Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248
Browse
Search Results
Item СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2024) Демченко, О. О.Зазначена робота присвячена вивченню теоретичних і практичних аспектів сімейного виховання в контексті Концепції Нової української школи. Розділ 1 «Зміни виховної парадигми в Концепції Нової української школи» аналізує сімейне виховання як ключовий компонент освітнього процесу, розглядає роль сім’ї у соціалізації особистості та обґрунтовує базові дефініції «сім’я» і «сімейне виховання». Розділ 2 «Умови ефективного виховання дитини в сучасній сім’ї» акцентує увагу на організації партнерських відносин суб’єктів освітнього процесу, досліджує сімейний потенціал у розвитку пізнавальних можливостей дітей, визначає зміст і процедуру сімейних заходів в умовах дистанційної освіти. Також у роботі представлено аналіз емпіричного дослідження, що висвітлює погляди батьків на актуальні проблеми сімейного виховання. Результати дослідження спрямовані на вдосконалення співпраці між школою та сім’єю, що сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу.\This work is devoted to the study of theoretical and practical aspects of family education in the context of the Concept of the New Ukrainian School. Chapter 1 "Changes in the Educational Paradigm in the Concept of the New Ukrainian School" analyzes family education as a key component of the educational process, examines the role of the family in the socialization of an individual, and substantiates the basic definitions of "family" and "family education." Chapter 2 "Conditions for Effective Child Rearing in the Modern Family" focuses on the organization of partnership relations between educational process participants, explores the family potential in developing children's cognitive abilities, and defines the content and procedures of family events in the context of distance education. The work also presents an analysis of an empirical study that reveals parents' views on current problems of family education. The study's results aim to improve collaboration between school and family, contributing to the efficiency of the educational process.Item РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Поспилько, А. С.Дослідження присвячено проблемі розвитку самостійності молодших школярів. Актуальність теми обумовлена необхідністю підготовки учнів до самостійного навчання в умовах сучасного інформаційного суспільства. Мета дослідження – розробити та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов, що сприяють формуванню самостійності учнів початкової школи. Гіпотеза дослідження полягала в тому, що впровадження комплексу педагогічних умов (створення позитивного емоційного ставлення, активізація діяльності вчителя, стимулювання самоконтролю) призведе до підвищення рівня самостійності учнів. Для досягнення мети було проведено теоретичний аналіз наукових джерел та емпіричне дослідження. В результаті дослідження була розроблена авторська модель формування самостійності, яка включає систему педагогічних заходів. Експериментально доведено ефективність запропонованої моделі. Результати дослідження мають значну практичну цінність для вчителів початкової школи. Розроблені педагогічні умови можуть бути використані для створення ефективних навчальних програм та методичних посібників. Висновки дослідження підтверджують важливість розвитку самостійності учнів для їхнього успішного навчання та подальшого життя.\The study is devoted to the problem of developing the independence of junior schoolchildren. The relevance of the topic is due to the need to prepare students for independent learning in the modern information society. The purpose of the study is to develop and experimentally test the effectiveness of pedagogical conditions that promote the development of primary school students' independence. The hypothesis of the study was that the introduction of a set of pedagogical conditions (creating a positive emotional attitude, activating the teacher's activity, stimulating self-control) will lead to an increase in the level of pupils' independence. To achieve this goal, a theoretical analysis of scientific sources and an empirical study were conducted. The study resulted in the development of the author's model of independence formation, which includes a system of pedagogical measures. The effectiveness of the proposed model has been experimentally proved. The results of the study have significant practical value for primary school teachers. The developed pedagogical conditions can be used to create effective curricula and teaching aids. The conclusions of the study confirm the importance of developing pupils' independence for their successful learning and future life.Item ШЛЯХИ ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2024) Трибушна, К. Ю.Зазначена робота присвячена дослідженню теоретичних, практичних і прикладних аспектів організації безпечного освітнього середовища в умовах Нової української школи. Розділ 1 «Теоретичні основи організації безпечного освітнього середовища в Новій українській школі» розглядає поняття безпечного освітнього середовища, його сутність і компоненти, а також психолого-педагогічні аспекти створення умов безпеки. Компаративний аналіз міжнародного досвіду доповнює наукову базу дослідження. Розділ 2 «Практичні аспекти організації безпечного освітнього середовища в умовах Нової української школи» присвячено діагностиці емоційного комфорту молодших школярів у контексті безпеки, розробці методик та впровадженню заходів, спрямованих на створення безпечного середовища. У роботі узагальнено результати експерименту та запропоновано практичні рекомендації для педагогів. Результати дослідження можуть бути використані в освітній практиці для підвищення якості навчання та емоційного благополуччя учнів. / This study examines the theoretical, practical, and applied aspects of organizing a safe educational environment in the context of the New Ukrainian School. Chapter 1, "Theoretical Foundations of Organizing a Safe Educational Environment in the New Ukrainian School," explores the concept, essence, and components of a safe educational environment, as well as the psychological and pedagogical aspects of ensuring safety. Comparative analysis of international experience enriches the scientific foundation of the study. Chapter 2, "Practical Aspects of Organizing a Safe Educational Environment in the New Ukrainian School," focuses on diagnosing the emotional comfort of younger students in the context of safety, developing methodologies, and implementing measures aimed at creating a safe environment. The study summarizes the experimental results and offers practical recommendations for educators. The results can be applied in educational practices to enhance the quality of teaching and students' emotional well-being.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2024) Бондаренко, І. С.Магістерське дослідження присвячене вивченню використання ігор в освітньому процесі як ефективного засобу формування креативності молодших школярів в умовах Нової української школи. Актуальність теми обумовлена потребою в розвитку творчих здібностей учнів у контексті сучасних освітніх вимог, що акцентують увагу на формуванні ключових компетентностей, здатності до критичного мислення та інноваційного підходу до навчання. У дослідженні проаналізовано теоретичні основи використання ігор в навчанні, визначено їх вплив на розвиток креативності, мотивації та соціальних навичок учнів. Розглянуто різні типи ігор, що сприяють активному навчальному процесу, а також проведено практичні експерименти з реалізації ігрових методів у класах молодшої школи. Результати дослідження підтверджують, що ігрові методи є ефективними для стимулювання креативності учнів, підвищення їхньої активності та зацікавленості в навчанні. Виявлено, що інтеграція ігор у навчальний процес сприяє не лише розвитку творчого потенціалу дітей, а й їхньому емоційному та соціальному розвитку. Дослідження має практичне значення для педагогів, які прагнуть впроваджувати інноваційні методи навчання, а також для розробки рекомендацій щодо ефективного використання ігор у початковій освіті / This master's research focuses on studying the use of games in the educational process as an effective means of fostering creativity in younger students within the framework of the New Ukrainian School. The relevance of the topic is determined by the need to develop students' creative abilities in the context of modern educational requirements, which emphasize the formation of key competencies, critical thinking skills, and innovative approaches to learning. The research analyzes the theoretical foundations of using games in education, determining their impact on the development of creativity, motivation, and social skills among students. Various types of games that promote active learning processes are examined, and practical experiments on the implementation of game methods in primary school classrooms are conducted. The results of the study confirm that game methods are effective for stimulating students' creativity, enhancing their activity and interest in learning. It was found that the integration of games into the educational process contributes not only to the development of children's creative potential but also to their emotional and social growth.