НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
13 results
Search Results
Item ТЕХНОЛОГІЯ ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ РОБІТ У 7 КЛАСІ З ГЕОГРАФІЇ(2025) Сличко, О. М."Технологія організації та проведення практичних робіт у 7-му класі з географії" досліджує актуальні методики проведення практичних робіт, що сприяють поглибленню знань учнів про географічне положення, природні особливості та екологічні проблеми Світового океану. Робота охоплює розробку та апробацію завдань для порівняльної характеристики Північного Льодовитого та Південного океанів, а також практичну роботу з позначення географічних об'єктів Тихого океану на контурній карті. Особлива увага приділяється формуванню навичок аналізу, порівняння географічних даних та розвитку картографічних вмінь. Дослідження підкреслює важливість інтерактивних підходів у навчанні географії. "Technology for organizing and conducting practical work in 7th grade students in geography" explores the current methods of conducting practical work that incorporate the advanced knowledge of students about geographical location, natural features and Ecological problems of the Light Ocean. The work encourages the development and testing of instructions for the consistent characteristics of the Ice and Dry Oceans, as well as the practical work of marking geographic objects of the Pacific Ocean on a contour map. Particular attention is paid to the formation of basic analysis, updating of geographical data and development of cartographic data. The study reinforces the importance of interactive approaches in advanced geography.Item СТАНОВЛЕННЯ БУРЖУАЗНОГО СУСПІЛЬСТВА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ У XVI – XVIII СТ. У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2025) Горбенко, І. В.Дипломна робота присвячена дослідженню процесу становлення буржуазного суспільства в Західній Європі у XVI–XVIII століттях та особливостям викладання цієї теми в курсі шкільної історії. У роботі проаналізовано економічні, соціальні та політичні передумови формування нового типу суспільства, роль Реформації, наукової революції та перших буржуазних революцій. Особливу увагу приділено методичним підходам до подання цієї теми в освітньому процесі, розробці дидактичних матеріалів та інтеграції міжпредметних зв’язків. Робота може стати методичним орієнтиром для вчителів історії та викладачів педагогічних закладів The thesis is devoted to the study of the formation of bourgeois society in Western Europe during the 16th–18th centuries and the peculiarities of teaching this topic in the school history course. The research analyzes the economic, social, and political prerequisites for the emergence of a new type of society, the role of the Reformation, the Scientific Revolution, and the first bourgeois revolutions. Special attention is paid to methodological approaches to presenting this topic in the educational process, the development of didactic materials, and the integration of interdisciplinary connections. The work can serve as a methodological guide for history teachers and educators in pedagogical institutions.Item ВИКОРИСТАННЯ ОПУБЛІКОВАНИХ ДЖЕРЕЛ З ІСТОРІЇ МІСТ ПІВДНЯ УКРАЇНИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ В ШКОЛІ(2025) Данилюк, К. Ю.У дипломній роботі проаналізовано можливості використання опублікованих джерел з історії міст Півдня України на уроках історії. Розглянуто їх роль у формуванні історичних компетентностей учнів та розвитку критичного мислення. Визначено типи джерел, методику їх застосування в навчальному процесі та представлено приклад інтеграції джерел у структуру уроку. Робота має практичне значення для вчителів історії та студентів педагогічних спеціальностей This thesis explores the use of published sources on the history of Southern Ukrainian cities in school history lessons. It examines their role in developing students’ historical competencies and critical thinking. The study outlines types of sources, teaching methods for their application, and presents an example of integrating them into a lesson structure. The work has practical value for history teachers and students of pedagogical specialties.Item ОРГАНІЗАЦІЙНО – МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВИКЛАДАННЯ МУЗИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ У ЗАКЛАДАХ ПОЗАШКІЛЬНОЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ(2024) Басанчук, К. А.У межах роботи досліджується аспект викладання музичної літератури у закладах позашкільної музичної освіти. Українська позашкільна освіта спирається на розвинене наукове підґрунтя та інноваційні технології, яке забезпечує креативність викладання та стійкий позитивний інтерес дітей до навчання у різних регіонах України. В роботі робиться узагальнення досвіду викладання музичної літератури в закладах позашкільної освіти з урахуванням специфіки організаційних та методичних факторів. Within the framework of the work, the aspect of teaching musical literature in out-of-school musical education institutions is investigated. Ukrainian out-of-school education is based on a developed scientific basis and innovative technologies, which ensures the creativity of teaching and the sustained positive interest of children in learning in different regions of Ukraine. For the work summarizes the experience of teaching musical literature in out-of-school education institutions, taking into account the specifics of organizational and methodical factors.Item СТРАТЕГІЇ СТИМУЛЮВАННЯ ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ(2024) Антонюк, С. Р.У кваліфікаційній роботі «Стратегії стимулювання творчості учнів під час дистанційного навчання на уроках Технологій в умовах дистанційного навчання» розглядаються теоретичні та практичні аспекти викладання дистанційного навчання на уроках Технологій. Автор досліджує зміст, завдання та методи викладання дистанційного навчання на уроках Технологій. The qualification work "Strategies for stimulating students' creativity during distance learning in Technology classes in distance learning conditions" examines the theoretical and practical aspects of teaching distance learning in Technology classes. The author examines the content, tasks and methods of teaching distance learning in Technology classes.Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ДИЗАЙНУ ОДЯГУ ДЛЯ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ(2024) Савченко, А. С.У кваліфікаційній роботі «Методика викладання дизайну одягу для учнів 10-11 класів» розглядаються теоретичні та практичні аспекти аспекти викладання дизайну одягу в закладах середніх загальноосвітніх шкіл. Автор досліджує зміст, завдання та методи викладання дизайну одягу в школах. Визначає особливості викладання дизайну одягу. А також автор розробляє ефективну методику викладання дизайну одягу для учнів 10-11 класів. The qualification work «Methodology of teaching fashion design for students of 10-11 grades» examines the theoretical and practical aspects of teaching fashion design in secondary schools. The author examines the content, tasks and methods of teaching fashion design in schools. Determines the peculiarities of teaching fashion design. And the author also develops an effective method of teaching fashion design for students of grades 10-11.Item СУЧАСНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ Й РОЗВИТКУ ПРОДУКТИВНИХ ГРАМАТИЧНИХ НАВИЧОК НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ В ЗЗСО(2023) Норченко, Ю. О.У роботі розкривається поняття продуктивних граматичних навичок у контексті методики викладання, їх види та особливості формування на уроках іноземної мови в загальноосвітній школі. The thesis reveals the concept of productive grammatical skills in the context of teaching methods, their types and peculiarities of formation at foreign language lessons in secondary schools.Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ТЕМИ «РЕМОНТ АВТОМОБІЛІВ» З ПРЕДМЕТУ «СПЕЦІАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ» У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ(2023) Маркіна, Ю. А.Робота присвячена методиці навчання здобувачів вищої освіти з теми «Ремонт автомобілів» предмету «Спеціальна технологія» у закладах професійно-технічної освіти; досліджено теоретичні основи навчання з предмету «Спеціальна технологія» у закладах професійно-технічної освіти; з’ясовано філософські підходи у комунікативних стосунках «людина – техніка», основні показники якості ремонту машин та їх характеристику; розроблено методику навчання з предмету «Спеціальна технологія» у закладах професійно-технічної освіти = The work is devoted to the methodology of training students of higher education on the topic "Car repair" subject "Special technology" in vocational and technical education institutions; the theoretical foundations of training in the subject "Special technology" in vocational and technical education institutions were investigated; Philosophical approaches in the communicative relationship "person - equipment", the main indicators of the quality of machine repair and their characteristics are clarified; the teaching methodology for the subject "Special technology" in vocational and technical education institutions was developed.Item ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ(2023) Поліщук, Н. Ю.Робота присвячена історії рідного краю в міжвоєнний період в шкільному курсі. Краєзнавча робота в школі базується на посиленні пошукової та наукової діяльності,спрямованої на розвиток та популяризацію краєзнавчих досліджень, заохочення громадськості та молоді до вивчення національних та духовних цінностей свого народу. Об’єкт дослідження: форми і методики, практики у викладанні історії рідного краю в шкільному курсі історії. Мета і завдання дослідження: дослідити зміст, мету та методи вивчення історії рідного краю на уроках історії; проаналізувати методики використання краєзнавчого матеріалу на уроках історії; запропонувати методичні розробки з історії рідного краю у міжвоєнний період. Практичне значення роботи. Результати даного дослідження можна використати для розробки уроків, виховних годин, адже на сучасному етапі, вивчення історичного краєзнавства в школі має бути одним із джерел одержання учнями знання про рідний край, виховання любові до нього, та формування громадянської позиції. The work is devoted to the history of the native region in the interwar period in the school course. Local history work at the school is based on the strengthening of research and scientific activities aimed at the development and popularization of local history research, encouraging the public and young people to study the national and spiritual values of their people. The object of the study: forms and methods, practices in teaching the history of the native region in the school history course. The purpose and task of the research: to investigate the content, purpose and methods of studying the history of the native land in history lessons; analyze methods of using local history material in history lessons; to propose methodological developments on the history of the native land in the interwar period. Practical meaning of work. The results of this research can be used for the development of lessons, educational hours, because at the current stage, the study of historical regional studies at school should be one of the sources of students' acquisition of knowledge about their native land, the cultivation of love for it, and the formation of a civic position.Item ГОЛОД 1921-1923 РОКІВ НА ПІВДНІ УКРАЇНИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2023) Гречаний, Г. О.Робота присвячена актуальній темі - голоду 1921-1923 рр. на Півдні України в шкільному курсі історії, обумовлена потребою вивчення та розповсюдження інформації про голод 1921-1923 років на півдні України, серед учнів та людей для попередження таких подій у майбутньому, так як голод 1921 – 1923 років і досі значною мірою є недостатньо вивченим. Метою даного дослідження є розгляд голоду 1921 – 1923 років на півдні України, як події світового масштабу та висвітлення її у курсах історії. Для досягнення мети даного дослідження розв’язувались наступні завдання: дослідити поняття та історію виникнення використання голоду 1921 – 1923 років на півдні України; вивчити важливість висвітлення голоду 1921 – 1923 років на півдні України; проаналізувати висвітлення голоду 1921 – 1923 років на півдні України у шкільному курсі історії; дослідити висвітлення голоду 1921 – 1923 років на півдні України за кордоном; Об’єктом дослідження є методика викладання у навчальних закладах події голоду 1921 – 1923 років на півдні України. Предметом даного дослідження є Голод 1921-1923 рр. на Півдні України в шкільному курсі історії. Для досягнення поставленої мети у роботі використовувалися такі наукові методи, як: аналітичний метод, історичний та логіко-граматичний методи. Дипломна робота складається зі вступу, трьох розділів та п’яти підрозділів, висновків, а також списку використаних джерел. / The work is devoted to the current topic - the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine in the school history course, due to the need to study and disseminate information about the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine, among students and people in order to prevent such events in the future, as the famine of 1921 - 1923 and is still largely understudied. The purpose of this study is to consider the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine as an event of a global scale and to highlight it in history courses. In order to achieve the goal of this study, the following tasks were solved: to investigate the concept and history of the use of the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine; to study the importance of covering the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine; to analyze the coverage of the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine in the school history course; to investigate the coverage of the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine abroad; The object of the study is the method of teaching in educational institutions the events of the famine of 1921-1923 in the south of Ukraine. The subject of this study is the Famine of 1921-1923 in the South of Ukraine in the school history course. To achieve the goal, such scientific methods as: analytical method, historical and logico-grammatical methods were used in the work. The thesis consists of an introduction, three chapters and five subsections, conclusions, as well as a list of used sources.