2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19692
Browse
Search Results
Item НАСЛІДКИ КОРСУНСЬКО-ШЕВЧЕНКІВСЬКОЇ ОПЕРАЦІЇ У ШКІЛЬНІЙ ПРОГРАМІ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ(2024) Кузьмічов, В. В.У кваліфікаційній роботі досліджуються та аналізуються свідчення європейських дослідників щодо втрат радянської, німецької сторін і стратегічних наслідків операції. А також надаються методичні рекомендації щодо проведення уроку на тему «Наслідки Корсунсько-Шевченківської операції у європейській історіографії» учням 10 класу / in the qualification paper examines and analyzes the evidence of European researchers regarding the losses of the Soviet and German sides and the strategic aftermath of the operation. They also provide methodological recommendations for conducting a lesson on the topic «The aftermath of the Korsun-Shevchenko operation in European historiography» for students of the 10th class.Item ПЕРЕБІГ ОКУПАЦІЇ ХЕРСОНУ (01.03 – 11.11.2022) У ВИМІРІ ПОВСЯКДЕННОГО ЖИТТЯ ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2024) Деркаченко, В. О.У роботі на основі усної історії (інтерв’ю) здійснено спробу опису та систематизації перебігу окупації міста Херсона у 2022 році; охарактеризовано історіографію питання окупації Херсона у 2022 р.; визначено основні зміни та виклики в житті херсонців під час окупації; унаочнено окупаційний досвід херсонців за допомогою інтерв’ю з мешканцями Херсона; проаналізовано шкільну програму та підручники з історії України стосовно презентації матеріалів щодо російсько-української війни та визначити особливості представлення історії окупації Херсона на уроках історії в школі. In the work based on oral history (interviews), an attempt was made to describe and systematize the course of the occupation of the city of Kherson in 2022; the historiography of the issue of the occupation of Kherson in 2022 is characterized; the main changes and challenges in the life of the Kherson people during the occupation are defined; the occupation experience of Kherson residents is visualized with the help of interviews with Kherson residents; the school program and textbooks on the history of Ukraine were analyzed in relation to the presentation of materials related to the Russian-Ukrainian war and to determine the peculiarities of the presentation of the history of the occupation of Kherson in history lessons at school.