мислення з показниками творчої діяльності досліджуваних: інтуїтивно-чуттєвий тип особистості досліджуваних обумовлює їх високий рівень креативності, високий рівень розвитку уяви та допитливості, високу міру схильності до ризику; образне мислення досліджуваних підвищує їх рівень креативності, допитливості, уяви та схильність до ризику; синтезування як розумова стратегія також обумовлює підвищення рівня креативності, уяви та схильність до ризику. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення взаємозв’язку інтуїтивного стилю мислення та креативності у осіб юнацького віку. The purpose of this work is to determine the nature of the relationship of intuitive thinking style with indicators of creativity of adolescents. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical study (the empirical study was conducted online on a sample of adolescents aged 19 to 22. The total number of subjects was 60, including 35 girls and 25 boys). Based on the study, the relationship between indicators of intuitive thinking style with indicators of creative activity of the subjects: intuitive-sensory personality type of the subjects determines their high level of creativity, high level of imagination and curiosity, a high degree of risk-taking; figurative thinking of the subjects increases their level of creativity, curiosity, imagination and risk appetite; synthesis as a mental strategy also increases the level of creativity, imagination and risk appetite. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods that made it possible to determine the relationship between intuitive thinking style and creativity in adolescents.
МОТИВАЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ЯК ЧИННИК УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ ЗВО
(2021) Безгодкова, І. М.
Метою даної роботи є визначення характеру взаємозв’язку мотиваційної спрямованості студентів-першокурсників з їх успішністю навчання. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали студенти-першокурсники денної форми навчання факультету психології, історії та соціології, спеціальностей «Психологія» та «Історія» Херсонського державного університету. Загальна кількість досліджуваних 55 студентів, віком від 17 до 18 років. Діагностика проводилася одразу після складання першої заліково-екзаменаційної сесії). На підставі проведеного дослідження виявлено, що у більшості студентів з високим рівнем успішності домінує мотивація на успішне навчання та мотивація на отримання професійних знань, що відображає саме внутрішню мотиваційну спрямованість. У більшості студентів з низьким рівнем успішності не має мотивації на отримання знань під час навчання та забезпечення успішності професійної діяльності, що відображає зовнішню мотиваційну спрямованість. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим емпіричне дослідження мотиваційної спрямованості як чинника успішності навчання студентів першого курсу ЗВО. The purpose of this work is to determine the nature of the relationship between the motivational orientation of first-year students with their academic success. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical research (empirical sample consisted of first-year full-time students of the Faculty of Psychology, History and Sociology, specialty Psychology and History of Kherson State University. The total number of 55 students aged 17 to 18 years. compilation of the first credit-examination session). Based on the study, it was found that most students with a high level of success are dominated by motivation for successful learning and motivation to obtain professional knowledge, which reflects the internal motivational orientation. Most students with a low level of success do not have the motivation to acquire knowledge while studying and ensure the success of professional activities, which reflects the external motivational orientation. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to empirically study the motivational orientation as a factor in the success of the education of first-year students ІНЕ.
ОСОБЛИВОСТІ ТА ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ПІДЛІТКОВОЇ СЕКСУАЛЬНОСТІ
(2021) Богонко, Н. О.
Актуальність теми полягає у визнанні сексуальності як невід’ємної частини людського життя, що забезпечує психологічно обґрунтоване статеве просвітництво та є важливим у формуванні сексуальної культури суспільства. У теоретичній частині розкрито психосексуальний розвиток особистості та його стадії; визначено роль і значення батьків і вихователів у психосексуальному розвитку підлітків. Емпіричне дослідження засвідчує наявність кореляційного взаємозв’язку між рівнем розвитку інтелекту у підлітковій вибірці і рівнем усвідомлення сексуальності. The relevance of the topic is the recognition of sexuality as an integral part of human life, which provides a psychologically sound sexual education and is important for the formation of sexual culture in society. The theoretical part reveals the psychosexual development of personality and its stages; the role and importance of parents and educators in the psychosexual development of adolescents are determined. Empirical research shows that there is a correlation between the level of intelligence development in adolescence and the level of sexual awareness.
ПСИХОКОРЕКЦІЯ РОЛЬОВИХ КОНФЛІКТІВ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї
(2021) Доменюк, І. В.
Актуальність теми зумовлюється, у першу чергу тим, що у зв’язку з вимушеною ізоляцією, зріс відсоток безробіття, що також вплинуло на взаємовідносини у парі, перш за все, через «зсув» у рольовому розподілі обов’язків. Розкрито психологічні особливості виникнення рольових конфліктів сучасної сім’ї. Обґрунтовано, що не співпадіння рольових очікувань між партнерами спонукає до рольових конфліктів, які чинять також і негативний вплив на внутрішньосімейні стосунки в парі. Викладено результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, з’ясовано та описано показники взаємозв’язку рольових очікувань шлюбних партнерів та задоволеності шлюбом. Розроблено, на основі отриманих результатів емпіричного дослідження, психокорекційну програму. Результати дослідження оброблено якісно і кількісно та представлено в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is primarily due to the fact that due to forced isolation, the unemployment rate has increased, which also affected the relationship in the couple, primarily due to the "shift" in the role distribution of responsibilities. The theoretical part reveals the psychological features of the role conflicts of the modern family, it is determined that the mismatch of role expectations between partners can lead to role conflicts, which also have a negative impact on family relationships in the couple. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular the Pearson correlation coefficient (r), which allowed to identify and describe the relationship between the role expectations of marriage partners and marriage satisfaction. Based on the results of empirical research, a psychocorrection program has been developed. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.
КОГНІТИВНИЙ АСПЕКТ ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
(2021) Грушева, А. К.
Кваліфікаційна робота магістра має за мету теоретично та емпірично обґрунтувати значимість дисфункціональних когніцій у формуванні переживання самотності в юнацькому віці. Перший розділ містить теоретичне обґрунтування проблеми переживання самотності в юнацькому віці. Самотність розглядається як суб'єктивна оцінка ступеню власної незалученості в контакти з іншими людьми, що обумовлює потенційно позитивний або негативний вплив на якість життя. Другий розділ містить опис методики та аналіз результатів емпіричного дослідження у вибірці 65 студентів різних курсів. Визначено особливості переживання самотності респондентами на різних етапах навчання в університеті; проаналізовані когнітивні переконання юнаків та дівчат щодо себе, навколишніх людей та світу в цілому (дезадаптивні установки); виявлено взаємозв’язки між інтенсивністю та спрямованістю переживання самотності та вираженістю дисфункціональних переконань. Отримані результати відкривають шляхи до побудови практичних програм по формуванню толерантності до самотності як неминучого та потенційно-корисного досвіду дорослого життя, що корисно впроваджувати в навчально-виховний процес університетів. Master's qualification work aims to theoretically and empirically substantiate the significance of dysfunctional cognitions in the formation of experiences of loneliness in adolescence. The first chapter contains a theoretical substantiation of the problem of experiencing loneliness in adolescence. Loneliness is seen as a subjective assessment of the degree of self-incapacity in contact with other people, which causes a potentially positive or negative impact on the quality of life. The second section contains a description of the methodology and analysis of the results of empirical research in a sample of 65 students of different courses. The peculiarities of the experience of loneliness by respondents at different stages of studying at the university are determined; were analyzed cognitive beliefs of boys and girls about themselves, surrounding people and the world as a whole (maladaptive settings); the relationship between the intensity and direction of the experience of loneliness and the expression of dysfunctional beliefs is revealed. The results open the way to the construction of practical programs for the formation of tolerance to loneliness as an inevitable and potentially useful experience of adult life, which is useful to introduce into the educational process of universities.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ КРИЗИ У ОСІБ МОРСЬКИХ ПРОФЕСІЙ
(2021) Хоменко, Т. М.
Актуальність теми зумовлюється тим, що професія моряка відноситься до групи стресових професій надзвичайно складних та ризикованих з особливими умовами, що висуває специфічні вимоги до плавскладу суден. Це в свою чергу сприяє переживанню професійного стресу і провокує виникнення професійної кризи у осіб морських професій. Тому дослідження цього питання сприятиме формуванню більш розвинених професійно-психологічних якостей моряків, збереженню їх психологічного здоров’я, підвищення ефективності професійної діяльності. Теоретична частина розкриває зміст поняття «криза», «професійна криза», розглянуто особливості суттєвих ознак професійної кризи та «життєстійкість» як чинник подолання професійної кризи. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема t - критерію Стьюдента, що дозволило дослідити особливості життєстійкості, професійної самореалізації та рівня професійного стресу у осіб морських професій з різним рівнем переживання професійної кризи. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах та таблиці. The relevance of the topic is due to the fact that the profession of a mariner belongs to the group of stressful professions, extremely demanding and risky, with special working conditions, which formes specific requirements to the vessel's crew. This in turn contributes to the experience of occupational stress and provokes an occupational crisis in people of maritime professions. Therefore, the study of this issue will contribute to the formation of more developed professional and psychological qualities of mariners, maintaining their psychological health, increasing the effectiveness of their professional activities. Theoretical part of this study defines the meaning of the concept of "crisis", "professional crisis", features of essential signs of professional crisis and "vitality" as a factor of overcoming professional crisis are considered. The practical part of the work is devoted to the results of psychodiagnostic research, results of statistical data processing, in particular Student's t-tests, which allowed to study the features of vitality, professional self-realization and the level of professional stress in marine professions with different levels of experience of professional crisis. Qualitative and quantitative results of thestudy are processed and presented in diagrams and tables.
ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ КОРИСТУВАННЯ ІНТЕРНЕТ-МЕРЕЖЕЮ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛ
(2021) Татарченко, О. Б.
У кваліфікаційній роботі охарактеризовано рівень теоретичного дослідження психологічних аспектів користування інтернет-мережею студентською молоддю, проведено емпіричне дослідження рівня розвитку особистості та особливостями користування нею інтернетом, розроблено рекомендації для запобігання зловживання інтернетом. The qualification work describes the level of theoretical research of psychological aspects of Internet use by student youth, conducted an empirical study of the level of personal development and the peculiarities of its use of the Internet, developed recommendations to prevent Internet abuse.
ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З РІЗНИМ ТИПОМ БАТЬКІВСЬКОГО СТАВЛЕННЯ
(2021) Набільська, Г. Р.
Метою даної роботи є визначення взаємозв’язку домінуючого типу батьківського ставлення з особливостями емоційного інтелекту молодших школярів. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричне дослідження проведено на базі Херсонської початкової школи № 7 Херсонської міської ради протягом травня 2021 року. У цілому вибірку дослідження склали учні 1-2 класів у кількості 30 осіб, з них 18 дівчаток та 12 хлопчиків, середній вік досліджуваних становить 7-8 років; та 30 пар батьків (пара мати-батько), вік батьків від 28 до 40 років, досліджувані переважно з вищою освітою). На підставі проведеного дослідження визначено особливості взаємозв’язку домінуючого типу батьківського ставлення з особливостями емоційного інтелекту молодших школярів: емоційна дистанція з дітьми, заперечення як тип батьківського ставлення, відсутність співпраці з власною дитиною, авторитарна гіперсоціалізація обумовлюють зниження рівня усвідомлення, розуміння власних емоцій та емоцій інших людей, та в цілому зниження загального рівня розвитку емоційного інтелекту у молодших школярів. Такі типи батьківського ставлення, як емоційна близькість, співпраця, прийняття та кооперація обумовлюють розвиток високого рівня емоційного інтелекту у молодшому шкільному віці. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим емпіричне дослідження взаємозв’язку домінуючого типу батьківського ставлення з особливостями емоційного інтелекту молодших школярів. The purpose of this work is to determine the relationship between the dominant type of parental attitude with the characteristics of emotional intelligence of primary school children. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical research (empirical research was conducted on the basis of Kherson Primary School №7 Kherson City Council during May 2021). In general, the sample consisted of students in grades 1-2 in the number of 30 people, including 18 girls and 12 boys, the average age of the subjects is 7-8 years; 30 pairs of parents (mother-father pair), parents aged 28 to 40, were studied mainly with higher education. On the basis of the conducted research the peculiarities of the interrelation of the dominant type of parental attitude with the peculiarities of the emotional intelligence of junior schoolchildren are determined: emotional distance with children; denial as a type of parental attitude; lack of cooperation with one's own child; authoritarian hypersocialization causes a decrease in the level of awareness, understanding of their own emotions and the emotions of others, and in general a decrease in the general level of development of emotional intelligence in younger students. Types of parental attitudes such as emotional intimacy, cooperation, acceptance and cooperation lead to the development of a high level of emotional intelligence in early school age. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to empirically study the relationship between the dominant type of parental attitudes with the characteristics of emotional intelligence of primary school children.
ОСОБЛИВОСТІ ЖИТТЄВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ ОСІБ ПОХИЛОГО ВІКУ
(2021) Сердюкова, Г. Б.
Актуальність теми зумовлюється, тим що, життєва перспектива зображає багатогранність можливих варіантів подальшого життєвого шляху особистості та є початком для визначення життєвих стратегій.Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічні особливості осіб похилого віку. Також розглядається поняття «життєва перспектива» та особливості її компонентного складу. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема t-критерію Стьюдента, що дозволило дослідити особливості життєвої перспективи у людей похилого віку, особливості існуючих смисложиттєвих орієнтацій, особливості часових децентрацій, встановити відмінності життєвої перспективи у чоловіків та жінок цього віку. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that the life perspective depicts the diversity of possible options for further life path of the individual and is the beginning for determining life strategies. The theoretical part reveals the categorical apparatus of the study and characterizes the psychological characteristics of the elderly. The concept of "life perspective" and features of its component composition are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular Student's t-test, which allowed to study the features of life prospects in the elderly, features of existing life orientations, features of time decentrations, to establish differences in life prospects for men and women. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.
ПСИХОКОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ ЗАСОБАМИ ТІЛЕСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ТЕРАПІЇ
(2021) Живцова, Г. А.
Актуальність теми зумовлюється тим, що тривожність може гальмувати процес розвитку та функціонування особистості, призводити до емоційного виснаження, зниження працездатності, що, в свою чергу, вимагає своєчасного проведення психокорекційної роботи, а особливо за допомогою тілесно-орієнтованої терапії, що допомагає ефективному вирішенню проблеми без особливих затрат когнітивних ресурсів та часу. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує негативні емоційні стани, особливості прояву тривожності. Також розглядається специфіка використання тілесно-орієнтованих терапевтичних методів корекції тривоги. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема результати кореляційного аналізу з метою вивчення взаємозв’язку між рівнем тривожності у сучасної активної молоді та їх емоційними станами, а також Т-критерію Вілкоксона з метою перевірки ефективності розробленої психокорекційної програми. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах та таблицях. The relevance of the topic is due to the fact that anxiety can inhibit the development and functioning of the individual, lead to emotional exhaustion, reduced efficiency. In turn, requires timely psycho-correctional work, especially with the help of body-oriented therapy. Which helps to solve the problem effectively without spending a lot of cognitive resources and time. The theoretical part reveals the categorical apparatus of the study and characterizes the negative emotional states, features of anxiety. The specifics of the use of body-oriented therapeutic methods of anxiety correction are also considering. The practical part presents the results of psycho diagnostic research, statistical data processing. It's including the results of correlation analysis to study the interrelationship between anxiety levels in modern active youth and their emotional states, as well as Wilcoxon T-test to test the effectiveness of psycho correction program. The results of the study are processing qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and tables.
ПСИХОЛОГІЧНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК ПРЕДИКТОР ЯКОСТІ ЖИТТЯ У ПЕРІОД ДОРОСЛОСТІ
(2021) Косарева, Ю. В.
Робота присвячена особливостям переживання психологічного благополуччя у дорослої людини. В діагностуванні було виявлено, що психологічне благополуччя взаємозалежна з багатьма аспектами побудови особи протягом зростання. Отримані результати свідчать, що в психологічному благополуччі в розрізі життєстійкості, особистісного розвитку, цільових цінностей, часові перспективи є моделю якості життя. Вміння протистояти зі стресовими ситуаціями, вміння справлятися та адаптуватися в різний вплив повсякденності, набуває успішності в реалізації самого себе. The work is devoted to the peculiarities of experiencing psychological well-being in an adult. In the diagnosis, it was found that psychological well-being is interdependent with many aspects of personality development during growth. The results show that in psychological well-being in terms of vitality, personal development, goals, time perspectives are a model of quality of life. The ability to cope with stressful situations, the ability to cope and adapt to different influences of everyday life, is successful in self-realization.