Факультет української й іноземної філології та журналістики
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10854
Browse
5 results
Search Results
Item ЛІНГВІСТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СУЧАСНОГО НІМЕЦЬКОМОВНОГО ЗАГОЛОВКУ ТА ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ З ДРУКОВАНИМИ ВИДАННЯМИ НІМЕЧЧИНИ НА ПРОФІЛЬНОМУ ЕТАПІ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ(2021) Бурдєйна, О. О.У кваліфікаційній роботі розглянуто лінгвістичні особливості сучасного німецькомовного заголовку, здійснено огляд лінгвістичних досліджень, пов’язаних з газетно-публіцистичним дискурсом. Визначено структурно-семантичні особливості німецькомовного заголовку, досіджено взаємозв’язок заголовка та статті. Схарактеризовано профільний етап в ЗСО, розроблено методику та систему вправ щодо вивчення газетного дискурсу на профільному етапі закладів середньої освіти. The qualification work considers the linguistic features of the modern German-language headline, reviews the linguistic research related to newspaper and journalistic discourse. The structural and semantic features of the German-language headline are determined, the relationship between the headline and the article is investigated. The profile stage in ZSO is characterized, the technique and system of exercises concerning studying of newspaper discourse at a profile stage of establishments of secondary education is developed.Item ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ(2021) Кущ, Н. Г.Робота присвячена розв’язанню проблеми формування мовної особистості учня на уроках англійської мови за допомогою методів навчання іноземної мови. У роботі окреслено поняття «мовна особистість учня». Увагу приділено розробці системи вправ, спрямовану на формування мовної особистості учнів на уроках англійської мов. Факторами, що впливають на формування мовної особистості учня визначено: особистість вчителя, мовне і мовленнєве середовище, комунікативний характер дисципліни «Англійська мова»; додаткові знання учнів, що складає їхній тезаурус і дає можливість розуміти національну картину світу носіїв мови, їхню мовленнєву поведінку; індивідуальний спосіб світосприйняття дійсності; соціальне середовище підлітків, їхня субкультура;інформаційно-комунікаційне освітнє середовище; спілкування з носіями мови в он-лайн режимі підчас ігор, чатів, читанні оригінальних текстів, сприйняття рекламних роликів, мемів, демотиваторів в Інтернет-мережі. The work is devoted to solving the problem of the formation of the pupils’ language personality at the English Lessons with the help of foreign language teaching methods. The concept of "student's linguistic personality" is outlined in the work. Attention is paid to the development of a system of exercises aimed at forming the language personality of students in English lessons. Factors influencing the formation of the student's language personality are determined by: the teacher's personality, language and speech environment, the communicative nature of the discipline "English"; additional knowledge of students, which is their thesaurus and gives the opportunity to understand the national picture of the world of native speakers, their speech behavior; individual way of world perception of reality; social environment of adolescents, their subculture, information and communication educational environment; communication with native speakers online during games, chats, reading original texts, perception of commercials, memes, demotivators on the Internet.Item ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2021) Бурдюг, М. О.В роботі розглянуто текстоцентричний підхід до формування риторичних умінь учнів на уроках англійської мови і систематизовано та розроблено систему вправ направлену на формування риторичних умінь на основі англійськомовних текстів. Text-centered aspect of rhetorical skills formation at the English lessons is considered and a system of exercises aimed at the formation of rhetorical skills on the basis of English-language texts is systematized and developed.Item ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У 9 КЛАСІ(2020) Тарасова, В. Ю.У кваліфікаційній роботі розглядаються теоретичні аспекти текстоцентричного підходу та його практична реалізація на уроках української мови в 9 класі. Виявлено закономірності вивчення тексту, визначено зміст навчання української мови на основі текстоцентричного підходу. Подається система текстовий вправ і завдань. The theoretical work considers the theoretical aspects of the text-centered approach and its practical implementation in Ukrainian language lessons in 9th grade. The regularities of studying the text are revealed, the content of teaching the Ukrainian language on the basis of the text-centered approach is determined. A system of text exercises and tasks is provided.Item ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ІДІОСТИЛЮ БРАТІВ КАПРАНОВИХ(2020) Ковбаса, О. І.У кваліфікаційній роботі було розглянуто лінгвостилістику та її складові, визначено основні поняття та елементи ідіостилю на прикладі художніх творів братів Капранових. Авторкою було охарактеризовано лексичні та стилістичні особливості ідіостилю в творчості Капранових. In the qualifying work the linguistic stylistics and its components were considered, the basic concepts and elements of idiostyle were determined on the example of works of art of the Kapranov brothers. The author described the lexical and stylistic features of idiostyle in the Kapranovs works.