НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
9 results
Search Results
Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОЄКТІВ В ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Липко, І. А.У роботі здійснено теоретичний аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи; проаналізовано поняття «проєкт», «проєктна діяльність», «проєктна компетентність»; визначено компоненти, показники та рівні сформованості проєктної компетентності майбутніх учителів початкової школи; визначено й теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкової школи до застосування методу проєктів в позанавчальній діяльності; експериментально перевірено ефективність визначених умов. / The paper provides a theoretical analysis of the features of professional training of future primary school teachers; the concept of "Project", "project activity", "project competence" is analyzed; the components, indicators and levels of formation of project competence of future primary school teachers are determined; the organizational and pedagogical conditions for preparing a future primary school teacher for the application of the project method in extracurricular activities are determined and theoretically justified; the effectiveness of certain conditions is experimentally tested.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2022) Марканич, В. О.У кваліфікаційній роботі автором було розкрито зміст та завдання STEM-освіти в початковій школі; охарактеризовано складові компоненти STEM-середовища сучасної початкової школи; розглянуто форми та інструментарій реалізації STEM-освіти у Новій українській школі; визначено у процесі експериментальної роботи педагогічні умови впровадження STEM-освіти в початковій школі в сучасних умовах. In the qualifying work, the author revealed the content and tasks of STEM education in primary school are revealed; the constituent components of the STEM environment of a modern primary school are characterized; the forms and tools of implementing STEM education in the New Ukrainian School were considered; Pedagogical conditions for the implementation of STEM education in elementary school in modern conditions were determined in the process of experimental work.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ ЗАСТОСУНКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2022) Мірошніченко, А. І.Сучасні вимоги до організації освітнього процесу передбачають залучення дітей до проєктної діяльності, починаючи з початкових класів. Метод проєктів давно відомий в педагогіці і щорічно набуває популярності. Проєкт поєднує в собі ряд дій, матеріалів, текстів, за допомогою яких і створюється певний об’єкт, предмет, теоретичний або практичний продукт. Проєктна технологія сприяє вирішенню актуальних питань, а саме: навчання дітей самостійно отримувати знання та використовувати їх при вирішенні нових пізнавальних задач; розвивати в учнів комунікативні навички; навчити збирати інформацію, осмислювати та аналізувати її, висувати гіпотези, перевіряти їх правдивість та робити висновки / Modern requirements for the organization of the educational process provide for the involvement of children in project activities, starting from primary grades. The project method has long been known in pedagogy and is gaining popularity every year. The project combines a number of actions, materials, texts, with the help of which a certain object, subject, theoretical or practical product is created. Project technology contributes to the solution of current issues, namely: teaching children to independently acquire knowledge and use it in solving new cognitive problems; develop students' communication skills; to learn to collect information, interpret and analyze it, put forward hypotheses, check their veracity and draw conclusions.Item Формування естетичної культури старших дошкільників у творчій проектній діяльності(2021) Шевчук, О. А.Існує неорганізований естетичний розвиток - неконтрольований вплив масової культури ззовні, аудіо та інформація, не завжди естетична за характером та змістом, ще не готова до такого впливу на особистість дитини. У зв’язку з цим необхідно вибирати дієві засоби, шляхи та засоби формування естетичної культури старших дошкільників. Одним із таких способів може бути творча діяльність із дизайну. Проектна діяльність у дошкільній освіті є унікальним способом забезпечення спільної творчості та співпраці між дорослими та дітьми. Вона сприяє розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку, робить їх активними учасниками всіх заходів, що відбуваються у закладі дошкільної освіти. Творчий проект у дошкільній освіті виступає як навчальне завдання та завдання для співробітників, результатом чого є продукт з певною мірою новизни. / There is unorganized aesthetic development - the uncontrolled influence of mass culture from the outside, audio and information, not always aesthetic in nature and content, not yet ready for such an impact on the child's personality. In this regard, it is necessary to choose effective means, ways and means of forming the aesthetic culture of older preschoolers. One such way can be creative design activities. Project activities in preschool education are a unique way to ensure joint creativity and cooperation between adults and children. It promotes the development of creative abilities of preschool children, makes them active participants in all activities that take place in the preschool institution. A creative project in preschool education serves as a learning task and a task for employees, resulting in a product with a certain degree of novelty.Item Методика організації дистанційного навчання учнів фізики(2020) Богатиренко, Ю. О.Робота присвячена висвітленню методики організації проектної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання. Не зважаючи на те, що дистанційна освіта регламентована на законодавчому рівні питання впровадження в освітній процес основних засад дистанційної освіти залишається актуальним Вивчення даної проблеми сприятиме ефективній організації та застосування дистанційної форми навчання у закладах загальної середньої освіти. Розроблені методичні рекомендації включають перелік тем навчальний проектів, алгоритми їх виконання для школярів та критерії оцінювання розроблених учнями навчальних проектів. Апробація результатів дослідження була проведена шляхом впровадження розроблених рекомендацій в освітній процес Новонаталівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів – філія опорного навчального закладу «Хрестівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Хрестівської сільської ради» Херсонської області. The work is devoted to the coverage of the methods of organizing project activities of students in the conditions of distance learning. Despite the fact that distance education is regulated at the legislative level, the issue of introducing the basic principles of distance education into the educational process remains relevant. The study of this problem will contribute to the effective organization and use of distance learning in general secondary education. The developed methodical recommendations include the list of themes of educational projects, algorithms of their performance for schoolboys and criteria of an estimation of the educational projects developed by pupils. Approbation of the research results was carried out by implementing the developed recommendations in the educational process of Novonatalivska comprehensive school of I-II degrees - a branch of the basic educational institution "Khrestivska comprehensive school of I-III degrees of Khrestiv village council" of Kherson region.Item Організація проектної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання(2020) Андрєєва, А. М.Робота присвячена висвітленню методики організації проектної діяльності учнів в умовах дистанційного навчання. Не зважаючи на те, що дистанційна освіта регламентована на законодавчому рівні питання впровадження в освітній процес основних засад дистанційної освіти залишається актуальним Вивчення даної проблеми сприятиме ефективній організації та застосування дистанційної форми навчання у закладах загальної середньої освіти. Розроблені методичні рекомендації включають перелік тем навчальний проектів, алгоритми їх виконання для школярів та критерії оцінювання розроблених учнями навчальних проектів. Апробація результатів дослідження була проведена шляхом впровадження розроблених рекомендацій в освітній процес Новонаталівської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів – філія опорного навчального закладу «Хрестівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Хрестівської сільської ради» Херсонської області. The work is devoted to the coverage of the methods of organizing project activities of students in the conditions of distance learning. Despite the fact that distance education is regulated at the legislative level, the issue of introducing the basic principles of distance education into the educational process remains relevant. The study of this problem will contribute to the effective organization and use of distance learning in general secondary education. The developed methodical recommendations include the list of themes of educational projects, algorithms of their performance for schoolboys and criteria of an estimation of the educational projects developed by pupils. Approbation of the research results was carried out by implementing the developed recommendations in the educational process of Novonatalivska comprehensive school of I-II degrees - a branch of the basic educational institution "Khrestivska comprehensive school of I-III degrees of Khrestiv village council" of Kherson region.Item Формування позитивних лідерських якостей молодших школярів у процесі проєктної діяльності(2020) Бокова, І. С.Пошук ефективних шляхів виховання морально й духовно досконалої особистості нині є доленосною справою, адже культура насильства сьогодні істотно впливає на функціонування культури людської гідності. На часі суспільство потребує виховання успішної особистості з розвинутими лідерськими, діловими якостями, підготовленої для самореалізації в сучасному світі, яка адекватно реагуватиме на зміни, що в ньому відбуваються. The search for effective ways to educate a morally and spiritually perfect person is now a fateful task, because the culture of violence today significantly affects the functioning of the culture of human dignity. In time, society needs the education of a successful person with developed leadership, business qualities, prepared for self-realization in the modern world, which will adequately respond to the changes taking place in it.Item Методика організації проєктної діяльності учнів закладу загальної середньої освіти на заняттях трудового навчання(2020) Шаруділова, О. О.Технології є одним з навчальних предметів, які утворюють складову змісту освітньої діяльності. Заняття трудового навчання в закладах середньої освіти утворюють справжні умови для придбання особистих перспектив індивідуального для кожного учня. Ось це зобов’язує сучасних умінь та підходів до методики трудового навчання, яка має своїм обов’язком на меті утворювати ключові компетентності: підготувати учнів до трудової роботи у різноманітних сферах праці, дати учням загальну інформацію про основи виробництва, новітню техніку, технології, усі професії та зобов’язування професій до учня; замотивувати учнів до оригінальності і винахідливості технологічних робіт; формувати уміння розв’язання практично творчих завдань. Technology is one of the academic subjects that form a component of the content of educational activities. Classes of labor training in secondary education institutions form real conditions for acquiring personal prospects individually for each student. This obliges modern skills and approaches to the methodology of labor training, which has its duty to form key competencies: prepare students for work in various fields of work, give students general information about the basics of production, the latest equipment, technologies, all professions and obligations of professions to the student; motivate students to the originality and ingenuity of technological work; form the ability to solve almost creative problems.Item ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ДОШКІЛЬНИКА(2020) Наслян, Л. Г.У дипломній роботі висвітлено проєктну діяльність як засіб формування національної свідомості дошкільника. Тhe thesis covers project activities as a means of forming the national consciousness of the preschooler