2021

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15755

Browse

Now showing 1 - 20 of 46

АВТОМАТИЗАЦІЯ ПЕРЕКЛАДІВ ТЕКСТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНОГО КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
(2021) Банніков, Д.О.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на дослідження сучасного програмного забезпечення та особливостей його використання у процесі перекладу. У роботі зазначено структуру роботи з сучасними засобами автоматизації перекладацького процес, з’ясовано знання і навички необхідні перекладачеві для ефективної роботи з програмним забезпеченням The qualifying paper is focused on the study of modern software and the peculiarities of its use in the translation process. The structure of work with modern means of automation of translation process is specified in work, knowledge and skills necessary for the translator for effective work with the software are found out.
ВЕРБАЛЬНІ ТА НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ ТВОРЕННЯ ГРАФІЧНИХ ТЕКСТІВ (НА МАТЕРІАЛІ АМЕРИКАНСЬКИХ КОМІКСІВ ТА ЇХ УКРАЇНСЬКИХ ПЕРЕКЛАДІВ)
(2021) Зубко, І. В.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на вивчення перекладознавчих особливостей креолізованих текстів, вивчення їх побудови, графічного оформлення та впливу на процес перекладу. У роботі зазначена загальна характеристика коміксів та графічних романів як текстових жанрів; окреслені перекладацькі стратегії, які використовуються при перекладі графічних текстів; наведено приклади вдалих і невдалих перекладів коміксів; проілюстровано головні особливості перекладу графічних текстів українською мовою / The qualifying paper is focused on the study of translation features of creolized texts, the study of their construction, graphic design and impact on the translation process. The general characteristics of comics and graphic novels as text genres is given in the work; outlined translation strategies used in the translation of graphic texts; examples of successful and unsuccessful translations of comics are given; the main features of translation of graphic texts into Ukrainian are illustrated.
ВЕРБАЛІЗАЦІЯ ЕМОЦІЙ В АНГІЙСЬКОМОВНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ
(2021) Фам, Я. Х.
У дипломній роботі проаналізовані засоби вираження емоцій в англомовних художніх дискурсах. Мета даної роботи було визначити та проаналізувати реалізацію лексико-стилістичних засобів вираження емоцій в текстах художньої літератури. The thesis analyzes the means of expression of emotions in English-language artistic discourses. The purpose of this work was to determine and analyze the implementation of lexical and stylistic means of expression of emotions in the texts of fiction.
ВЕРБАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУ КОХАННЯ У СУЧАСНОМУ АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ПІСЕННОМУ ДИСКУРСІ
(2021) Жмакіна, Т. О.
У кваліфікаційній роботі висвітлено сучасні підходи дослідження концепту, його структуру та шляхи реалізації концепту КОХАННЯ у пісенному дискурсі. Розкрито специфіку пісенного дискурсу та проаналізовано особливості вербалізації концепту КОХАННЯ в англійськомовному пісенному дискурсі. The qualification work highlights modern approaches to the study of the concept, its structure and ways of implementing the concept of LOVE in song discourse. The specifics of song discourse are revealed and the peculiarities of verbal representation of the concept of LOVE in English-language song discourse are analyzed..
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ІНТЕРВ’Ю В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКО-МОВНОГО ГОВОРІННЯ
(2021) Суміна, А. А.
Робота присвячена використанню методу інтерв’ю в процесі навчання учнів англійськомовного говоріння. У роботі визначено поняття «інтерв’ю» та його види; простежено розвиток навичок говоріння за допомогою методу інтерв’ю; застосовано метод інтерв’ю на уроках англійської мови; проаналізовано застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови. Увагу звернено на теоретичні основи формування комунікативної компетентності в говорінні учнів 9-11 класі та етапам застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови в 9-11 класах. Метод інтерв’ю визнано одним з найефективніших способів розвитку навичок іншомовного говоріння та рекомендовано для використання на уроках англійської мови. The work is devoted to the use of the interview method in the process of teaching English-speaking students. The paper defines the concept of "interview" and its types; the development of speaking skills with the help of the interview method was traced; the method of interviews in English lessons was used; the application of the interview method in English lessons is analyzed. Attention is paid to the theoretical foundations of the formation of communicative competence in speech of students in grades 9-11 and the stages of application of the method of interviews in English lessons in grades 9-11. The interview method is recognized as one of the most effective ways to develop foreign language skills and is recommended for use in English lessons.
ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ СТРАТЕГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ
(2021) Шереметєв, О. М.
Робота присвячена використанню проблемних ситуацій як засобу формування англійськомовної стратегічної компетентності старшокласників. У роботі визначено сутність понять поняття «іншомовна стратегічна компетентність», «проблемне навчання»; простежено ефективність використання проблемних ситуацій для розвитку англійськомовної стратегічної компетентності; застосовано методи створення проблемних ситуацій на уроках англійської мови; проаналізовано застосування методів створення проблемних ситуацій на уроках англійської мови. Увагу звернено на теоретичні основи формування іншомовної стратегічної компетентності старшокласників на основі застосування проблемних ситуацій та методику формування вищевказаної компетентності засобами проблемного навчання. Запропоновано систему вправ на основі проблемних ситуацій для формування англійськомовної стратегічної компетентності. Доведено ефективність методу створення проблемних ситуацій для формування англійськомовної стратегічної компетентності старшокласників та рекомендовано до його впровадження. The work is devoted to the usage of problem situations as a means of forming English strategic competence of high school students. The essence of the concepts of "foreign language strategic competence", and "problem-based learning" is defined in the work; the efficiency of using problem situations for the development of English strategic competence is traced; the methods of creating problem situations in English lessons are applied; the application of methods of creating problem situations in English lessons is analyzed. Attention is paid to the theoretical foundations of the formation of foreign language strategic competence of high school students based on the use of problem situations and the methods of forming the competence by means of problem-based learning. A system of exercises based on problem situations for the formation of English strategic competence is proposed. The effectiveness of the method of creating problem situations for the formation of English strategic competence of high school students is proved and recommended for its implementation.
ВИРАЖАЛЬНІ Й ЗОБРАЖАЛЬНІ ЗАСОБИ ТВОРЕННЯ ОБРАЗІВ У ПОЕТИЧНОМУ ДИСКУРСІ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНОЇ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ ПОЕЗІЇ)
(2021) Лаворенко, А. В.
Робота присвячена сутності концепції поетичного образу і засобів створення художніх образів у поетичному дискурсі на матеріалі англійськомовної поезії ХХ століття. The work is devoted to the essence of the concept of poetic image and means of creating artistic images in poetic discourse on the material of English poetry of the twentieth century.
ГЕНДЕРНІ СТЕРЕОТИПИ В АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ПОЛІТИЧНОМУ ДИСКУРСІ
(2021) Нагрибельний, Б. Я.
Гендерні відносини фіксуються в мові у формі культурно визначених стереотипів, накладаючи відбиток на поведінку, включаючи мовлення, особистість та процеси її мовної соціалізації. Вивчення відмінностей чоловічих та жіночих виступів дозволяє визначити рівень ефективності реалізації гендерних підходів до вивчення політичної комунікації, яка демонструє очевидні відмінності між чоловічим і жіночим мовленням. Ці відмінності обумовлені біологічними особливостями, соціальними ролями та стереотипами, які закріплені в суспільстві. Аналіз виступів політиків дозволяє встановити як виявляються відмінності у вербальній комунікації залежно від статі. Gender relations are presented in language in the form of culturally defined stereotypes, influencing on behavior, including speech, personality and the processes of its linguistic socialization. The study of the differences between male and female speech allows us to determine the level of effectiveness of gender approaches to the study of political communication, which demonstrates the obvious differences between male and female speech. These differences are due to biological characteristics, social roles and stereotypes that are enshrined in society. Analysis of politicians’ speeches allows to establish how differences in verbal communication are revealed depending on their gender.
ЗАСОБИ ВІДТВОРЕННЯ КОМІЧНОГО В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ МУЛЬТФІЛЬМАХ
(2021) Андрушко, А. В.
Робота присвячена вивченню засобам відтворення комічного в англійськомовних мультфільмах. У роботі окреслено поняття «комічний» та підходи до його вивчення; в роботі систематизується опис прийомів комічного на основі англомовних мультфільмів, проаналізовано особливості формування творення комічного на рівні сюжету, ситуації, тексту, акторів на мовному рівні. The work is devoted to the study of means of comic reproduction in English-language cartoons. The paper outlines the concept of "comic" and approaches to its study; the work systematizes the description of comic techniques on the basis of English-language cartoons, analyzes the peculiarities of the formation of comic creation at the level of plot, situation, text, actors at the language level.
КАТЕГОРІЯ ІМПЛІЦИТНОСТІ В АНГЛОМОВНИХ ПОЕТИЧНИХ ТЕКСТАХ
(2021) Єфременко, А. В.
Робота присвячена проблемі реалізації імпліцитних смислів різними засобами у поетичному тексті. The article defls with the problem of implicitness' relization by different means. Analysis of a poetic text.
КОМУНІКАТИВНО-ФУНКЦІОНАЛЬНІ ВЛАСТИВОСТІ ЕВФЕМІЗМІВ У СУЧАСНИХ АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ПУБЛІЦИСТИЧНИХ ТЕКСТАХ
(2021) Ведмідська, М. В.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на вивчення явища евфемії та його особливостей, а саме: функціонування в сучасних публіцистичних текстах поряд з дослідженням специфіки прояву їх лінгвістичної сутності, тематики, сфер використання, а також відмінність соціальних оцінок евфемістичних способів вираження. У роботі зазначена загальна характеристика евфемії в англомовному публіцистичному дискурсі; окреслені наукові підходи, у руслі яких вивчається це явище, наведено класифікації евфемізмів, їх функції, мотиви використання; проілюстровано використання евфемістичних одиниць на прикладах англомовних публіцистичних новинних статей та проаналізовано особливості їхнього вживання. The qualification paper focuses on the study of the phenomenon of euphemism and its features, namely: their functioning in modern journalistic texts, along with the study of the specifics of their linguistic essence, topics, areas of use. The paper presents the general characteristics of euphemism in English journalistic discourse; there were outlined the scientific approaches in the line of which this phenomenon is studied, classifications of euphemisms, their functions and motives for using; there were illustrated the use of euphemistic units on examples of English-language publicistic news articles and analyzed and the peculiarities of their usage.
КОНСТРУЮВАННЯ ОБРАЗУ СВІТУ У ВІДКРИТИХ ПРОМОВАХ ГРЕТИ ТУНБЕРГ
(2021) Кучеренко, К. Р.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на вивчення лінгво-стилістичних засобів створення образу світу у промовах Г. Тунберг. У дослідженні було визначено характерні особливості та способи вираження аргументів у сучасному політичному дискурсі, зокрема визначено головні тактики, які реалізує Г. Тунберг у своїх промовах. Отримані результати розкрили широкий спектр теоретичних та практичних проблем опису політичного дискурсу, а також подана докладна лінгвістична характеристика яскраво забарвленої емоційності спікера; були описані різноманітні мовні прийоми та експресивні засоби, що мають на меті вплив на аудиторію. The qualification paper focuses on the study of linguistic and stylistic means of creating the image of the world in the speeches of G. Thunberg. The study identified the characteristics and ways of expressing the arguments in modern political discourse, identified the main tactics that G. Thunberg implements in his speeches in particular. The obtained results revealed a wide range of theoretical and practical problems of describing political discourse, as well as a detailed linguistic description of the brightly colored emotionality of the speaker; various language techniques and expressive means aimed at influencing the audience were described.
ЛІНГВОКУЛЬТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ АНГЛІЙСЬКИХ ТА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК
(2021) Пуля, К.С.
У кваліфікаційній роботі висвітлено лінгвокультурна специфіка українських та англійських народних казок. У роботі використано загальнонаукові та конкретно наукові методи аналізування. Методи аналізу та синтезу застосовано для систематизації теоретичного матеріалу та окреслення жанрових характеристик народної казки як типу тексту. Текстово-інтерпретативний метод імплементовано для вивчення сюжетно-композиційної будови казок, моделювання їхнього хронотопу та персонажних образів. Лексико-семантичний та лінвгстилістичний методи аналізування реалізовано нами для визначення особливостей семантики текстів та головних образних засобів творення персонажних образів. The qualification work highlights the linguistic and cultural specifics of Ukrainian and English folk tales. The paper uses general and specific scientific methods of analysis. Methods of analysis and synthesis are used to systematize the theoretical material and outline the genre characteristics of folk tales as a type of text. The text-interpretive method is implemented to study the plot-compositional structure of fairy tales, modeling their chronotope and character images. Lexico-semantic and linguistic-stylistic methods of analysis have been implemented by us to determine the features of the semantics of texts and the main figurative means of creating character images.
МЕТАФОРИЧНЕ ОСМИСЛЕННЯ БОЛЮ В АНГЛОМОВНИХ КІНОФІЛЬМАХ
(2021) Петрів, О.Р.
У кваліфікаційній роботі охарактеризовано ключові поняття матеріалу дослідження, визначено номінативне поле концепту, виявлено та проаналізовано засоби актуалізації концепту біль у представлених кінострічках, досліджено особливості осмислення концепту біль в англомовних кіно текстах. In the qualification work the key concepts of the research material are characterized, the nominative field of the concept is determined, the means of actualizing the concept of pain in the presented films are identified and analyzed, the peculiarities of understanding the concept of pain in English-language film texts are investigated.
МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ІНТЕЛЕКТ-КАРТ
(2021) Мартинова, У. С.
Методика інтелект-карт є ефективним методом у викладанні іноземної мови: розвиває творчі та інтелектуальні здібності учнів, покращує всі види їх пам'яті, розвиває інтелект і просторове мислення. Це потужний графічний метод, що надає універсальний ключ до вивільнення потенціалу, прихованого в мозку. У зв’язку з цим кваліфікаційна робота зорієнтована на розробку системи вправ та творчих завдань до інтелект-карт для формування комунікативних умінь учнів профільних шкіл, ліцеїв, гімназій. У роботі зазначена роль інтелект-карт у навчанні усного та писемного англійського мовлення, визначено дидактичний потенціал інтелект –карт. The technique of mind maps is an effective method in teaching a foreign language: it develops creative and intellectual abilities of students, improves all types of their memory, develops intelligence and spatial thinking. This is a powerful graphical method that provides a universal key to releasing the potential hidden in the brain. Consequently, the qualification work is focused on the development of a system of exercises and creative tasks for intelligence maps for the formation of communication skills of students of specialized schools, lyceums, gymnasiums. The role of intelligence-cards in teaching oral and written English is indicated in the work, the didactic potential of intelligence-cards is determined.
МЕТОДИЧНІ ПИТАННЯ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «КРАЇНОЗНАВСТВО АНГЛІЇ ТА США» З ВИКОРИСТАННЯМ ВЕБ МУЛЬТИМЕДІА ІНСТРУМЕНТАРІЮ
(2021) Кара, С. С.
Мета – обґрунтувати теоретико-методичні засади викладання курсу країнознавство Англії та США з використанням вебмультимедіа матеріалів. Завдання - Здійснити аналіз досліджуваної проблеми в педагогічній теорії тапрактиці Охарактеризувати сутність і зміст моніторингу викладання країнознавства в шкільній практиці; 1) Теоретичнообґрунтуватитарозробитиметодичнийсупровідвчителяіноземної мови у викладанні країнознавства; 2) Експериментальноперевіритиефективністьметодичногосупроводу. Висновки – використання нових інформаційних технологій в навчанні іноземної мови допомагає сформувати соціокультурні знання, удосконалити навчальний процес, зробити урок більш цікавим, а також дозволяє ефективніше працювати з інформацією, звертаючи більшу увагу на розвиток інтелектуальних, граматичних, лінгвістичних, аудитивних, усно–мовленнєвих умінь і навичок студентів. The aim is to substantiate the theoretical and methodological principles of teaching the course of country studies in England and the United States using web multimedia materials. Task - To analyze the research problem in pedagogical theory and practice. To characterize the essence and content of monitoring the teaching of local lore in school practice; 1) Theoretically substantiate and develop a methodological guide for foreign language teachers in the teaching of local lore; 2) Experimentally verify the effectiveness of methodological support. Conclusions - the use of new information technologies in foreign language teaching helps to form socio-cultural knowledge, improve the learning process, make the lesson more interesting, and allows you to work more effectively with information, paying more attention to the development of intellectual, grammatical, linguistic, auditory, oral and student skills.
МОЛОДІЖНИЙ СЛЕНГ У СУЧАСНІЙ КУЛЬТУРІ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНОГО БРИТАНСЬКОГО КОМЕДІЙНО-ДРАМАТИЧНОГО ТЕЛЕСЕРІАЛУ «SEX EDUCATION» ТА ЙОГО УКРАЇНСЬКОМОВНОЇ ВЕРСІЇ «СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ»
(2021) Недозименко, В. П.
Робота присвячена молодіжному сленгу. Його розвитку та впливу на молодь, що є актуальною темою сьогодні. The project is devoted to the youth slang. Its development and impact on young people, which is an urgent topic today.
МОТИВ «ДИТИНСТВО І ГОЛОКОСТ» У ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКІЙ ХУДОЖНІЙ ПРОЗІ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.
(2021) Мокроусова, К. О.
Мета роботи – з’ясувати семантику і художню специфіку інсталяції мотиву «діти і Голокост» у яскравих зразках сучасної західноєвропейської прози – повісті «Дитя Ноя» Еріка-Еммануеля Шмітта та романі «Хлопчик у смугастій піжамі» Джона Бойна. Методи – порівняльно-типологічний, структурно-семантичний, інтертекстуальний; поєднання цих методів забезпечує комплексний підхід до матеріалу дослідження. Результати. У магістерській роботі вперше здійснено порівняльно-типологічне дослідження мотиву «дитинство і Голокост» у яскравих зразках сучасної західноєвропейської прози про / для дітей – повісті «Дитя Ноя» Еріка-Еммануеля Шмітта та романі «Хлопчик у смугастій піжамі» Джона Бойна, з’ясовано зв'язок цього мотиву з кроскультурною темою Катастрофи (Шоа), а також уперше в українському літературознавстві проаналізовано незакінчений роман Анни Франк «Життя Каді». Висновки. В результаті порівняльно-типологічного дослідження повісті «Дитя Ноя» Е.-Е. Шмітта та роману «Хлопчик у смугастій піжамі» Дж. Бойна виявлено типологічно спільні риси : властивий досліджуваним творам жанровий синтез, оприявнений у поєднанні традиційних жанрових форм ( «роман виховання», авантюрний роман, і новітніх: «псевдоавтобіографія» і «концтабірний роман»); домінантний мотив викриття фашистського варварства і протиставлення йому гуманістичної культури та феномена дитинства; структурно-семантичний комплекс тематичних, наративних, предметних і символічних мотивів, як-от: взаємини батьків і дітей, дитяча дружба, пізнання світу (дитячі «дослідження»), мандри і пригоди, таємниці, містифікація і гра, переодягання, взаємопідтримка, протистояння злу, прощання і зустрічі, мотив утраченої домівки, сирітства і самотності, а також зірка Давида як лейтмотивний символ єврейства тощо. The aim of the work is to find out the semantics and artistic specifics of the installation of the motif “childhood and the Holocaust” in striking examples of modern Western European prose - the novel “Child of Noah” by Eric-Emmanuel Schmitt and the novel “The Boy in Striped Pajamas” by John Boyne. Methods - comparative-typological, structural-semantic, intertextual; the combination of these methods provides a comprehensive approach to the research material. Results.In the master's thesis for the first time a comparative-typological study of the motif of “childhood and the Holocaust” in striking examples of modern Western European prose about / for children - the novel “Noah's Child” by Eric-Emmanuel Schmitt and the novel “The Boy in Striped Pajamas” by John Boyne was installed the connection of this motif with the cross-cultural theme of the Catastrophe (Shoah), as well as for the first time in Ukrainian literary criticism analyzed the unfinished novel by Anne Frank “Life of Kadi”. Conclusions.As a result of comparative and typological study of the story “Child of Noah” E.-E. Schmitt and J. Boyne's novel “The Boy in the Striped Pajamas” revealed typologically common features: the genre synthesis inherent in the studied works, manifested in a combination of traditional genre forms (“parenting novel”, adventure novel, and the latest: “pseudo-autobiography” and “сoncentration camp novel”); the dominant motive for exposing fascist barbarism and opposing it to humanistic culture and the phenomenon of childhood; structural and semantic complex of thematic, narrative, substantive and symbolic motives, such as: the relationship between parents and children, children's friendship, knowledge of the world (children's “research”), travel and adventure, mysteries, mystification and play, disguise, mutual support, resistance to evil , farewells and meetings, the motif of lost home, orphanhood and loneliness, as well as the Star of David as a leitmotif symbol of Judaism, etc.
МОТИВ ВТРАЧЕНИХ ІЛЮЗІЙ У ХУДОЖНІЙ ПРОЗІ ФРЕНСІСА СКОТТА ФІЦДЖЕРАЛЬДА
(2021) Квашук, А. І.
Мета роботи – на матеріалі художньої прози та автометаописів Ф.С. Фіцджеральда дослідити семантику та поетику мотиву втрачених ілюзій. Методи – біографічний метод, який вивчає характер і спрямування творчості письменника крізь призму його біографії; психологічний метод, що сприяє дослідженню внутрішнього світу персонажів і мотивації їхніх вчинків. Структурно-семантичний, інтертекстуальний методи застосовувалися для дослідження мотивного комплексу втрачених ілюзій, а також для аналізу й інтерпретації художніх та нехудожніх творів Ф.С. Фіцджеральда. Результати. У роботі вперше окреслено структуру та семантику мотивного комплексу втрачених ілюзій в автометаописах та художній прозі Ф.С. Фіцджерадьда; набули подальшого розвитку спостереження над поетикальними особливостями твору; узагальнено характеристики ідиостилю письменника як представника американського модернізму. Висновки. У роботі охарактеризовано сутність феномену «ілюзії» крізь літературознавче та психологічне знання. З’ясовані структурні й семантичні властивості ілюзій в сферах вищеозначеного дискурсу, що допомогло в інтерпретації романів Ф. С. Фіцджеральда. Виокремлено мотивний комплекс втрачених ілюзій, який був застосований у аналізі означених творів, що дозволило розкрити механізми формування ілюзорної дійсності героями творів. The purpose of the work - on the material of fiction and auto-meta-descriptions FS Fitzgerald explores the semantics and poetics of the motif of lost illusions. Methods - a biographical method that studies the nature and direction of the writer's work through the prism of his biography; psychological method that contributes to the study of the inner world of the characters and the motivation of their actions. Structural-semantic, intertextual methods were used to study the motive complex of lost illusions, as well as to analyze and interpret artistic and non-artistic works of F.S. Fitzgerald. Results. For the first time the structure and semantics of the motive complex of lost illusions in auto-meta-descriptions and fiction of F.S. Fitzgerald; acquired further development of observation of the poetic features of the work; the characteristics of the writer's idiosyncrasy as a representative of American modernism are generalized. Conclusions. The essence of the phenomenon of "illusion" through literary and psychological knowledge is characterized in the work. The structural and semantic properties of illusions in the spheres of the above discourse are clarified, which helped in the interpretation of Fitzgerald’s novels. The motive complex of lost illusions is singled out, which was used in the analysis of the mentioned works, which allowed to reveal the mechanisms of formation of illusory reality by the heroes of the works.
НАЦІОНАЛЬНО – КУЛЬТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ АНГЛІЙСЬКОМОВНОГО РЕКЛАМНОГО ТЕКСТУ В ДИГІТАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ: ПСИХОЛІНГВІСТИЧНИЙ АСПЕКТ
(2021) Маркусь, Є. В.
Робота присвячена вивченню поняття реклами, психолінгвістичних основ рекламного тексту та його впливу на людську свідомість. У роботі надається поняття реклами, наведено її класифікації та різновиди. Було визначено особливості формування професійної реклами, проаналізовано основні складові рекламного тексту. На прикладі обраного матеріалу було виділено психолінгвістичні прийоми, використовувані в рекламі, окреслено функції реклами, обрано найбільш дієві механізми впливу на підсвідомість. The project is devoted to the study of the concept of advertising psycholinguistic bases of advertising text and its influence on human consciousness. The concept of advertising is given in the work, its classifications and varieties are given. The peculiarities of the formation of professional advertising were determined, the main componence of the advertising text were analyzed. In the example of the selected material, the psycholinguistic techniques used in advertising were highlighted, the functions of advertising were outlined, and the most effective mechanisms of influencing the subconscious were selected.