Факультет української й іноземної філології, журналістики та мистецтв
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10256
Browse
Item ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В УЧНІВ ЛІЦЕЮ ПРИ ДИСТАНЦІЙНІЙ ТА ЗМІШАНІЙ ФОРМАХ НАВЧАННЯ(2025) Афонченко Л. К.Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному та практичному дослідженню ефективності застосування інноваційних комунікативних технологій у процесі формування іншомовної компетентності учнів ліцею. У роботі розкрито сутність поняття «іншомовна комунікативна компетентність» у сучасній лінгводидактиці, визначено психолого- педагогічні умови її формування в умовах дистанційного та змішаного навчання. Проаналізовано види інноваційних комунікативних технологій, зокрема онлайн- платформи, мультимедійні ресурси, соціальні мережі, а також охарактеризовано їхню роль у підвищенні мотивації та розвитку мовленнєвих умінь. Особливу увагу приділено моделі SAMR як інструменту інтеграції цифрових технологій у навчальний процес. У практичній частині представлено комплекс вправ для розвитку іншомовної компетентності учнів ліцею із використанням інтерактивних ресурсів (Padlet, Miro, Canva, Kahoot, Quizlet) та представлено рекомендації щодо ефективного впровадження інноваційних технологій у викладання іноземних мов. / The qualifying paper focuses on the theoretical and practical study of the effectiveness of using innovative communicative technologies in developing the foreign language competence of lyceum students. The research reveals the essence of the concept of “foreign language communicative competence” in modern linguodidactics and defines the psychological and pedagogical conditions of its formation in distance and blended learning. Various types of innovative communicative technologies are analyzed, including online platforms, multimedia tools, and social networks, as well as their role in enhancing motivation and developing speaking skills. Special attention is paid to the SAMR model as a framework for integrating digital technologies into the educational process. The practical part presents a set of exercises aimed at developing students’ foreign language competence through interactive resources (Padlet, Miro, Canva, Kahoot, Quizlet) and provides methodological recommendations for the effective implementation of innovative technologies in English language teaching.