Медичний факультет

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10847

Browse

Now showing 1 - 20 of 91

ЕФЕКТИВНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕКТРОТЕРАПЕВТИЧНОГО АПАРАТУ «CERAGEM» ПРИ УРАЖЕННЯХ ХРЕБТА
(2020) Возняк, Н. В.
В статті обґрунтовано ефективність застосування електротерапевтичного апарату «СERAGEM» при ураженнях хребта та показана позитивна динаміка показників функціонального стану хребта у досліджених дітей, що мали в анамнезі сколіотичну хворобу різного ступеня. В статті обґрунтовано ефективність застосування електротерапевтичного апарату «СERAGEM» при ураженнях хребта та показана позитивна динаміка показників функціонального стану хребта у досліджених дітей, що мали в анамнезі сколіотичну хворобу різного ступеня.
ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ РЕГУЛЯЦІЇ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕНИМ ІНТЕЛЕКТОМ
(2020) Іванча, Я. В.
Кваліфікаційна робота викладена на 43 сторінках друкованого тексту (основний текст – 33 сторінок) і складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (40 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження є процес емоційно-вольової регуляції дітей дошкільного віку з вадами інтелекту та методи його корекції. Предмет дослідження – особливості емоційно-вольової регуляції дошкільників з порушеним інтелектом. Для вирішення поставлених завдань був вибран аналіз і синтез теоретичних положень, спостереження, формуючий педагогічний експеримент. У першому розділі представлено нейрофізіологічні основи емоцій, роль лімбічної системи в утворенні емоцій, емоційний розвиток дітей дошкільного віку, обливості афективних переживань та вольової регуляції дошкільників, особливості емоційно-вольового розвитку розумово відсталих дошкільників. У другому розділі представлений опис вибірки, методики дослідження та зміст корекційної робот из дітьми дошкільного віку з порушеннями розумового розвитку. За результатами роботи зроблені висновки щодо важливого значення цілеспрямованої підготовки дітей до школи, яка повинна забезпечити, з одного боку, корекцію та компенсацію наявних недоліків та порушень розумового розвитку, а з іншого, - набуття дітьми достатнього обсягу знань і вмінь, необхідних для успішного засвоєння матеріалу при подальшому шкільному навчанні. The qualification work contained 43 pages of text (main text and 33 pages) and consists of introduction, two chapters, conclusion, list of sources used (40 names), and applications. The object of research is process of the emotional-volitional regulation of preschool children with intellectual disabilities and methods of its correction. The research subject is the peculiarities of emotional-volitional regulation of preschool children with mental disorders. To solve the set tasks was vibrat analysis and synthesis of theoretical positions, observation, forming pedagogical experiment. The first section presents the neurophysiological bases of emotions, the role of the limbic system in the education of emotions, emotional development of children of preschool age, oblivat affective experiences and volitional regulation of preschool children, peculiarities of emotional-volitional development of mentally retarded preschoolers. The second section provides a description of sample, research methods and contents of correctional robot from pre-school age children with intellectual disabilities. According to the results of the conclusions concerning the importance of the purposeful training of children to school, which should ensure, on the one hand, the correction and compensation of deficiencies and violations of mental development, and acquisition by children with sufficient knowledge and skills necessary for successful learning in further schooling.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМ ІНФАНТИЛІЗМОМ
(2020) Моісєєва, М. Є.
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з інтелектуальними порушеннями змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation.
ВПЛИВ ІНТЕРВАЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО НАВАНТАЖЕННЯ НА СКЛАД МАСИ ТІЛА ЖІНОК ІЗ ОЖИРІННЯМ
(2020) Полюга, А. А.
Робота присвячена проблемі фізичної реабілітації жінок середнього віку із зайвою вагою і ожирінням, актуальність якої полягає в значній поширеності даної патології в популяції сучасного населення в світі, та, зокрема, в Україні. Метою дослідження було визначення ефективності впливу інтервального фізичного навантаження на склад маси тіла жінок середнього віку. Відповідно до мети були сформульовані на ступні завдання: проаналізувати сучасний стан проблеми зайвої ваги і ожиріння серед жіночого населення за даними наукових джерел; з’ясувати сутність і методичні особливості інтервальних тренувань; скласти і впровадити програму інтервального навантаження в тренувальний процес для жінок середнього віку із зайвою вагою і ожирінням; визначити вплив інтервального навантаження на організм жінок із зайвою вагою і ожирінням за динамікою показників складу маси тіла. Для досягнення мети були обрані наступні методи дослідження: аналіз і узагальнення наукової літератури з метою оцінки сучасного стану проблеми впливу реабілітаційних засобів на організм жінок із зайвою вагою і ожирінням; методика опитування для визначення способу і якості життя жінок із зайвою вагою і ожирінням; динамічна антропометрія та біоімпедансний аналіз з метою оцінки складу маси тіла і морфологічних параметрів жінок; статистичні методи обробки даних з метою визначення ефективності впливу інтервального навантаження інтерпретація та аналіз результатів дослідження. Показано, що під впливом реабілітаційних програм інтервального фізичного навантаження в компонентному складі маси тіла обстежених жінок із ожирінням І ступеня відбулися певні зміни, а саме знизилась загальна маса тіла, зменшились абсолютні та відносні показники жирової маси тіла, зріс м’язовий компонент, що призвело до збільшення загальної води в організмі; змінилися пропорції тіла жінок за рахунок перерозподілу жирової та м’язової тканин. Таким чином, можна констатувати значну ефективність впливу інтервального навантаження, спрямованого на корекцію маси тіла жінок із ожирінням. The work is devoted to the problem of physical rehabilitation of middle-aged women with overweight and obesity, the relevance of which lies in the significant prevalence of this pathology in the modern population in the world, and in particular in Ukraine. The aim of the study was to determine the effectiveness of the impact of interval exercise on body weight of middle-aged women. In accordance with the purpose, the following tasks were formulated: to analyze the current state of the problem of overweight and obesity among the female population according to scientific sources; to find out the essence and methodological features of interval training; to make and implement the program of interval loading in training process for middle-aged women with excess weight and obesity; to determine the effect of interval loading on the body of overweight and obese women according to the dynamics of body weight. To achieve this goal, the following research methods were chosen: analysis and generalization of the scientific literature to assess the current state of the problem of the impact of rehabilitation on the body of overweight and obese women; survey methodology to determine the lifestyle and quality of life of overweight and obese women; dynamic anthropometry and bioimpedance analysis to assess the composition of body weight and morphological parameters of women; statistical methods of data processing in order to determine the effectiveness of the impact of interval loading interpretation and analysis of research results. It is shown that under the influence of rehabilitation programs of interval physical activity in the composition of body weight of surveyed women with first degree obesity there were some changes, namely decreased total body weight, decreased absolute and relative body fat, increased muscle component, which led to increase in total water in the body; the proportions of women's bodies have changed due to the redistribution of fat and muscle tissue. Thus, it can be stated a significant effectiveness of the interval exercise aimed at correcting body weight of obese women.
АДСОРБЦІЙНІ МЕТОДИ ВИДАЛЕННЯ ЙОНІВ МЕТАЛЕВИХ ЕЛЕМЕНТІВ З ВОДНИХ ОБ’ЄКТІВ
(2020) Порожнетов, О. Ю.
Робота присвячена охороні навколишнього середовища, зокрема водних об’єктів Україні. Для вирішення даного питання застосовувалися адсорбційні методи аналізу. В якості адсорбентів були застосовані відходи агропромислового комплексу, які є більш дешевші в порівнянні з традиційними. В ході роботи було встановлено оптимальну масу та час адсорбції, а також здійснено модифікацію поверхні природних сорбентів для збільшення їх адсорбційної здатності. The work is devoted to the protection of the environment, in particular water bodies of Ukraine. Adsorption methods of analysis were used to solve this problem. Waste agro-industrial complex, which is cheaper than traditional ones, was used as adsorbents. During the work the optimal mass and time of adsorption were established, and also the surface of natural sorbents was modified to increase their adsorption capacity.
ОСОБЛИВОСТІ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2020) Думинець, Н. С.
У статті висвітленні питання необхідності вивчення особистісної саморегуляції дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Саме саморегуляція є найважливішою якістю особистості, а також тим самим фактором гармонії взаємовідносин дитини з інтелектуальними порушеннями, як з самим собою, так і з оточуючим світом. Саморегуляція сприяє зняттю бар’єрів різного походження, які перешкоджають повноцінному введенню дитини в реальне життя, а також розкриває її психологічний потенціал The article highlights the need to study the development of personal self-regulation of children with intellectual disabilities. Self-regulation is the most important quality of personality, as well as the same factor of harmony of a child's relationship with intellectual disabilities, both with himself and with the world around him. Self-regulation promotes the removal of barriers of different origins that impede the full introduction of a child into real life and also reveals its psychological potential.
ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ПРИ МІОПІЇ
(2020) Барінова, А. О.
Короткозорість є важливою проблемою громадської охорони здоров'я для багатьох країн світу. Оскільки фізична реабілітація має на увазі використання засобів фізичної культури з метою відновлення або компенсації втраченої функції організму в результаті захворювання або травми, то при короткозорості вона включає застосування лікувальної гімнастики, для тренувань резервів акомодації, фізіотерапії, апаратних методів і відео-комп’ютерної корекції зору, масажу, психокорекції, плавання та інших засобів і методів реабілітації. Myopia is an important public health issue for many countries around the world. Since physical rehabilitation involves the use of physical culture to restore or compensate for the loss of body function as a result of disease or injury, in myopia, it includes the use of therapeutic gymnastics, for training accommodation reserves, physiotherapy, hardware methods and video-computer vision correction , massage, psychocorrection, swimming and other means and methods of rehabilitation.
ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ПРИ ЖОВЧНОКАМ’ЯНІЙ ХВОРОБІ
(2020) Лисенко, Т. В.
У представленій дипломній роботі я розглянула фізичну терапію при жовчнокам’яній хворобі. Розглянула причини захворювання, надала статистичні дані захворюваності людей на жовчнокам’яну хворобу в країні та склала реабілітаційну програму. Відмітила методи профілактики при даному захворюванні. In my work, I considered physical therapy for gallstones. I reviewed the causes of the disease, provided statistics on the incidence of gallstones in the country and developed a rehabilitation program. I noted the methods of prevention of this disease.
ЗАСТОСУВАННЯ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ДЛЯ ХВОРИХ НА РАК ШЛУНКА ПІСЛЯ ОПЕРАТИВНОГО ВТРУЧАННЯ
(2020) П’ятигорець, В. С.
У представленій дипломній роботі висвітлено дані про вплив фізичної терапії в комплексній реабілітації хворих на рак шлунка після оперативного втручання. In the presented thesis the data on the influence of physical therapy in the complex rehabilitation of patients with gastric cancer after surgery are highlighted.
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ШКОЛИ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
(2020) Томіліна, С. В.
Кваліфікаційна робота викладена на 55 сторінках друкованого тексту (основний текст – 45 сторінок) і складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (51 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження є психічний розвиток старших дошкільників як психолого-педагогічна проблема. Предмет дослідження – особливості формування готовності до школи дітей із затримкою психічного розвитку. Для вирішення поставлених завдань був вибран аналіз і синтез теоретичних положень, спостереження, формуючий педагогічний експеримент. У першому розділі представлена загальна характеристика затримки психічного розвитку та її проявів у дітей дошкільного віку , а саме: поняття про затримку психічного розвитку, структура дефекту при затримці психічного розвитку дитячому віці, характеристика особливостей пізнавальної та емоційно-вольової сфери дошкільників із ЗПР та особливості формування навчальної діяльності у дітей із ЗПР У другому розділі представлений опис вибірки, методики дослідження та зміст корекційної робот из дошкільниками старшого віку з психофізичними порушеннями. За результатами роботи зроблені висновки щодо важливого значення цілеспрямованої підготовки дітей до школи, яка повинна забезпечити, з одного боку, корекцію та компенсацію наявних недоліків вищих психічних фукцій та пізнавальної діяльності, а з іншого, - набуття дітьми достатнього обсягу знань і вмінь, необхідних для успішного засвоєння матеріалу при подальшому шкільному навчанні. The qualifying work is presented on 55 pages of printed text (main text – 45 pages) and consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (51 titles) and an addition. The object of research is the mental development of older preschoolers as a psychological and pedagogical problem. The subject of the research is the peculiarities of formation of readiness for school of children with mental retardation. To solve these tasks, the analysis and synthesis of theoretical positions, observation, forming a pedagogical experiment were selected. The first section presents the general characteristics of mental retardation and its manifestations in preschool children, namely: the concept of mental retardation, the structure of the defect in mental retardation in children, characteristics of the cognitive and emotional-volitional sphere of preschoolers with DPD and features of educational formation activities in children with DPD. The second section provides a description of the sample, research methods, and content of correctional work from older preschoolers with psychophysical disorders. Based on the results of the work, conclusions were made on the importance of purposeful preparation of children for school, which should provide, on the one hand, correction and compensation of existing shortcomings of higher mental functions and cognitive activity, and on the other - acquisition of sufficient knowledge and skills necessary for successful mastering the material in further schooling.
ФОРМУВАННЯ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2020) Гетьман, О. А.
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з інтелектуальними порушеннями змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation.
ВИКОРИСТАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ЗАДАЧ ТА ЗАДАЧ-МАЛЮНКІВ У НАВЧАННІ ХІМІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2020) Тіхонов, В. І.
Відібрані експериментальні задачі та задачі-малюнки для використання у навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти. Для розширення можливостей використання задачі-малюнки у навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти, задачі-малюнки були оцифровані з паперового носія з використанням векторного графічного редактора. Selected experimental tasks and drawing tasks for use in chemistry education in institutions of general secondary education. To expand the possibilities of using the drawing tasks in chemistry education in institutions of general secondary education, the drawing tasks were digitized from paper using a vector graphics editor.
ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ У СЕНСОРНІЙ ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ
(2020) Олєйник, В. Є.
Аутизм – це загальне порушення розвитку, що характеризується екстремальною самотністю дітей, патологією їх психологічного взаємозв'язку, певною стереотипністю у поведінці, страхом нових змін, однотипністю емоційних операцій, бажань та інтересів. Особливий, надзвичайно характерний тип психічного дизонтогенезу. Сенсорна інтеграція впливає на всі сфери і функції психомоторного розвитку дитини . Завдяки різноманітним фізичним вправам у сенсорній інтеграції і широкому спектру застосування рухових ігор, різних видів масажу, нетрадиційних методів лікування, дієтотерапії, пропріоцептивної гімнастики та мозочковій стимуляції, є можливість ефективно впливати на рухові розлади та праксис дітей із спектром аутизму. Отже, комплексна програма фізичної терапії, в сукупності засобів реабілітації: лікувальної гімнастики, масажу, сенсорної терапії, рухливих ігор, нетрадиційних засобів лікування, та дієтотерапії неодмінно має позитивний вплив на розвиток сенсорної інтеграції у дітей із розладами аутистичного спектру, що позначається у поліпшенні загального фізичного та психоемоційного стану, розвитку сенсорної системи та комунікативних здібностей. Autism is a developmental disorder characterized by extreme loneliness of children, pathology of their psychological relationship, a certain stereotype in behavior, fear of new changes, the number of similarity of emotional operations, desires and interests. A special, extremely characteristic type of mental dysontogenesis. Sensory integration affects all areas and functions of psychomotor development of the child. Thanks to a variety of exercises in sensory integration and a wide range of applications of motor games, various types of massage, non-traditional treatments, diet, proprioceptive gymnastics and cerebellar stimulation, it is possible to effectively influence motor disorders and praxis of children with autism. Thus, a comprehensive program of physical therapy, in combination with rehabilitation: gymnastics, massage, sensory therapy, mobile games, alternative therapies, and diet therapy certainly has a positive impact on the development of sensory integration in children with autism spectrum disorders, which affects the improvement of general physical and psycho-emotional state, development of sensory system and communication skills.
ЕКОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ЗАСТОСУВАННЯ ХІМІЧНИХ ДЖЕРЕЛ ДЛЯ ОТРИМАННЯ ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ
(2020) Сосновська, К. Г.
Мета дослідження є застосування хімічних джерел для отримання електричного струму з точки зору екології. Проаналізовано навчальну та науково-методичну літературу по використанню різних хімічних речовин для виробництва електроенергії. Представлено теоретичні відомості по отриманню електроенергії за різних умов з альтернативних джерел. З’ясовано за літературними даними оптимальні умови для отримання електроенергії з різних хімічних речовин. The purpose of the study is to use chemical sources to obtain electric stum from the point of view of ecology. The educational and scientific-methodical literature on the use of various chemicals for electricity production is analyzed. Theoretical information on obtaining electricity under different conditions from alternative sources is presented. According to the literature, the optimal conditions for obtaining electricity from various chemicals have been determined.
КОМПЛЕКСНЕ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ ВІДНОВЛЕННІ ВИДАТНИХ СПОРТСМЕНІВ-ФУТБОЛІСТІВ ПІСЛЯ ТРАВМ
(2020) П’ятницький, О. Ю.
У кваліфікаційній роботі розглядаються найпоширеніші травми видатних спортсменів-футболістів (ушкодження хрестоподібних зв’язок коліна, менісків, колатеральних зв’язок коліна, тощо), наводяться конкретні дані в табличному та графічному вигляді. Пропонуються методи фізичної реабілітації (лікувальна фізкультура, масаж, фізіотерапія) при їх відновленні. The most common injuries of outstanding football players (injuries of cruciate ligaments of the knee, menisci, collateral ligaments of the knee, etc.) are considered in the qualification work, specific data are given in tabular and graphical form. Methods of physical rehabilitation (therapeutic exercise, massage, physiotherapy) during their recovery are offered.
КОМПЛЕКСНЕ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ ВІДНОВЛЕННІ ХВОРИХ З ГАСТРИТАМИ ТА ВИРАЗКОВОЮ ХВОРОБОЮ ШЛУНКА
(2020) Голік, А. В.
Робота присвячена одній з актуальних проблем сучасної гастро-ентерології – хронічному гастриту, найпоширенішому органічному захворюванню шлунка. За даними ВООЗ від 50 до 80% дорослого населення страждають від хронічного гастриту. Проте вірогідність оцінки поширеності захворювання обмежена об’єктивними труднощами його діагностики. З одного боку, хронічний гастрит тривалий час може не мати клінічних симптомів, що дають привід для звернення до лікаря, а з іншого – верифікація діагнозу можлива лише на підставі морфологічного дослідження. Метою дослідження було комплексне застосування методів фізичної реабілітації при відновленні хворих з різними видами гастриту та виразкової хвороби шлунка. Все вищевикладене визначає актуальність розробки нових принципів у комплексній програмі фізичної реабілітації з обов’язковим урахуванням форми та перебігу хвороби, яка буде сприяти більш повній нормалізації секреторної функції шлунка, відновленню функцій шлунково-кишкового тракту та дасть змогу поліпшити адаптацію до фізичних навантаження та домогтися стійкої ремісії захворювання. The work is devoted to one of the current problems of modern gastroenterology - chronic gastritis, the most common organic disease of the stomach. According to the WHO, 50 to 80% of the adult population suffers from chronic gastritis. However, the probability of assessing the prevalence of the disease is limited by the objective difficulties of its diagnosis. On the one hand, chronic gastritis for a long time may not have clinical symptoms that seek medical advice, and on the other - verification of the diagnosis is possible only on the basis of morphological examination. The aim of the study was the comprehensive application of methods of physical rehabilitation in the recovery of patients with various types of gastritis and gastric ulcer. All of the above determines the relevance of developing new principles in a comprehensive program of physical rehabilitation with mandatory consideration of the form and course of the disease, which will contribute to more complete normalization of gastric secretory function, restoration of gastrointestinal function and improve adaptation to exercise and disease.
РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ В УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ КЛАСІВ ІПК
(2020) Серебрякова, Ю. В.
Кваліфікаційна робота викладена на 46 сторінках друкованого тексту (основний текст – 40 сторінок) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (44 найменування). Об’єктом дослідження є процес навчання дітей з порушенням розумового розвитку. Предмет дослідження – нейропсихологічні аспекти навчальної діяльності дітей з порушенням розумового розвитку Практична значущість роботи полягає у тому, що отримані експериментальним шляхом дані можна використовувати як первинну діагностику стану нейропсихологічних процесів в дітей з порушеннями інтелекту з метою подальшої корекційної роботи. У першому розділі представлені нейропсихологічні аспекти проблеми навчання дітей з вадами розумового розвитку, а саме: розумова відсталість як складний дефект психічного розвитку, нейропсихологічні особливості розвитку вищих психічних функцій розумово відсталих дітей, навчання дітей з розумовою відсталістю як нейропсихологічна проблема. У другому розділі представлені особливості розвитку нейропсихологічних функцій у дітей з порушенням розумового розвитку. Що включає в собі: організацію та методики експериментального дослідження, Нейропсихологічні особливості уваги молодших школярів з порушенням розумового розвитку, Розвиток мнемонічних процесів в учнів молодших класів допоміжної школи, особливості процесу мислення в молодших школярів з вадами розумового розвитку. У третьому розділі буди викладені напрями корекційної роботи з дітьми з порушенням інтелекту, що складаються з особливостей корекційної роботи з дітьми з порушенням інтелекту та виховання, як складова корекційної роботи з дітьми з порушенням розумового розвитку. Після проведення експериментального дослідження, було зрозумілим необхідність проведення корекційної роботи з дітьми з порушенням розумового розвитку. Важливим у корекційній роботі, на що зверталася б увага, це формування умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки і робити висновки. Належна увага має з приділятися корекції і розвитку пам’яті учнів. Доцільно спрямовувати зусилля і на формування та корекцію властивостей уваги розумово відсталих дітей. Значна увага має приділятися формуванню навичок самоконтролю. Корекція усіх психічних функцій повинна здійснюватись з опорою на функцію мислення та мовлення, оскільки вони якісно перебудовують всі інші функції, розширюють їхні можливості. Qualification work is presented on 46 pages of printed text (main text - 40 pages) and consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of used sources (44 titles). The object of research is the process of teaching children with intellectual disabilities. The subject of research - neuropsychological aspects of educational activities of children with intellectual disabilities The practical significance of the work is that the experimentally obtained data can be used as a primary diagnosis of neuropsychological processes in children with intellectual disabilities for further correctional work. The first section presents the neuropsychological aspects of the problem of teaching children with intellectual disabilities, namely: mental retardation as a complex defect of mental development, neuropsychological features of the development of higher mental functions of mentally retarded children, teaching children with mental retardation a neuropsychological problem. The second section presents the features of the development of neuropsychological functions in children with intellectual disabilities. Including: organization and methods of experimental research, neuropsychological features of attention of junior schoolchildren with intellectual insufficiency, development of mnemonic processes in junior schoolchildren, features of thought process in junior schoolchildren with intellectual disability. The third section outlines the areas of correctional work with children with intellectual disabilities, consisting of the features of correctional work with children with intellectual disabilities and education, as part of correctional work with children with intellectual disabilities. After conducting an experimental study, it was clear the need for corrective work with children with intellectual disabilities. Important in corrective work, which should be considered, is the formation of skills to establish cause-and-effect relationships and draw conclusions. Due attention should be paid to the correction and development of students' memory. It is advisable to focus on the formation and correction of the attention properties of mentally retarded children. Considerable attention should be paid to the formation of self-control skills. Correction of all mental functions should be carried out on the basis of the function of thinking and speaking, because they qualitatively restructure all other functions, expand their capabilities.
ЗМІСТОВО – МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ХІМІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ І КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ
(2020) Чугунова, Д. Р.
У кваліфікаційній роботі (проєкті) розглянуто загальну характеристику методів та засобів у навчальному процесі з хімії, види та призначення хімічного експерименту в навчанні та здійснений аналіз літературних джерел щодо формування предметних та ключових компетентностей у школярів. У роботі представлені методичний аналіз тем і поурочне планування шкільного курсу хімії 7 класу та методичне забезпечення хімічного експерименту спираючись на формування предметних та ключових компетентностей учнів. The qualification work (project) considers the General characteristics of methods and tools in the educational process in chemistry, the types and purpose of chemical experiments in teaching, and analyzes the literature on the formation of subject and key competencies in schoolchildren. The paper presents a methodological analysis of topics and lesson planning of the school chemistry course of grade 7 and methodological support for chemical experiments based on the formation of subject and key competencies of students.
ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ СУЧАСНИХ МЕТОДИК ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ ВАЛЬГУСНІЙ ДЕФОРМАЦІЇ КОЛІННОГО ТА ГОМІЛКОВОСТОПНОГО СУГЛОБІВ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2020) Унтевський, О. О.
Одним з засобів консервативного лікування порушення постави є лікувальна фізкультура. Фізичні вправи роблять стабілізуючий вплив на хребет, зміцнюючи м'язи тулуба, функцію зовнішнього дихання, дозволяють домогтися коригуючого впливу на деформацію, поліпшити поставу, мають загальнозміцнюючий ефект. При застосуванні лікувальних заходів, спрямованих на усунення плоскостопості слід, перш за все, спрямувати зусилля на відновленні нормального тонусу м'язів, які підтримують склепіння стоп і утримують кістки ніг в їх природному положенні. Масаж і пасивні рухи для цього недостатньо ефективні. Для цього існують спеціальні корекційні фізичні вправи. One of the means of conservative treatment of posture disorders is therapeutic exercise. Exercise has a stabilizing effect on the spine, strengthening the muscles of the torso, the function of external respiration, allow to achieve a corrective effect on the deformation, improve posture, have a tonic effect. When applying therapeutic measures aimed at eliminating flat feet, you should, above all, focus on restoring the normal tone of the muscles that support the arches of the feet and keep the bones of the legs in their natural position. Massage and passive movements are not effective enough for this. There are special corrective physical exercises for this.
ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ У ПІСЛЯПОЛОГОВОМУ ПЕРІОДІ
(2020) Паніна, А. Н.
У роботі представлені матеріали , присвячені відновлювального лікування і реабілітації жінок в післяпологовому періоді та пацієнток, які перенесли травматичні пологи з ушкодженнями промежини різного ступеня. Наведено комплекс відновного лікування та реабілітації, особливості побудови фізичного навантаження на кожному етапі відновлення жіночого організму, методи і засоби фізичної реабілітації у жінок, які перенесли кесарів розтин. Вказані критерії початку використання активних фізичних навантажень після операції. Повідомлений обсяг реабілітаційних заходів в пізньому післяопераційному періоді, які можуть проводитися як амбулаторно, так і в домашніх умовах. The paper presents materials on rehabilitation and rehabilitation of women in the postpartum period and patients who have undergone traumatic childbirth with perineal injuries of varying degrees. The complex of restorative treatment and rehabilitation, features of construction of physical activity at each stage of recovery of a female organism, methods and means of physical rehabilitation at women who underwent cesarean section are resulted. The criteria for the beginning of the use of active physical activity after surgery are indicated. The reported amount of rehabilitation measures in the late postoperative period, which can be carried out both on an outpatient basis and at home.