Медичний факультет

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10847

Browse

Now showing 1 - 20 of 91

ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ПРИ ГАСТРИТАХ
(2020) Семенова, В. К.
Гастрит є дуже поширеним захворюванням шлунку. На думку ряду авторів, цим захворюванням страждає кожна друга людина, яка проживає в індустріально розвинених країнах Використання різних засобів і форм лікувальної фізичної культури, лікувального масажу, раціонального харчування, фізіотерапії сприяють підтримці на належному рівні стану центральної нервової системи, процесів обміну та діяльності травної системи. Особливості перебігу хронічного гастриту, часті рецидиви, що вимагають тривалого протирецидивного і профілактичного лікування, визначають необхідність більш широкого використання засобів фізичної реабілітації на різних етапах відновного лікування. Найбільш важливим результатом застосування засобів фізичної реабілітації є не тільки лікування самого захворювання, але і відновлення функціонального стану пошкодженого органу і всього організму в цілому. Тому в процесі реабілітації важливо вивчати динаміку змін функціональних показників різних систем організму. Gastritis is a very common disease of the stomach. According to some authors, this disease affects every second person living in industrialized countries. The use of various means and forms of therapeutic physical culture, therapeutic massage, nutrition, physiotherapy help maintain the proper level of the central nervous system, metabolic processes and digestive system . Features of chronic gastritis, frequent relapses that require long-term antirelapse and preventive treatment, determine the need for greater use of physical rehabilitation at different stages of rehabilitation. The most important result of the use of physical rehabilitation is not only the treatment of the disease itself, but also the restoration of the functional state of the damaged organ and the body as a whole. Therefore, in the process of rehabilitation it is important to study the dynamics of changes in the functional parameters of various body systems.
ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ В ПОЛОГОВОМУ ТА ПІСЛЯПОЛОГОВОМУ ПЕРІОДАХ
(2020) Шинкарецька, С. В.
Розкрито застосування фізіотерапевтичних методів у поєднанні з медикаментозними препаратами може позитивно вплинути на стан рубця на матці після кесаревого розтин, за рахунок покращення кровообігу в статевих органах жінки, інтенсивності обмінних процесів у зоні впливу, що сприяє накопиченню в місці дії лікарських препаратів. The use of physiotherapy methods in combination with drugs can positively affect the condition of the scar on the uterus after cesarean section, by improving blood circulation in the genitals of women, the intensity of metabolic processes in the affected area, which contributes to the accumulation of drugs.
ЛІКУВАЛЬНА ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ДЛЯ ПАЦІЄНТІВ ХВОРИХ НА РАК ЛЕГЕНЬ
(2020) Данильчук, Л. В.
У кваліфікаційній роботі (проєкті) проведено узагальнення даних літератури щодо лікувальної фізичної культури для пацієнтів хворих на рак легень, розглянуто та описано методичні особливості, які доцільно виконувати фахівцям з фізичної терапії. The qualification work (project) summarizes the literature data on therapeutic physical training for patients with lung cancer, discusses and describes methodological features that should be performed by specialists in physical therapy.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМ ІНФАНТИЛІЗМОМ
(2020) Моісєєва, М. Є.
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з інтелектуальними порушеннями змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation.
ВПЛИВ ІНТЕРВАЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО НАВАНТАЖЕННЯ НА СКЛАД МАСИ ТІЛА ЖІНОК ІЗ ОЖИРІННЯМ
(2020) Полюга, А. А.
Робота присвячена проблемі фізичної реабілітації жінок середнього віку із зайвою вагою і ожирінням, актуальність якої полягає в значній поширеності даної патології в популяції сучасного населення в світі, та, зокрема, в Україні. Метою дослідження було визначення ефективності впливу інтервального фізичного навантаження на склад маси тіла жінок середнього віку. Відповідно до мети були сформульовані на ступні завдання: проаналізувати сучасний стан проблеми зайвої ваги і ожиріння серед жіночого населення за даними наукових джерел; з’ясувати сутність і методичні особливості інтервальних тренувань; скласти і впровадити програму інтервального навантаження в тренувальний процес для жінок середнього віку із зайвою вагою і ожирінням; визначити вплив інтервального навантаження на організм жінок із зайвою вагою і ожирінням за динамікою показників складу маси тіла. Для досягнення мети були обрані наступні методи дослідження: аналіз і узагальнення наукової літератури з метою оцінки сучасного стану проблеми впливу реабілітаційних засобів на організм жінок із зайвою вагою і ожирінням; методика опитування для визначення способу і якості життя жінок із зайвою вагою і ожирінням; динамічна антропометрія та біоімпедансний аналіз з метою оцінки складу маси тіла і морфологічних параметрів жінок; статистичні методи обробки даних з метою визначення ефективності впливу інтервального навантаження інтерпретація та аналіз результатів дослідження. Показано, що під впливом реабілітаційних програм інтервального фізичного навантаження в компонентному складі маси тіла обстежених жінок із ожирінням І ступеня відбулися певні зміни, а саме знизилась загальна маса тіла, зменшились абсолютні та відносні показники жирової маси тіла, зріс м’язовий компонент, що призвело до збільшення загальної води в організмі; змінилися пропорції тіла жінок за рахунок перерозподілу жирової та м’язової тканин. Таким чином, можна констатувати значну ефективність впливу інтервального навантаження, спрямованого на корекцію маси тіла жінок із ожирінням. The work is devoted to the problem of physical rehabilitation of middle-aged women with overweight and obesity, the relevance of which lies in the significant prevalence of this pathology in the modern population in the world, and in particular in Ukraine. The aim of the study was to determine the effectiveness of the impact of interval exercise on body weight of middle-aged women. In accordance with the purpose, the following tasks were formulated: to analyze the current state of the problem of overweight and obesity among the female population according to scientific sources; to find out the essence and methodological features of interval training; to make and implement the program of interval loading in training process for middle-aged women with excess weight and obesity; to determine the effect of interval loading on the body of overweight and obese women according to the dynamics of body weight. To achieve this goal, the following research methods were chosen: analysis and generalization of the scientific literature to assess the current state of the problem of the impact of rehabilitation on the body of overweight and obese women; survey methodology to determine the lifestyle and quality of life of overweight and obese women; dynamic anthropometry and bioimpedance analysis to assess the composition of body weight and morphological parameters of women; statistical methods of data processing in order to determine the effectiveness of the impact of interval loading interpretation and analysis of research results. It is shown that under the influence of rehabilitation programs of interval physical activity in the composition of body weight of surveyed women with first degree obesity there were some changes, namely decreased total body weight, decreased absolute and relative body fat, increased muscle component, which led to increase in total water in the body; the proportions of women's bodies have changed due to the redistribution of fat and muscle tissue. Thus, it can be stated a significant effectiveness of the interval exercise aimed at correcting body weight of obese women.
АДСОРБЦІЙНІ МЕТОДИ ВИДАЛЕННЯ ЙОНІВ МЕТАЛЕВИХ ЕЛЕМЕНТІВ З ВОДНИХ ОБ’ЄКТІВ
(2020) Порожнетов, О. Ю.
Робота присвячена охороні навколишнього середовища, зокрема водних об’єктів Україні. Для вирішення даного питання застосовувалися адсорбційні методи аналізу. В якості адсорбентів були застосовані відходи агропромислового комплексу, які є більш дешевші в порівнянні з традиційними. В ході роботи було встановлено оптимальну масу та час адсорбції, а також здійснено модифікацію поверхні природних сорбентів для збільшення їх адсорбційної здатності. The work is devoted to the protection of the environment, in particular water bodies of Ukraine. Adsorption methods of analysis were used to solve this problem. Waste agro-industrial complex, which is cheaper than traditional ones, was used as adsorbents. During the work the optimal mass and time of adsorption were established, and also the surface of natural sorbents was modified to increase their adsorption capacity.
ОСОБЛИВОСТІ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2020) Думинець, Н. С.
У статті висвітленні питання необхідності вивчення особистісної саморегуляції дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Саме саморегуляція є найважливішою якістю особистості, а також тим самим фактором гармонії взаємовідносин дитини з інтелектуальними порушеннями, як з самим собою, так і з оточуючим світом. Саморегуляція сприяє зняттю бар’єрів різного походження, які перешкоджають повноцінному введенню дитини в реальне життя, а також розкриває її психологічний потенціал The article highlights the need to study the development of personal self-regulation of children with intellectual disabilities. Self-regulation is the most important quality of personality, as well as the same factor of harmony of a child's relationship with intellectual disabilities, both with himself and with the world around him. Self-regulation promotes the removal of barriers of different origins that impede the full introduction of a child into real life and also reveals its psychological potential.
ВИКОРИСТАННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ХІМІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЯК ЗАСОБУ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
(2020) Шанько, І. М.
На сьогоднішній день стан системи освіти зумовлюється інформаційною революцією та зростанням обсягу знань, ускладненням і розширенням навчального матеріалу. Традиційні методики поступово втрачають ефективність, тому необхідно впроваджувати в навчальний процес новітні педагогічні технології в закладах загальної середньої освіти Today, the state of the education system is due to the information revolution and the growth of knowledge, the complexity and expansion of educational material. Traditional methods are gradually losing their effectiveness, so it is necessary to introduce the latest pedagogical technologies in the educational process in general secondary education.
ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ ДЛЯ ЖІНОК
(2020) Цапок, Є. П.
Запропоновано удосконалення методики виконання Жіночої гімнастики, розкрито ефективність застосування удосконаленого способу виконання вправ жіночої гімнастики в фізичній реабілітації вагітних жінок (вагітних жінок, з низьким рівнем фізичної тренованості та жінок із порушеннями гормональної регуляції організму). Визначено, що застосування удосконаленої методики Жіночої гімнастики вплинуло на поліпшення функціонального, психоемоційного стану, на покращення зовнішності досліджуваних жінок.
ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
(2020) Лебенок, О. М.
Кваліфікаційна робота викладена на 73 сторінках друкованого тексту (основний текст – 63 сторінок) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (51 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження є психолого-педагогічна підготовка вчителів закладів загальної середньої освіти до інклюзивного навчання дітей з ООП. Предмет дослідження – формування психолого-педагогічної готовності вчителів загальної середньої освіти до інклюзивного навчання дітей з ООП. Для вирішення поставлених завдань був вибран аналіз і синтез теоретичних положень, спостереження, формуючий педагогічний експеримент. У першому розділі представлена загальна характеристика інклюзії як поняття, детально описаній досвід вітчизняних та зарубіжних науковців, розкрито зміст поняття «психологічна готовність педагогів закладів загальної середньої освіти до інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми проблемами. У другому розділі представлений специфіка роботи учителів в інклюзивних освітніх закладах, а також структура, критерії на рівні готовності вчителів до організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. У третьому розділі розкрита організація дослідження та результати експериментальної роботи. За результатами роботи зроблені висновки щодо специфіки роботи педагогів з організації інклюзивної форми навчання, розроблено критерії й рівні сформованості готовності педагогів до розв’язання таких освітніх завдань: усвідомлення необхідності організації інклюзивної форми навчання; наявність знань про ключові поняття; сформованість фахових умінь. Результати констатувального етапу експерименту дозволили визначити рівень готовності вчителів до організації інклюзивної форми навчання. Qualification work is presented on 73 pages of print text (main text - 63 pages) and consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources used (51 items) and appendices. The object of the study is the psychological and pedagogical training of teachers of general secondary education institutions for inclusive education of children with SEN. The subject of the research is the formation of psychological and pedagogical readiness of teachers of general secondary education for inclusive education of children with SEN. To solve the tasks, the analysis and synthesis of theoretical positions, observation, forming a pedagogical experiment were chosen. The first section presents the general characteristics of inclusion as a concept, describes in detail the experience of domestic and foreign scientists, reveals the meaning of the concept of "psychological readiness of teachers of general secondary education to inclusive education of children with special educational problems. The second section presents the specifics of the work of teachers in inclusive educational institutions, as well as the structure, criteria for the level of readiness of teachers to organize inclusive education in general secondary education. The third section reveals the organization of the study and the results of experimental work. Based on the results of the work, conclusions were made on the specifics of teachers' work on the organization of inclusive education, criteria and levels of readiness of teachers to solve the following educational tasks were developed: awareness of the need to organize inclusive education; availability of knowledge about key concepts; formation of professional skills. The results of the observational stage of the experiment allowed to determine the level of readiness of teachers to organize an inclusive form of education.
ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ПРИ ЖОВЧНОКАМ’ЯНІЙ ХВОРОБІ
(2020) Лисенко, Т. В.
У представленій дипломній роботі я розглянула фізичну терапію при жовчнокам’яній хворобі. Розглянула причини захворювання, надала статистичні дані захворюваності людей на жовчнокам’яну хворобу в країні та склала реабілітаційну програму. Відмітила методи профілактики при даному захворюванні. In my work, I considered physical therapy for gallstones. I reviewed the causes of the disease, provided statistics on the incidence of gallstones in the country and developed a rehabilitation program. I noted the methods of prevention of this disease.
ЛОГОПЕДИЧНА РОБОТА З ДОШКІЛЬНИКАМИ ІЗ ЗНМ ІІІ РІВНЯ
(2020) Мовлян, О. М.
Кваліфікаційна робота викладена на 86 сторінках друкованого тексту (основний текст – 76 сторінок) і складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (85 найменування) та додатків. Об’єкт дослідження є мовленнєва діяльність дітей дошкільного віку і загальним недорозвитком мовлення III рівня (ЗНМ) III рівня. Предмет дослідження – зміст і методика корекційної роботи з розвитку лексичної і граматичної сторін мовлення у дітей дошкільного віку з вадами мовлення середнього дошкільного віку із ЗНМ III рівня. Для вирішення поставлених завдань був вибраний аналіз і синтез теоретичних положень, спостереження, обстеження. У першому розділі представлена загальна характеристика дітей дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня, а саме поняття про загальний недорозвиток мовлення (ЗНМ) як психолого-педагогічну проблему, розвиток лексико-граматичної сторони мовлення, причини виникнення. У другому розділі представлений опис аналізу та методики дослідження усного мовлення. У третьому розділі представлений зміст корекційно –розвивальної програми для дітей дошкільного віку з вадами мовлення із ЗНМ ІІІ За результатами роботи зроблені висновки щодо важливого значення практичного засвоєння лексичних та граматичних засобів мови, формуванню повноцінної фонемаової сторони мовлення, підготовки до грамоти, оволодіння елементами грамоти, розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня для успішного засвоєння матеріалу при подальшому шкільному навчанні. The qualification work is presented on 86 pages of the printed text (the main text - 76 pages) and consists of the introduction, three sections, conclusions, the list of the used sources (85 names) and appendices. The object of the study is the speech activity of preschool children and general speech underdevelopment of III level (ZNM) of III level. The subject of the research is the content and methods of correctional work on the development of lexical and grammatical aspects of speech in preschool children with speech defects of middle preschool age with ZNM III level. To solve the tasks, the analysis and synthesis of theoretical positions, observation, and survey were chosen. The first section presents the general characteristics of preschool children with ZNM III level, namely the concept of general speech underdevelopment (ZNM) as a psychological and pedagogical problem, the development of the lexico-grammatical side of speech, the causes. The second section presents a description of the analysis and methods of research of oral speech. The third section presents the content of the correctional and developmental program for preschool children with speech defects with ASD III Based on the results of the work, conclusions are made about the importance practical mastering of lexical and grammatical means of speech, formation of a full-fledged phonemic side of speech, preparation for literacy, mastering the elements of literacy, development of coherent speech in older preschool children with ZNM III level for successful mastering of material in further schooling.
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
(2020) Данильчук, Л. В.
У кваліфікаційній роботі (проєкті) проведено узагальнення даних літератури щодо соціалізації дітей з особливими освітніми потребами, розглянуто та описано методичні особливості, які доцільно використовувати при підборі й застосовуванні сучасних форм і методів інноваційних підходів до освітньо - виховного процесу. The qualification work (project) summarizes the literature on the socialization of children with special educational needs, considers and describes the methodological features that should be used in the selection and application of modern forms and methods of innovative approaches to the educational process.
ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ СУЧАСНИХ МЕТОДИК ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ПРИ ВАЛЬГУСНІЙ ДЕФОРМАЦІЇ КОЛІННОГО ТА ГОМІЛКОВОСТОПНОГО СУГЛОБІВ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2020) Унтевський, О. О.
Одним з засобів консервативного лікування порушення постави є лікувальна фізкультура. Фізичні вправи роблять стабілізуючий вплив на хребет, зміцнюючи м'язи тулуба, функцію зовнішнього дихання, дозволяють домогтися коригуючого впливу на деформацію, поліпшити поставу, мають загальнозміцнюючий ефект. При застосуванні лікувальних заходів, спрямованих на усунення плоскостопості слід, перш за все, спрямувати зусилля на відновленні нормального тонусу м'язів, які підтримують склепіння стоп і утримують кістки ніг в їх природному положенні. Масаж і пасивні рухи для цього недостатньо ефективні. Для цього існують спеціальні корекційні фізичні вправи. One of the means of conservative treatment of posture disorders is therapeutic exercise. Exercise has a stabilizing effect on the spine, strengthening the muscles of the torso, the function of external respiration, allow to achieve a corrective effect on the deformation, improve posture, have a tonic effect. When applying therapeutic measures aimed at eliminating flat feet, you should, above all, focus on restoring the normal tone of the muscles that support the arches of the feet and keep the bones of the legs in their natural position. Massage and passive movements are not effective enough for this. There are special corrective physical exercises for this.
ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ У ПІСЛЯПОЛОГОВОМУ ПЕРІОДІ
(2020) Паніна, А. Н.
У роботі представлені матеріали , присвячені відновлювального лікування і реабілітації жінок в післяпологовому періоді та пацієнток, які перенесли травматичні пологи з ушкодженнями промежини різного ступеня. Наведено комплекс відновного лікування та реабілітації, особливості побудови фізичного навантаження на кожному етапі відновлення жіночого організму, методи і засоби фізичної реабілітації у жінок, які перенесли кесарів розтин. Вказані критерії початку використання активних фізичних навантажень після операції. Повідомлений обсяг реабілітаційних заходів в пізньому післяопераційному періоді, які можуть проводитися як амбулаторно, так і в домашніх умовах. The paper presents materials on rehabilitation and rehabilitation of women in the postpartum period and patients who have undergone traumatic childbirth with perineal injuries of varying degrees. The complex of restorative treatment and rehabilitation, features of construction of physical activity at each stage of recovery of a female organism, methods and means of physical rehabilitation at women who underwent cesarean section are resulted. The criteria for the beginning of the use of active physical activity after surgery are indicated. The reported amount of rehabilitation measures in the late postoperative period, which can be carried out both on an outpatient basis and at home.
ОСОБЛИВОСТІ ОПАНУВАННЯ УЧНЯМИ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗНАНЬ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
(2020) Шелухіна, Д. В.
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з інтелектуальними порушеннями змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. Досліджується стан сформованості трудових знань учнів спеціальної школи з урахуванням зазначних показників. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation. The state of formation of labor knowledge of students of special school is investigated taking into account the specified indicators.
ЛІКУВАЛЬНА ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ПРИ НЕВРОЗАХ У ДІТЕЙ
(2020) Купріянова, О. А.
Реабілітацію хворої дитини з неврозами ділять на три етапи: клінічний етап, санаторний етап - відбувається нормалізація функцій ураженої системи, поряд з нормалізацією інших органів інших органів і систем та адаптаційний етап - досягається повне відновлення здоров'я дитини, вік дитини до звичайних для нього умов життя, занять фізкультурою і спортом. Rehabilitation of a sick child with neuroses is divided into three stages: clinical stage, sanatorium stage - normalization of the affected system, along with normalization of other organs and other organs and systems and adaptation stage - complete recovery of the child's health, age of the child to normal conditions. life, physical education and sports.
ШЛЯХИ ПЕРЕРОБКИ ПОЛІМЕРІВ ЯК ВТОРИЧНОЇ СИРОВИНИ В УКРАЇНІ І В СВІТІ
(2020) Андріяш, В. В.
В роботі йдеться про дослідження методів переробки полімерів, як вторинної сировини, дослідження частки викидів ПЕТ пляшок. Розробили методику одержання полімербетону з застосуванням ПЕТ пляшок та експериментально дослідили одержання полімербетону. / The paper deals with the study of methods of processing polymers as secondary raw materials, the study of the share of emissions of PET bottles. A method of obtaining polymer concrete using PET bottles was developed and the production of polymer concrete was experimentally investigated.
ОСОБЛИВОСТІ ПОРУШЕНЬ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ З ТЯЖКИМИ ПСИХОФІЗИЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
(2020) Єлік, А. В.
Кваліфікаційна робота викладена на 55 сторінках друкованого тексту (основний текст – 41 сторінка) і складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (31 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження є процес формування поведінки у дітей з особливими освітніми потребами. Предмет дослідження – особливості порушень поведінки у дітей з тяжкими психофізичними порушеннями. Для вирішення поставлених завдань були використані метод спостереження та опитувальники. У першому розділі представлені теоретико-методологічні аспекти вивчення проблеми порушення поведінки у дітей з тяжкими психофізичними порушеннями, а саме: причини, види порушень поведінки в дитячому віці, поведінкові реакції та особливості порушень поведінки у дітей з аутизмом. У другому розділі представлений опис вибірки, методики та результатів дослідження порушеної поведінки у дітей старшого дошкільного віку з аутизмом. За результатами роботи зроблені висновки щодо особливостей поведінки досліджуваних дітей у різних ситуаціях та наявності поведінкових порушень. The qualifying work is presented on 55 pages of printed text (main text - 41 pages) and consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (31 items) and appendices. The object of research is the process of forming behavior in children with special educational needs. The subject of research - features of behavioral disorders in children with severe psychophysical disorders. The following methods were used to solve the tasks: observations and questionnaires. The first section presents theoretical and methodological aspects of studying the problem of behavioral disorders in children with severe psychophysical disorders, namely: causes, types of behavioral disorders in childhood, behavioral reactions and features of behavioral disorders in children with autism. The second section describes the sample, methods and results of the study of behavioral disorders in older preschool children with autism. Based on the results of the work, conclusions were made about the peculiarities of the behavior of the studied children in different situations and the presence of behavioral disorders.
ФОРМУВАННЯ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ У ДІТЕЙ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ
(2020) Перебора, О. О.
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з вадами мовлення змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. Досліджується стан сформованості мовлення дітей з урахуванням зазначних показників. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation. The state of formation of labor knowledge of students of special school is investigated taking into account the specified indicators.