Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248
Browse
4 results
Search Results
Item ІГРОВА КОРЕКЦІЯ ТРУДНОЩІВ СПІЛКУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2023) Болотських, І. В.У роботі за допомогою психологічного інструментарію досліджувались труднощі у спілкуванні молодших школярів, на основі, на основі результатів психодіагностики сформовано доцільність використання засобів ігрової корекції для усунення недоліків емоційного реагування, руйнування хибних стереотипів поведінки спілкування, реконструкцію комунікативних навичок. Перший розділ дослідження присвячений теоретичному обґрунтуванню специфіки спілкування дітей молодшого шкільного віку. Другий розділ висвітлює прикладні аспекти оптимізації процесу комунікації й ефективного використання засобів ігрової психокорекції у подоланні труднощів спілкування. У висновках охарактеризовано психолого-педагогічні особливості та труднощі спілкування дітей молодшого шкільного віку на підставі праць В. Рибалко, Ю. Трофімова, О. Бодальова, Б. Паригіна, М. Скиби, обґрунтовано використання засобів ігрової психокорекції задля усунення проблем у спілкуванні молодших школярів та наведено їх приклади / In the study, psychological tools were used to investigate communication difficulties in younger schoolchildren. Based on the results of psychodiagnostics, the appropriateness of using game-based correction methods to address emotional response issues, dispel erroneous behavior stereotypes in communication, and reconstruct communicative skills was established. The first section of the research is dedicated to the theoretical foundation of the specifics of communication in young school-age children. The second section highlights the practical aspects of optimizing the communication process and effectively using game-based psychocorrection methods to address communication difficulties. The conclusions characterize the psychological and pedagogical features and challenges of communication in younger schoolchildren, drawing on the works of V. Rybalko, Y. Trofimov, O. Bodalyov, B. Parigin, M. Skyba, and justify the use of game-based psychocorrection tools to address communication problems in younger schoolchildren, providing examplesItem РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2023) Чайковська, А. В.Робота розкриває сутність комунікативних умінь у дошкільників, включаючи мовленнєву, невербальну та міжособистісну комунікацію. Акцент робиться на роль рольових ігор, конструктивної діяльності, врахуванні індивідуальних особливостей, спільних проектів у цьому процесі. Узагальнюються результати дослідження, підкреслюючи важливість ігрової діяльності для розвитку комунікативних умінь у дошкільників./ The work reveals the essence of communication skills in preschoolers, including speech, non-verbal and interpersonal communication. Emphasis is placed on the role of role-playing games, constructive activities, taking into account individual characteristics, joint projects in this process. The results of the study are summarized, emphasizing the importance of game activities for the development of communication skills in preschoolers.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ(2022) Козир, Є. С.В останні десятиліття статистика народжуваності дітей з розладами аутистичного спектру значно зростає, через це і збільшується потреба у вивчені індивідуальних особливостей таких дітей. Всім відомо, що в осіб з розладами аутистичного спектру найбільше страждає їх комунікативні навички, здатність активно взаємодіяти з навколишнім світом, наслідком чого є надзвичайна ускладненість процесу соціалізації. Тому вивчення особливостей розвитку комунікативних навичок осіб з розладами аутистичного спектру, а також розробка методів і засобів формування в них комунікативних навичок є досить актуальним питанням / In the last decade, the birth statistics of children with autism spectrum disorders has been growing significantly, which is why the need for studying the individual characteristics of such children is increasing. Everyone knows that people with autism spectrum disorders develop their communication skills the most, the ability to actively interact with the world around them, as a result of which the socialization process is extremely complicated. Therefore, the study of the peculiarities of the development of communication skills in people with autistic spectrum disorders, as well as the development of methods and tools for the formation of communication skills in them, is a very relevant issue.Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК КОМУНІКАЦІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ДИТЯЧИМ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ(2021) Кузнецова, Р. В.У роботі розглянуто особливості формування навичок комунікації у дітей дошкільного віку з церебральним паралічем. Розкрито сутність, складові елементи, особливості, умови та етапи формування комунікації у дошкільників із дитячим церебральним паралічем. The peculiarities of communication skills formation in preschool children with cerebral palsy are considered in the work. The essence, constituent elements, features, conditions and stages of formation of communication in preschoolers with cerebral palsy are revealed.