2021
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15902
Browse
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ ЧАСОВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ У РОЗРІЗІ ОСОБИСТІСНОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ(2021) Юзюк, В. В.Метою даної роботи є теоретично проаналізувати та емпірично встановити особливості зв’язку часової перспективи та особистісної ефективності. У теоретичній частині розкрито зміст понять «часова перспектива», «самоактуалізація», «особистісна ефективність», «антиципація», «життєстійкість», доводить, що часова перспектива особистості – це уявлення людини про своє психологічне майбутнє та психологічне минуле, безпосередньо існуючих уявлень в даний момент сьогодення, включає в себе антиципаційний комплекс, який особистість використовує при плануванні та реалізації свого особистісного розвитку та своєї життєдіяльності і майбутнього. А особистісна ефективність забезпечується антиципаційним комплексом: (планування, програмування, здатності до прогнозування, оцінка результатів, особистісна гнучкість), прагненням до розвитку і самоактуалізації яка реалізується через (орієнтацію у часі, автономність, самостійність, креативність), та здатністю зарадити у складних змінних умовах соціуму – життєстійкість особистості. Усе разом функціонує, як модель особистісної стійкості, а отже особистісної ефективності. Відповідно до мети та завдань дослідження, було підібрано адекватний діагностичний інструментарій, спрямований на вивчення особливостей побудови часової перспективи у розрізі особистісної ефективності працівників педагогічної сфери періоду дорослості, та здійснено поетапне дослідження, надано аргументовані висновки. The purpose of this work is to theoretically analyze and empirically establish the relationship between time perspective and personal effectiveness. The theoretical part reveals the meaning of «time perspective», «self-actualization», «personal effectiveness», «anticipation», «viability», proves that the time perspective of the individual – is a person's idea of his psychological future and psychological past, directly existing ideas in the present moment of the present, includes the anticipatory complex which the person uses at planning and realization of the personal development and the vital activity and the future. And personal effectiveness is provided by an anticipatory complex: (planning, programming, ability to predict, evaluation of results, personal flexibility), the desire for development and self-actualization which is realized through (time orientation, autonomy, independence, creativity), and the ability to earn in difficult changing conditions society – the vitality of the individual. All together it functions as a model of personal stability, and hence personal efficiency. In accordance with the purpose and objectives of the study, adequate diagnostic tools were selected to study the peculiarities of the construction of time perspective in terms of personal effectiveness of pedagogical workers in adulthood, and a step-by-step study, reasoned conclusions.Item КОРЕКЦІЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ОСОБИСТОСТІ МЕТОДАМИ ГЕШТАЛЬТ-ПІДХОДУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2021) Шевченко, О. С.Метою даної роботи є дослідження особливостей гештальт-підходу як методу терапії та можливості його практичного застосування в роботі в сучасних умовах з метою корекції особистості. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі кваліфікаційної роботи представлено результати власного емпірічного дослідження ефективності застосування метода гештальт-терапії у роботі з працівниками IT-сфери, в ході якого проведено первинну діагностику, психокорекційну роботу та діагностику після корекції. Емпіричне дослідження проведено в умовах офісу філіалу Діджитал агенції «THE FIRST THE LAST» в неробочий час в період с 01.04.2021 р. по 01.08.2021 р. Вибірку дослідження склали 20 осіб: експериментальна група (10 осіб) і контрольна група (10 осіб). Вік досліджуваних від 18 до 37 років. Інструментами для проведення діагностичної частини дослідження став синтез опитувальників та методик, для психокорекції в індивідуальній та в груповій формі були використані техніки гештальт-терапії. До основних висновків даної роботи віднесено обґрунтовану ефективність застосування методу гештальт-терапії в роботі з працівниками IT- компанії в сучасних умовах з метою психологічної корекції особистості, яка допомагає знизити рівень тривожності, емоційного дискомфорту; підвищити рівень активності і поліпшити настрій, покращити самопочуття; знизити схильність до іпохондрії, депресії, відчуженості, збільшити потяг до товариськості, що позитивно впливає на ефективність колективу в цілому. A central issue in this work is the specific nature of the Gestalt as a method of therapy and the possibility of its practical application in modern conditions for the purpose of personality traits correction. This paper consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and summarization of previously analyzed information in the works of domestic and foreign scientists. The second section of the qualifying paper presents the results of own empirical research on effectiveness of Gestalt therapy technique used with IT workers. The findings are of direct practical relevance, as they were obtained during the initial diagnosis, psychocorrectional work and diagnosis after correction. The empirical study was conducted in the branch office of the Digital agency "THE FIRST THE LAST" during non-working hours in the period from 01.04.2021 to 01.08.2021. The panel under survey consisted of 20 people: experimental group (10 people) and control group (10 people). The age of the subjects ranged from 18 to 37 years. The tools for the diagnostic part of the study were the synthesis of questionnaires and methods, techniques of Gestalt therapy were used for psychocorrection in individual and group form. This paper has clearly shown the reasonable effectiveness of the method of Gestalt therapy used with IT-company workers in modern conditions in order to psychologically correct the personality, which helps to reduce the level of anxiety, emotional discomfort; increase the level of activity and improve in spirits and well-being; reduce the tendency to hypochondria, depression, alienation, increase the desire for fellowship, which has a positive effect on the productivity of the team as a whole.Item КАР’ЄРНІ ОРІЄНТАЦІЇ СТУДЕНТІВ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ(2021) Царевська, М. Б.Актуальність теми зумовлюється, тим що, саме в період навчання у вищому освітньому закладі формування кар’єрних орієнтацій є дуже важливим, оскільки впливає на особливості постановки кар’єрних цілей та планів молоддю та визнає в цілому успішність їх кар’єрно-професійного розвитку. Саме на етапі навчання у вищому освітньому закладі у віці пізньої юності відбувається придбання конкретних уявлень про особистісне та професійне майбутнє, усвідомлення вимог, що пред'являються конкретною професією. Теоретична частина розкриває зміст поняття «кар’єра», психологічні особливості кар’єрних орієнтацій особистості, аналізує їх особливості в студентську віці. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема φ – критерію Фішера, t - критерію Стьюдента, кореляційного аналізу, що дозволило дослідити особливості кар’єрних орієнтацій у студентів на різних етапах навчання та встановити вплив мотивів навчання на формування їх кар’єрних орієнтацій. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that it is during the period of higher education that the formation of career orientations is very important, as it affects the specifics of setting career goals and plans for young people and recognizes the success of their career development. It is at the stage of higher education in late adolescence when the acquisition of specific ideas about personal and professional future, awareness of the requirements of a particular profession takes place. The theoretical part reveals the meaning of the concept of "career", psychological features of career orientations of an individual and analyzes their features at the student age. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular φ - Fisher's test, t-Student's test, correlation analysis, which allows to explore the peculiarities of career orientations in students at different stages of learning and establish the influence of learning motives orientations. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively and presented in diagrams and charts.Item ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ КРИЗИ У ОСІБ МОРСЬКИХ ПРОФЕСІЙ(2021) Хоменко, Т. М.Актуальність теми зумовлюється тим, що професія моряка відноситься до групи стресових професій надзвичайно складних та ризикованих з особливими умовами, що висуває специфічні вимоги до плавскладу суден. Це в свою чергу сприяє переживанню професійного стресу і провокує виникнення професійної кризи у осіб морських професій. Тому дослідження цього питання сприятиме формуванню більш розвинених професійно-психологічних якостей моряків, збереженню їх психологічного здоров’я, підвищення ефективності професійної діяльності. Теоретична частина розкриває зміст поняття «криза», «професійна криза», розглянуто особливості суттєвих ознак професійної кризи та «життєстійкість» як чинник подолання професійної кризи. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема t - критерію Стьюдента, що дозволило дослідити особливості життєстійкості, професійної самореалізації та рівня професійного стресу у осіб морських професій з різним рівнем переживання професійної кризи. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах та таблиці. The relevance of the topic is due to the fact that the profession of a mariner belongs to the group of stressful professions, extremely demanding and risky, with special working conditions, which formes specific requirements to the vessel's crew. This in turn contributes to the experience of occupational stress and provokes an occupational crisis in people of maritime professions. Therefore, the study of this issue will contribute to the formation of more developed professional and psychological qualities of mariners, maintaining their psychological health, increasing the effectiveness of their professional activities. Theoretical part of this study defines the meaning of the concept of "crisis", "professional crisis", features of essential signs of professional crisis and "vitality" as a factor of overcoming professional crisis are considered. The practical part of the work is devoted to the results of psychodiagnostic research, results of statistical data processing, in particular Student's t-tests, which allowed to study the features of vitality, professional self-realization and the level of professional stress in marine professions with different levels of experience of professional crisis. Qualitative and quantitative results of thestudy are processed and presented in diagrams and tables.Item ПСИХІЧНА СТІЙКІСТЬ ПРАЦІВНИКА ПОЛІЦІЇ ЯК ОСНОВА ДІЯЛЬНОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ СИТУАЦІЯХ(2021) Фіканюк, Л. А.Метою даної роботи є теоретичний та емпіричний аналіз складових психічної стійкості у працівників поліції. проведений аналіз наукових джерел з проблематики, дає можливість зрозуміти, що поняття «психічної стійкості» необхідно розглядати як цілісне інтегративне утворення, яке належить до особистості цілком. Психічну стійкість необхідно розглядати як: базову характеристику особистості, яка є гарантією та забезпечує стійкість людини до стеросегенних чинників, складних та екстремальних ситуацій; це властивість людини, що має прояв у можливості відновлювати психічні стани за рахунок рухливості та врівноваженості нервової системи; це поведінкові реакції людини, які визначають стратегію поведінки. Емпіричним шляхом встановлені особливості та рівні психічної стійкості у працівників поліції. Високий відсоток осіб з низьким рівнем нервової стійкості у групі патрульних поліцейських свідчить або про неготовність їх до виконання службових обов’язків, або про емоційне та професійне вигорання. У групі кадрових поліцейських ми виявили високий відсоток осіб з високим рівнем нервово-психічної стійкості. Результати вивчення особистісних особливостей поліцейських виявили такі якості, як сміливість, помірну агресивність та готовність до розумного ризику, наполегливість, самостійність, активність, але разом з тим підозрілість, низький рівень комунікабельності та емоційне напруження. The purpose of this work is a theoretical and empirical analysis of the components of mental stability in police officers. the analysis of scientific sources on the issue, makes it possible to understand that the concept of "mental stability" should be considered as a holistic integrative entity, which belongs to the individual as a whole. Mental resilience should be considered as: a basic characteristic of the individual, which is a guarantee and provides resilience to stereosegenic factors, complex and extreme situations; it is a property of a person that has a manifestation in the ability to restore mental states due to mobility and balance of the nervous system; it is the behavioral reactions of a person that determine the strategy of behavior. Empirically, the features and levels of mental resilience of police officers have been established. The high percentage of people with low levels of nervousness in the patrol police group indicates either their unwillingness to perform their duties or emotional and professional burnout. In the group of full-time police officers, we found a high percentage of people with a high level of neuropsychological stability. The results of the study of personal characteristics of police officers revealed such qualities as courage, moderate aggression and willingness to take reasonable risks, persistence, independence, activity, but at the same time suspicion, low level of sociability and emotional stress.Item СОЦІАЛЬНІ ОЧІКУВАННЯ ОСІБ ІЗ АЛКОГОЛЬНОЮ ЗАЛЕЖНІСТЮ(2021) Тутова, О. В.У проєкті розкрито особливості соціальних очікувань осіб із алкогольною залежністю. Надано характеристику розгортання хронологічних стадій алкогольної залежності та процесів, які на них відбуваються. Емпірично визначено, що для залежних від алкоголю характерним є домінування низького загального рівня соціальних очікувань, що може бути свідченням нездатності до орієнтування в соціально-психологічній реальності, незважання на очікування інших стосовно себе, низький рівень розвитку соціальної рефлексії. The project reveals the features of social expectations of people with alcohol dependence. The characteristic of development of chronological stages of alcohol dependence and processes which take place on them is given. It is empirically determined that alcohol addicts are characterized by the dominance of low general level of social expectations, which may be evidence of inability to navigate in the socio-psychological reality, despite the expectations of others about themselves, low level of social reflection.Item ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ КОРИСТУВАННЯ ІНТЕРНЕТ-МЕРЕЖЕЮ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛ(2021) Татарченко, О. Б.У кваліфікаційній роботі охарактеризовано рівень теоретичного дослідження психологічних аспектів користування інтернет-мережею студентською молоддю, проведено емпіричне дослідження рівня розвитку особистості та особливостями користування нею інтернетом, розроблено рекомендації для запобігання зловживання інтернетом. The qualification work describes the level of theoretical research of psychological aspects of Internet use by student youth, conducted an empirical study of the level of personal development and the peculiarities of its use of the Internet, developed recommendations to prevent Internet abuse.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОСТІ ПІДЛІТКА(2021) Сташенко, В. Л.У кваліфікаційній роботі дана характеристика феномена самостійності та шляхи її формування у сучасного підлітка. Проаналізовано вплив родини, як чинника, що стимулює або гальмує розвиток самостійності підлітка. The qualification work presents the characteristic of phenomenon of independence and the ways of its formation in today’s teenager. The analysis was made about the influence of the family as a factor which stimulates or hinders the development of teenager’s independence.Item ПСИХОЛОГІЧНИЙ КАПІТАЛ ОСОБИСТОСТІ У СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ(2021) Скрипка, Н. А.Метою даної роботи є встановлення зв’язку і подібності компонентів толерантності до невизначеності з психологічним капіталом у студентів-психологів в період навчання у ЗВО. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ присвячений теоретичному аналізу психологічних конструктів: «Психологічний капітал» та «Толерантності до невизначеності». Психологічний капітал - це загальний ресурсний стан людини, використовуючи який особистість має змогу відновити свою внутрішню рівновагу при порушенні її ситуаціями невизначеності. Толерантність до невизначеності - це інтегральна характеристика людини, багатовимірний та багаторівневий особистісний психологічний конструкт, який є поєднанням декількох взаємо зумовлених та взаємно залежних особистісних якостей. У другому розділ висвітлюється емпіричне дослідження психологічного капіталу та толерантності до невизначеності у осіб студентського періоду життя, та зв’язок і подібність досліджуваних компонентів. The purpose of this work is to establish the relationship and similarity of the components of tolerance to uncertainty with the psychological capital of students of psychology during their studies at the University. This work consists of two sections. The first section is devoted to the theoretical analysis of psychological constructs: "Psychological capital" and "Tolerance to uncertainty". Psychological capital is a general resource state of a person, using which a person is able to restore his inner balance when violated by situations of uncertainty. Tolerance of uncertainty is an integral characteristic of a person, a multidimensional and multilevel personal psychological construct, which is a combination of several interdependent and interdependent personal qualities. The second section highlights an empirical study of psychological capital and tolerance for uncertainty in students, and the relationship and similarity of the components studied.Item ОСОБЛИВОСТІ ЖИТТЄВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ ОСІБ ПОХИЛОГО ВІКУ(2021) Сердюкова, Г. Б.Актуальність теми зумовлюється, тим що, життєва перспектива зображає багатогранність можливих варіантів подальшого життєвого шляху особистості та є початком для визначення життєвих стратегій.Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічні особливості осіб похилого віку. Також розглядається поняття «життєва перспектива» та особливості її компонентного складу. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема t-критерію Стьюдента, що дозволило дослідити особливості життєвої перспективи у людей похилого віку, особливості існуючих смисложиттєвих орієнтацій, особливості часових децентрацій, встановити відмінності життєвої перспективи у чоловіків та жінок цього віку. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that the life perspective depicts the diversity of possible options for further life path of the individual and is the beginning for determining life strategies. The theoretical part reveals the categorical apparatus of the study and characterizes the psychological characteristics of the elderly. The concept of "life perspective" and features of its component composition are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular Student's t-test, which allowed to study the features of life prospects in the elderly, features of existing life orientations, features of time decentrations, to establish differences in life prospects for men and women. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.