Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248
Browse
2 results
Search Results
Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЄВОЇ ФУНКЦІЇ(2022) Тіназова, А. О.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню стану сформованості просторових уявлень та їх впливу на розвиток мовлення у дітей дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення. В першому розділі завдяки аналізу спеціальної психолого-педагогічної та логопедичної літератури були визначені теоретичні аспекти формування просторових уявлень у дітей з загальним недорозвиненням мовлення, встановлена їх структура, класифікація та методи їх дослідження і подальшого формування. В другому розділі описано проведення есперементального дослідження методом констатувального та формувального експериментів, завдяки яким визначено рівень просторових відносин у дошкільнят та доведений їх вплив на мовлення дитини. У висновках висвітлена специфіка формування мовлення і простору у дошкільнят з загальним недорозвитком мовлення. Відібрані методи та прийоми, щодо забезпечення розвитку простору та мовлення у дітей даної категорії / The qualification work is devoted to the study of the state of the formation of spatial representations and their influence on the development of speech in preschool children with general underdevelopment of speech. In the first chapter, thanks to the analysis of special psychological-pedagogical and speech therapy literature, the theoretical aspects of the formation of spatial ideas in children with general underdevelopment of speech were determined, their structure, classification and methods of their research and further formation were established. The second chapter describes the conduct of an experimental study by the method of ascertaining and formative experiments, thanks to which the level of spatial relations in preschoolers was determined and their influence on the child's speech was proven. The conclusions highlight the specifics of the formation of speech and space in preschoolers with general underdevelopment of speech. Selected methods and techniques for ensuring the development of space and speech in children of this category.Item СТИМУЛЯЦІЯ МОВЛЕННЄВОЇ АКТИВНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ(2021) Єлік, А. В.Кваліфікаційна робота присвячена стимуляції мовленнєвої активності дошкільників із порушенням мовленнєвого розвитку. В проєкті висвітлені теоретико-методичні аспекти вивчення проблеми порушення мовлення у дітей дошкільного віку, а саме причини та основні прояви порушень мовлення, класифікацію мовленнєвих порушень та особливості порушень мовлення у дітей із ЗНМ І-ІІ рівнів. За допомогою методів дослідження дослідили стан мовленнєвої активності у дітей дошкільного віку. Розробили комплекс логоритмічних вправ та експериментально перевірили ефективність стимуляції мовленнєвої активності засобами логоритміки, яка в свою чергу дала значний результат. Показники мовленнєвої активності за певний проміжок часу зросли. Qualification work is devoted to the stimulation of speech activity of preschoolers with speech development disorders. The project highlights the theoretical and methodological aspects of studying the problem of speech disorders in preschool children, namely the causes and main manifestations of speech disorders, classification of speech disorders and features of speech disorders in children with ZNM I-II levels. The state of speech activity in preschool children was investigated with the help of research methods. We developed a set of logarithmic exercises and experimentally tested the effectiveness of stimulating speech activity by means of logarithmics, which in turn gave a significant result. Speech activity rates have increased over time.