Факультет української й іноземної філології та журналістики
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10256
Browse
6 results
Search Results
Item ОСОБЛИВОСТІ ВІДТВОРЕННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ НЕОЛОГІЗМІВ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ У СУЧАСНИХ ЗМІ: ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ ТА ПЕРЕКЛАДАЦЬКИЙ АСПЕКТИ(2024) Глушко, А. В.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню специфіки функціювання і способів перекладання англійськомовних неологізмів в сучасних засобах масової інформації. У роботі визначено поняття неологізмів та їхнє значення в контексті швидких технологічних і соціокультурних змін. Розглянуто різноманітні способи перекладу англійських неологізмів, зокрема транскрипцію, транслітерацію, калькування та експлікацію та ін., а також їх вплив на зміст і стилістику текстів ЗМІ. / The qualifying paper is focused on studying the specificity of the functioning and translation methods of English-language neologisms in modern mass media. The work defines the concept of neologisms and their significance in the context of rapid technological and sociocultural changes. Various translation methods for English neologisms, such as transcription, transliteration, calquing, explication, and others, as well as their impact on the content and style of texts, are examined.Item СУЧАСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНАЛІТИЧНОГО ЧИТАННЯ В ПРОФІЛЬНИХ КЛАСАХ ЗЗСО(2023) Ніколайченко, К. С.У роботі розглянуто ключові аспекти використання аналітичного читання іноземною мовою для роботи з художнім текстом учнями профільних класів. Обґрунтовано актуальність використання методики аналітичного читання на основі автентичної художньої літератури. The thesis examines the key aspects of using analytical reading in a foreign language to work with the artistic text by students of specialized classes. The relevance of using the method of analytical reading based on authentic fiction is substantiated.Item ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОЕЗІЇ ГУСТАВО АДОЛЬФО БЕККЕРА(2021) Пшеніцина, В. О.Випускна кваліфікаційна робота передбачає аналітичну роботу з текстами творів Адольфо Густаво Беккера, які послужили об'єктом дослідження. Мета роботи полягала в проведенні мовностилістичних аналізу творів Адольфо Беккера і виявленні та описі мовностилістичних особливостей текстів А.Г.Беккера. Під час написання роботи було розглянуто передумови виникнення та історію розвитку творчості іспанського поета – романіста, а також визначені актуальні сучасні напрямки в дослідженні ідиостиля, його обгрунтування с опорою на текстову категорію. Також було проаналізовано особливості мовної картини світу Густаво Беккера і визначена роль слова в віршованих текстах, враховуючи багатошаровість значення слова в контексті конкретного вірша. Було досліджено мовностилістичні особливості реалізації обраних текстових категорій з урахуванням когнітивного, прагматичного і стилістичного аспекту. The final qualifying work involves analytical work with texts of works by Adolfo Gustavo Becker, which were the object of study. The purpose of the work was to conduct a linguistic analysis of the works of Adolf Becker and identify and describe the linguistic features of the texts of AG Becker. During the writing of the work the preconditions of origin and history of development of creativity of the Spanish poet - novelist were considered, and also actual modern directions in research of idiostyle, its substantiation with a support on a text category are defined. Gustavo Becker's peculiarities of the linguistic picture of the world were also analyzed and the role of the word in poetic texts was determined, taking into account the multilayered meaning of the word in the context of a particular verse.Item СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНИЙ АНАЛІЗ НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИХ ТЕКСТІВ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ(2021) Касьяненко, В. Д.Кваліфікаційна робота актуалізує питання науково-навчальних текстів шкільних підручників з української мови основної школи. Підручник – офіційно визнана навчальна книга, що містить матеріал з навчального предмета, й відповідає вимогам чинної програми. Проаналізувавши навчальні тексти шкільних підручників з української мови, визначили їх структуру, розкрили особливості вживання лексичних одиниць різних рівнів, що використовували укладачі підручників. У роботі представлені висновки аналізу мовних особливостей науково-навчальних текстів. Довели, що у викладі інформації необхідно звертати увагу на зміст та логічну послідовність тексту. Аналіз підручника дав змогу зробити висновки, що мова підручника точна, зрозуміла, відповідає нормам української літературної мови. Qualification work actualizes the issues of scientific and educational texts of school textbooks on the Ukrainian language of primary school. The textbook is an officially recognized textbook that contains material on the subject and meets the requirements of the current program. After analyzing the textbooks of school textbooks in the Ukrainian language, determined their structure, revealed the features of the use of lexical units of different levels used by the compilers of textbooks. The paper presents the conclusions of the analysis of linguistic features of scientific and educational texts. It was proved that in the presentation of information it is necessary to pay attention to the content and logical sequence of the text. The analysis of the textbook allowed us to conclude that the language of the textbook is accurate, clear, meets the norms of the Ukrainian literary language.Item РОЗВИТОК РЕПРОДУКТИВНОГО СЛОВНИКА УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ(2020) Сурхаєв, В. М.У кваліфікаційній роботі на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» розроблені теоретичні засади формування репродуктивного словникового запасу при вивченні англійської мови, проаналізовані сучасні підходи до навчання іноземної мови, досліджені етапи та фактори формування активного та пасивного словників учнів. Зроблений критичний аналіз наукової літератури, освітніх документів, навчальних програм і літератури. Досліджені нові платформи для вивчення та засвоєння нових слів, знайдені шляхи набуття навчальної автономії та розроблені лексичні вправи для формування навичок говоріння, письма, читання та аудіювання. Представлений та описаний список джерел та платформ, що стануть основою при вивченні англійськї мови у майбутньому. In the qualification work for the degree of "master" developed theoretical principles of reproductive vocabulary in the study of English, analyzed modern approaches to learning a foreign language, studied the stages and factors of active and passive vocabulary of students. A critical analysis of scientific literature, educational documents, curricula and literature. New platforms for learning and mastering new words have been researched, ways of gaining educational autonomy have been found and lexical exercises have been developed for the formation of speaking, writing, reading and listening skills. A list of sources and platforms that will be the basis for learning English in the future is presented and described.Item РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2020) Василенко, Д. Ю.Тема кваліфікаційної роботи «Розвиток критичного мислення на уроках англійської мови». Обсяг роботи становить 46 сторінок друкованого тексту. У роботі розглядаються поняття критичного мислення та технологія формування критичного мислення. Також в роботі розглядаються особливості формування критичного мислення в учнів старших класів. Досліджується методологія формування критичного мислення на уроках англійської мови. Пропонується система вправ з англійської мови згідно з програмою 10-х класів для розвитку навичок критичного мислення у старшокласників. The topic of the master thesis is “The Development of Critical Thinking at the Lessons of the English Language”. The length of the thesis is 46 pages (printed text). The thesis covers the concept of critical thinking and technology of formation of critical thinking. Also the study considers the features of formation of critical thinking at students of senior classes. The methodology of formation of critical thinking at English lessons is investigated. The study proposes a system of exercises of English for the development of critical thinking skills in high school students according to the 10th grade curriculum.