Педагогічний факультет

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248

Browse

Subject: search.filters.subject.correctional and developmental program

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ВЕРБАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ТРУДНОЩАМИ
    (2024) Кияшко, Я. Ю.
    Робота присвячена формуванню навичок вербальної комунікації у молодших школярів із інтелектуальними труднощами. У ній висвітлено теоретичні основи цієї проблеми, особливості розвитку мовленнєвих навичок у дітей цієї категорії, а також запропоновано корекційно-розвивальну програму для покращення їхньої комунікативної компетентності. Проведено діагностичне дослідження рівня розвитку вербальної комунікації, визначено ефективні методи та прийоми роботи. Розроблено рекомендації для практичного впровадження програми у спеціальних та інклюзивних освітніх закладах. The paper is devoted to the development of verbal communication skills in primary school children with intellectual disabilities. It highlights the theoretical foundations of this problem, the peculiarities of the development of speech skills in children of this category, and proposes a correctional and developmental program to improve their communicative competence. A diagnostic study of the level of development of verbal communication was conducted, effective methods and techniques were identified. Recommendations for the practical implementation of the program in special and inclusive educational institutions are developed.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Соціалізація дітей з вадами інтелектуального розвитку
    (2020) Баденко, К. Р.
    У кваліфікаційній роботі, розроблений та апробований системний підхід до вивчення процесу соціалізації у дітей з особливими освітніми потребами загальноосвітньому інклюзивному навчальному закладі. Обґрунтована система корекційної виховного впливу в інклюзивному навчальному закладі. In the qualification work, a systematic approach to the study of the process of socialization in children with special educational needs of a comprehensive inclusive educational institution has been developed and tested. The system of correctional educational influence in an inclusive educational institution is substantiated.