Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248
Browse
2 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ(2023) Чайка, Г. С.У кваліфікаційному проєкті розглядається проблема родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, проалалізовано проблеми психолого-педагогічного супроводу таких родин, що висвітлені у науковій педагогічній і психологічній літературі. Проведено емпіричне дослідження батьківської спільноти інклюзивного класу задля виявлення типових труднощів родин, що виховують дитину з особливими освітніми потребами, проаналізовано отримані результати. В проєкті висвітлено психолого-педагогічні засади роботи з батьками в інклюзивному освітньому просторі, визначено форми організації та етапність роботи з батьківською спільнотою, як батьків дітей з особливими освітніми потребами, так і нормотипових. In the qualification project, the problem of families raising children with special educational needs is considered, the problems of psychological and pedagogical support of such families, which are highlighted in the scientific pedagogical and psychological literature, are analyzed. An empirical study of the parent community of an inclusive class was conducted to identify typical difficulties of families raising a child with special educational needs, and the results were analyzed. The project highlights the psychological and pedagogical principles of working with parents in an inclusive educational space, defines the forms of organization and phasing of work with the parent community, both parents of children with special educational needs and normativeItem Формування професійних компетенцій у майбутніх корекційних педагогів(2020) Живець, К. Л.У кваліфікаційній роботі, розглянуто обґрунтування необхідності підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивно-освітнього середовища. Експериментально перевірено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови підготовки корекційних педагогів щодо набуття професійних компетенцій. In the qualification work, the substantiation of the need to prepare future correctional teachers to work in an inclusive educational environment is considered. The pedagogical conditions for the training of correctional teachers for the acquisition of professional competencies have been experimentally tested and theoretically substantiated.