Кафедра спеціальної освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10310
Browse
7 results
Search Results
Item СОЦІАЛІЗАЦІЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ(2023) Зарудна, Л. А.Висвітлено питання соціальної адаптації до життя дітей з порушеним інтелектом шляхом впливу трудового навчання, представлено види трудової корекції, здійснено аналіз змін особистості та формування особистісних якостей під впливом трудового навчання та виховання учнів з порушеним інтелектом. Annotation: the issue of social adaptation to the life of children with impaired intelligence through the influence of labor training is highlighted, types of labor correction are presented, the analysis of personality changes and the formation of personal qualities under the influence of labor training and education of students with impaired intelligence is carried out.Item КЛЮЧОВІ АСПЕКТИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ АУТИСТИЧНИМ СПЕКТРОМ ПОРУШЕНЬ В УМОВАХ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ(2023) Бажан, С. О.У роботі розглядається проблематика соціалізації молодших школярів з аутистичним спектром порушень; психолого-педагогічна характеристика дітей з аутистичним спектром порушень молодшого шкільного віку; психолого-педагогічні умови успішної соціалізації дітей молодшого шкільного віку з аутичстичним спектром порушень в умовах спеціального закладу освіти; підготовлено методичні рекомендації щодо ключових аспектів соціалізації дітей із аутистичним спектром порушень в умовах спеціального закладу освіти. The work examines the issue of socialization of younger schoolchildren with autistic spectrum disorders; psychological and pedagogical characteristics of children with autistic spectrum disorders of primary school age; psychological and pedagogical conditions for the successful socialization of children of primary school age with autistic spectrum disorders in the conditions of a special educational institution; methodical recommendations on key aspects of socialization of children with autistic spectrum disorders in the conditions of a special educational institution have been prepared.Item ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НАВИЧОК КОМУНІКАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ(2023) Мазур, Д. В.У кваліфікаційному проєкті розглянуто питання щодо значення комунікації для соціалізації, розкрито поняття «розлади аутистичного спектру», охарактеризовано особливості соціального та когнітивного розвитку дітей із розладами аутистичного спектру, досліджено методи діагностики та корекційно-розвивальної роботи над комунікативними навичками дітей із РАС, проведено дослідження впливу інклюзивного середовища на розвиток комунікативної діяльності дітей із розладами аутистичного спектру. In the qualification project, the issue of the importance of communication for socialization was considered, the concept of "autistic spectrum disorders" was revealed, the features of the social and cognitive development of children with autistic spectrum disorders were characterized, the methods of diagnosis and corrective and developmental work on the communication skills of children with ASD were investigated, and the impact of inclusive education was studied.Item ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТЦІЙ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ(2021) Іванча, Я. В.У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему формування соціальної компетентності у дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах дошкільного закладу, визначено її психолого-педагогічна характеристику у дітей дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Визначено задачі соціально-педагогічного супроводу дітей з порушеннями інтелекту у закладі дошкільної освіти та умови формування соціальної та життєвої компетенції у вихованців з інтелектуальними порушеннями. На експериментальному етапі дослідження визначено особливості проявів соціальної компетентності у дошкільників з інтелектуальними порушеннями в умовах дошкільного закладу. Описано методику проведення констатувального експерименту та його результати. Описано теоретико-організаційні засади корекційної програми з формування та підвищення рівня міжособистісної взаємодії дошкільників в умовах дошкільного закладу, технології адаптації, соціалізації і формування соціальних компетенцій дітей з порушеннями інтелекту The qualification project highlights the problem of formation of social competence in children with intellectual disabilities in a preschool institution, determines its psychological and pedagogical characteristics in preschool children in a preschool institution. The tasks of social and pedagogical support of children with intellectual disabilities in preschool education and the conditions of formation of social and life competence in pupils with intellectual disabilities are determined. At the experimental stage of the study, the features of manifestations of social competence in preschoolers with intellectual disabilities in a preschool institution were determined. The method of conducting a statement experiment and its results are described. Theoretical and organizational principles of the correctional program for the formation and increase of the level of interpersonal interaction of preschoolers in the preschool institution, technology of adaptation, socialization and formation of social competencies of children with intellectual disabilities are described.Item Психолого-педагогічні умови формування соціальної адаптації дітей молодшого шкільного віку з розладами аутичного спектру(2020) Рябоконь, К. Ю.У статті порушуються проблеми соціальної адаптації дітей з розладами аутичного спектру, які входить до кола надзвичайно важливих, оскільки з кожним роком поширення цих розладів зростає. The article raises the problems of social adaptation of children with autism spectrum disorders, which are among the most important, since the spread of these disorders is growing every year. Ключові слова: розлади аутичного спектру (РАС), соціалізація ,соціальна адаптація.Item Формування соціальної компетентності в дітей з особливими освітніми потребами(2020) Кравченко, А. А.Кваліфікаційна робота є дослідженням особливостей компетентнісного підходу до навчання. Розкриваються психологічні та педагогічні ідеї щодо формування соціальної компетентності у дітей з особливими освітніми потребами. Охарактеризовано особливості загального та специфічного розвитку дітей молодших класів з особливими освітніми потребами теоретично та практично. Представленні методичні рекомендації та корекційно-розвивальні програми щодо підвищення успішності формування соціальної компетентності в дітей з особливими освітніми потребами. Qualification work is a study of the features of the competence approach to learning. Psychological and pedagogical ideas on the formation of social competence in children with special educational needs are revealed. Peculiarities of general and specific development of junior children with special educational needs are characterized theoretically and practically. Methodical recommendations and correctional and developmental programs to increase the success of the formation of social competence in children with special educational needs are presented.Item Соціалізація дітей з вадами інтелектуального розвитку(2020) Баденко, К. Р.У кваліфікаційній роботі, розроблений та апробований системний підхід до вивчення процесу соціалізації у дітей з особливими освітніми потребами загальноосвітньому інклюзивному навчальному закладі. Обґрунтована система корекційної виховного впливу в інклюзивному навчальному закладі. In the qualification work, a systematic approach to the study of the process of socialization in children with special educational needs of a comprehensive inclusive educational institution has been developed and tested. The system of correctional educational influence in an inclusive educational institution is substantiated.