НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
11 results
Search Results
Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОЄКТІВ В ПОЗАНАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Липко, І. А.У роботі здійснено теоретичний аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи; проаналізовано поняття «проєкт», «проєктна діяльність», «проєктна компетентність»; визначено компоненти, показники та рівні сформованості проєктної компетентності майбутніх учителів початкової школи; визначено й теоретично обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкової школи до застосування методу проєктів в позанавчальній діяльності; експериментально перевірено ефективність визначених умов. / The paper provides a theoretical analysis of the features of professional training of future primary school teachers; the concept of "Project", "project activity", "project competence" is analyzed; the components, indicators and levels of formation of project competence of future primary school teachers are determined; the organizational and pedagogical conditions for preparing a future primary school teacher for the application of the project method in extracurricular activities are determined and theoretically justified; the effectiveness of certain conditions is experimentally tested.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2022) Марканич, В. О.У кваліфікаційній роботі автором було розкрито зміст та завдання STEM-освіти в початковій школі; охарактеризовано складові компоненти STEM-середовища сучасної початкової школи; розглянуто форми та інструментарій реалізації STEM-освіти у Новій українській школі; визначено у процесі експериментальної роботи педагогічні умови впровадження STEM-освіти в початковій школі в сучасних умовах. In the qualifying work, the author revealed the content and tasks of STEM education in primary school are revealed; the constituent components of the STEM environment of a modern primary school are characterized; the forms and tools of implementing STEM education in the New Ukrainian School were considered; Pedagogical conditions for the implementation of STEM education in elementary school in modern conditions were determined in the process of experimental work.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ ЗАСТОСУНКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2022) Мірошніченко, А. І.Сучасні вимоги до організації освітнього процесу передбачають залучення дітей до проєктної діяльності, починаючи з початкових класів. Метод проєктів давно відомий в педагогіці і щорічно набуває популярності. Проєкт поєднує в собі ряд дій, матеріалів, текстів, за допомогою яких і створюється певний об’єкт, предмет, теоретичний або практичний продукт. Проєктна технологія сприяє вирішенню актуальних питань, а саме: навчання дітей самостійно отримувати знання та використовувати їх при вирішенні нових пізнавальних задач; розвивати в учнів комунікативні навички; навчити збирати інформацію, осмислювати та аналізувати її, висувати гіпотези, перевіряти їх правдивість та робити висновки / Modern requirements for the organization of the educational process provide for the involvement of children in project activities, starting from primary grades. The project method has long been known in pedagogy and is gaining popularity every year. The project combines a number of actions, materials, texts, with the help of which a certain object, subject, theoretical or practical product is created. Project technology contributes to the solution of current issues, namely: teaching children to independently acquire knowledge and use it in solving new cognitive problems; develop students' communication skills; to learn to collect information, interpret and analyze it, put forward hypotheses, check their veracity and draw conclusions.Item ОРГАНІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В 5-9 КЛАСАХ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Гаврилюк, І. С.Удосконалення освітнього процесу на заняттях трудового навчання розглядається через призму компетентісного підходу в закладах загальної середньої освіти, який спрямовано на формування у здобувачів освіти загальних та предметних компетентностей. В результаті аналізу інноваціонних освітніх підходів проведення занять трудовоо навчання в загальної середньої освіти розроблено зміст та методика компетентісно орієнтованих уроків в межах творчої проєктно- технологічної діяльності учнів 5-9 класів. Improving the educational process in labor training classes is considered through the prism of the competence approach in general secondary education, which is aimed at forming general and subject competencies in students. As a result of the analysis of innovative educational approaches to conducting labor training classes in general secondary education, the content and methods of competence-oriented lessons within the creative project-technological activity of students of 5-9 grades have been developed.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНО-КОНСТРУКТОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ШЛЯХОМ ЗАЛУЧЕННЯ ДО ВИГОТОВЛЕННЯ ПРИЛАДІВ НА ОСНОВІ МІКРОЕЛЕКТРОННОЇ ТЕХНІКИ(2021) Беркело, Г. П.Робота присвячена організації проєктно-конструкторської діяльності на основі мікроелектронної техніки. Проєктно-конструкторська діяльність є складовою діяльністю під час STEM-занять. Впровадження цієї діяльності спрямовується на підвищення економічного стану країни та пришвидшення розвитку нанотехнологій, біотехнологій, робототехніки. Ми проаналізували методику організації проектно-конструкторської діяльності, та виділили основні етапи проведення, сформулювали методичні рекомендації щодо організації. При моделюванні схеми звертати увагу на фізичні закони, явища які пов’язані із конструкцією, елементами. Розробили програму організації проєктно-конструкторської діяльності на прикладі сонячної батареї. The work is devoted to the organization of design activities based on microelectronic technology. Design activities are an integral part of STEM classes. The implementation of this activity is aimed at improving the economic condition of the country and accelerating the development of nanotechnology, biotechnology, robotics. We analyzed the methodology of organization of design and engineering activities, and identified the main stages of implementation, formulated guidelines for the organization. When modeling the scheme, pay attention to the physical laws, phenomena that are related to the structure, elements. Developed a program for the organization of design activities on the example of a solar panel.Item ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ З УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Лєпкіна, Н. І.У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо ораганізації засобами використання інтерактивних методів в умовах організації проєктної діяльності учнів, а саме - педагогічне перетворення пасивної аудиторії на активних учасників освітнього процесу. Активність на заняттях будується завдяки саме інтерактивних методів, коли є взаємодія не лише між вчителем та учнем, а й між учнями в процесі організації проєктної діяльності на уроках трудового навчання. The qualification work considers the issues of organizing the means of using interactive methods in the organization of project activities of students, namely - the pedagogical transformation of passive audience into active participants in the educational process. Activity in the classroom is built through interactive methods, when there is interaction not only between teacher and student, but also between students in the process of organizing project activities in the lessons of labor training.Item Формування позитивних лідерських якостей молодших школярів у процесі проєктної діяльності(2020) Бокова, І. С.Пошук ефективних шляхів виховання морально й духовно досконалої особистості нині є доленосною справою, адже культура насильства сьогодні істотно впливає на функціонування культури людської гідності. На часі суспільство потребує виховання успішної особистості з розвинутими лідерськими, діловими якостями, підготовленої для самореалізації в сучасному світі, яка адекватно реагуватиме на зміни, що в ньому відбуваються. The search for effective ways to educate a morally and spiritually perfect person is now a fateful task, because the culture of violence today significantly affects the functioning of the culture of human dignity. In time, society needs the education of a successful person with developed leadership, business qualities, prepared for self-realization in the modern world, which will adequately respond to the changes taking place in it.Item Методика організації проєктної діяльності учнів закладу загальної середньої освіти на заняттях трудового навчання(2020) Шаруділова, О. О.Технології є одним з навчальних предметів, які утворюють складову змісту освітньої діяльності. Заняття трудового навчання в закладах середньої освіти утворюють справжні умови для придбання особистих перспектив індивідуального для кожного учня. Ось це зобов’язує сучасних умінь та підходів до методики трудового навчання, яка має своїм обов’язком на меті утворювати ключові компетентності: підготувати учнів до трудової роботи у різноманітних сферах праці, дати учням загальну інформацію про основи виробництва, новітню техніку, технології, усі професії та зобов’язування професій до учня; замотивувати учнів до оригінальності і винахідливості технологічних робіт; формувати уміння розв’язання практично творчих завдань. Technology is one of the academic subjects that form a component of the content of educational activities. Classes of labor training in secondary education institutions form real conditions for acquiring personal prospects individually for each student. This obliges modern skills and approaches to the methodology of labor training, which has its duty to form key competencies: prepare students for work in various fields of work, give students general information about the basics of production, the latest equipment, technologies, all professions and obligations of professions to the student; motivate students to the originality and ingenuity of technological work; form the ability to solve almost creative problems.Item Формування технологічної культури учнів на заняттях технологій у процесі вивчення навчального модуля «Техніки декоративно-ужиткового мистецтва»(2020) Сиволап, Д. С.Актуальність розвитку технологічної культури учнів закладів загальної середньої освіти ґрунтується на тому, що розвиток суспільства на сучасному етапі пов’язаний з інтенсивним наростанням обсягів науково-технічної та соціально-культурної інформації. Це вимагає від людини досить високого рівня технологічної культури, яка дозволяє успішно аналізувати і систематизувати інформацію, а також вільно орієнтуватися в будь-яких інформаційних потоках. Технологічна культура повинна бути не тільки частиною освіти, а й метою сучасного освітнього процесу. The relevance of the development of technological culture of students of general secondary education institutions is based on the fact that the development of society at the present stage is associated with an intensive increase in the volume of scientific, technical and socio-cultural information. This requires a person to have a fairly high level of technological culture, which allows them to successfully analyze and systematize information, as well as freely navigate any information flows. Technological culture should be not only a part of education, but also the goal of the modern educational process.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2020) Шевченко, О. С.У науковій роботі проведено дослідження проблеми організації проєктної діяльності учнів початкової школи. У першому розділі вивчено сучасний стан організації проєктної діяльності молодших школярів в теорії та практиці роботи початкової школи; розглянуто класифікації навчальних проєктів. У другому розділі визначено критерії, показники та рівні розуміння учнями змісту художнього твору; теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови організації проєктної діяльності молодших школярів на уроках літературного читання. In scientific work the research of a problem of the organization of project activity of pupils of elementary school is carried out. The first section studies the current state of organization of project activities of primary school students in the theory and practice of primary school; classifications of educational projects are considered. The second section defines the criteria, indicators and levels of students' understanding of the content of a work of art; the pedagogical conditions of the organization of project activity of junior schoolchildren at lessons of literary reading are theoretically substantiated and experimentally checked.