Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10849
Browse
8 results
Search Results
Item ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ І СТРЕСОСТІЙКОСТІ НА МОТИВАЦІЮ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ У ЗМАГАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ГАНДБОЛІСТОК(2024) Кальченко, А. К.В дослідженні галузі психології гандболу виявлено ключові аспекти взаємозв'язку тривожності, стресостійкості та мотивації досягнення успіху. Визначені теоретичні засади цих психічних станів відіграли важливу роль у подальшому аналізі. Результати показали, що індивідуальні особливості гравців можуть впливати на рівень тривожності, а навички саморегуляції та емоційного контролю суттєво впливають на їх стресостійкість. Досліджено різні аспекти стресу в спортивній діяльності, включаючи гандбол, та визначено фактори, які впливають на стресостійкість гравців. Також розглянуті теоретичні підходи до мотивації досягнення успіху та їх вплив на спортивні результати. Надані практичні рекомендації для тренерів і гравців щодо управління тривожністю, стресом і мотивацією, які включають індивідуалізовані підходи та психологічну підготовку. Майбутні дослідження можуть фокусуватися на більш детальному розгляді цих психічних аспектів на різних етапах тренувального процесу, а також на вивченні культурних і соціальних впливів на психічний стан гравців, з метою розроблення ефективних стратегій тренування та психологічної підготовки. The research in the field of handball psychology revealed key aspects of the relationship between anxiety, stress resistance and motivation to achieve success. The identified theoretical foundations of these mental states played an important role in further analysis. The results showed that the individual characteristics of the players can affect the level of anxiety, and the skills of self-regulation and emotional control significantly affect their stress resistance. Various aspects of stress in sports activities, including handball, have been studied, and factors affecting the stress resistance of players have been determined. Theoretical approaches to motivation to achieve success and their influence on sports results are also considered. Practical recommendations for coaches and players on managing anxiety, stress and motivation are provided, including individualized approaches and psychological preparation. Future research can focus on a more detailed examination of these mental aspects at different stages of the training process, as well as on the study of cultural and social influences on the mental state of players, in order to develop effective training strategies and psychological preparation.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ТА УСПІШНОСТІ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2024) Приходько, Г. В.Дана робота узагальнює підходи до понять «емоції» та «емоційна сфера» виявлено різноманітні підходи, які відображають розмаїття думок науковців та зосереджується на соціально-психологічних аспектах підліткового віку, зокрема на процесах самоідентифікації, соціального розвитку та мотивації до навчання. Дослідження показало, що навчальна успішність підлітків залежить від різних факторів, включаючи їхній емоційний стан та рівень самооцінки. Учні з вищими навчально-пізнавальними мотивами та емоційним благополуччям частіше досягають успіху в навчанні та соціальній взаємодії. This work summarizes the approaches to the concepts of «emotions» and «emotional sphere», revealed various approaches that reflect the diversity of opinions of scientists and focuses on the socio-psychological aspects of adolescence, in particular on the processes of self-identification, social development and motivation to study. The study showed that academic performance of adolescents depends on various factors, including their emotional state and level of self-esteem. Students with higher educational and cognitive motivation and emotional well-being are more likely to succeed in learning and social interaction.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ОТРИМАННЯ ДРУГОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙСЬКОВОГО ЧАСУ(2024) Любенко, Д. І.У роботі на основі комплексного аналізу визначені та дослідженні психологічні детермінанти отримання другої вищої освіти в умовах військового часу; розглянуто параметри отримання освіти в умовах війни в Україні; окреслені параметри мотивації та життєстійкості студентів в умовах воєнних дій; висвітлено особливості навчання в умовах воєнного стану; окреслені ключові аспекти для забезпечення якісної освіти в умовах воєнного конфлікту. In the work, based on a comprehensive analysis, identified, and explored the psychological determinants of obtaining a second higher education in conditions of military time; considered the parameters of education acquisition during wartime in Ukraine; delineated the parameters of motivation and resilience of students in times of conflict; illuminated the peculiarities of studying in a state of war; outlined key aspects for ensuring quality education in conditions of military conflict.Item ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЙНО-ПОТРЕБНІСНОЇ СФЕРИ ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ(2023) Лаврієнко, В. В.Робота присвячена вивченню факторів, які впливають на мотивацію та потреби у процесі вибору професії у студентів. Досліджені різноманітні індивідуальні особливості студентів, такі як особистісні риси, цінності, інтереси, досвід та інші фактори, які впливають на їхню мотивацію та потреби у виборі професії. Одним з сильних аспектів роботи є її дослідницький підхід. Проведено глибокий аналіз літератури з питань мотивації та потреб, а також виконано емпіричне дослідження, включаючи анкетування студентів. Це дозволило отримати науково обґрунтовані висновки щодо мотивації та потреб студентів у професійному виборі. Другим сильним аспектом роботи є актуальність теми. Вибір професії є важливим кроком у житті кожного студента, і розуміння факторів, що впливають на мотивацію та потреби студентів у цьому процесі, має велике значення для професійного розвитку молодої людини. Додатково, робота містить аналіз ролі кар'єрних цілей та планів студентів у процесі вибору професії, що додає практичного значення дослідженню. Пропонуються рекомендації щодо покращення мотивації та задоволення потреб студентів у процесі професійного вибору, що є цінним внеском у відповідну наукову галузь. The work is devoted to the study of factors that influence the motivation and needs of students in the process of choosing a profession. Various individual characteristics of students, such as personality traits, values, interests, experience, and other factors that influence their motivation and needs in choosing a profession, are investigated. One of the strongest aspects of the paper is its research approach. An in-depth analysis of the literature on motivation and needs was conducted, as well as an empirical study, including a survey of students. This allowed us to draw scientifically based conclusions about the motivation and needs of students in their professional choices. The second strong aspect of the work is the relevance of the topic. Choosing a profession is an important step in the life of every student, and understanding the factors that influence students' motivation and needs in this process is of great importance for the professional development of a young person. Additionally, the paper analyzes the role of students' career goals and plans in the process of choosing a profession, which adds practical value to the study. Recommendations are offered to improve the motivation and satisfaction of students' needs in the process of professional choice, which is a valuable contribution to the relevant scientific field.Item МОТИВАЦІЙНІ СКЛАДОВІ ДОТРИМАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ У МОЛОДІ(2021) Льгова, А. М.Метою даної роботи є узагальнення теоретичного уявлення про мотивацію здорового способу життя, зазначити психологічні компоненти мотивації та встановити чинники, які впливають та формують мотивацію здорового способу життя у молоді. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з визначення мотиваційних компонентів здорового способу життя у молоді. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (34 особи, серед них 27 жіночої статі і 7 чоловічої). На підставі проведеного дослідження виявлено, що здоров’я для молодих людей є важливою цінністю. Для того щоб залучитися до культури здорового способу життя молодим людям необхідна можливість отримання додаткових знань з цього питання та вміння контролювати свої дії, проявляти силу волі на шляху до досягнення мети. Залучення молодих людей до здорового способу життя стимулюють внутрішні та проективні мотиви. Зовнішні мотиви мають найменший вплив на молодих людей. The purpose of this work is to generalize the theoretical idea of the motivation of a healthy lifestyle, to identify the psychological components of motivation and to establish the factors that influence and shape the motivation of a healthy lifestyle in young people. To achieve this goal in the course of our work was conducted an empirical study to determine the motivational components of a healthy lifestyle in young people. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample (34 individuals, including 27 females and 7 males). Research has shown that health is an important value for young people. In order to get involved in the culture of a healthy lifestyle, young people need the opportunity to gain additional knowledge on this issue and the ability to control their actions, to show willpower on the way to achieving the goal. Involving young people in a healthy lifestyle stimulates internal and projective motives. External motives have the least impact on young people.Item МОТИВИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИКИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ(2021) Чикиш, Є. В.У кваліфікаційній роботі розглянуто співвідношення мотивів навчальної діяльності як чинників успішної адаптації студентів. Виокремлені головні характеристики навчальної діяльності студентів, що характеризуються різними чинниками адаптаційного процесу. Встановлено, що основний зміст процесу адаптації студентів-першокурсників до навчання у закладі вищої освіти полягає в освоєнні нових навчальних форм, оцінок, способів і прийомів самостійної роботи, та інших вимог. Натомість залежно від походження психологічні проблеми адаптації першокурсників можна класифікувати на мотиваційні, раціональні та поведінкові. In the qualification work the ratio of motives of educational activity as factors of successful adaptation of students is considered. The main characteristics of students' educational activity, characterized by various factors of the adaptation process, are singled out. It is established that the main content of the process of adaptation of first-year students to study in a higher education institution is the development of new educational forms, assessments, methods and techniques of independent work, and other requirements.Instead, depending on the origin, the psychological problems of adaptation of freshmen can be classified into motivational, rational and behavioral.Item СТРАТЕГІЇ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ У МОЛОДІ: ГЕНДЕРНИЙ АСПЕКТ(2021) Тарасова, Н. О.Анотація. Метою даної роботи є здійснення теоретично-емпіричного аналізу стратегій успіху серед молоді з точки зору гендерних особистостей. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з виявлення впливу психологічної статі на мотивацію до успіху. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (40 осіб, серед них 20 осіб чоловічої статі та 20 жіночої). На підставі проведеного дослідження було виявлено кореляційний зв’язок між рівнем мотивації до успіху та психічною статтю досліджуваних, що дозволило нам підтвердити думку вчених про те, що на вибір та формування життєвих стратегій успіху значний влив має саме їх гендерні прояви особистості. Матеріалом для дослідження став синтез методик різних авторів, направлених на аналіз гендерної статі, мотивації до успіху та уникнення життєвих невдач, завдяки яким було можливо перевірити гіпотезу щодо різниці вибору стратегій успішності серед осіб різної психічної статі. The aim of this work is to carry out a theoretical and empirical analysis of success strategies among young people in terms of gender. To achieve this goal, in the course of our work, an empirical study was conducted to identify the influence of psychological sex on motivation to succeed. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample (40 people, including 20 males and 20 females). During the research, a correlation was found between the level of motivation for success and mental statistics of the researchers, which allowed us to confirm the mentioned scientists that in the selection and formation of successful life strategies there is a significant level of gender. The material for the study was a synthesis of methods by different authors aimed at analyzing gender, motivation for success and avoidance of life failures, which allowed to test the hypothesis of the difference in choice of success strategies among people of different mental sexes.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ(2021) Заліпаєва, А. А.Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди до висвітлення феноменів «мотивації», «психічного стану» та «психологічного благополуччя» у психології. Узагальнено, що мотивація – невід’ємний компонент у розвитку особистості. Психічний стан – цілісна характеристика психічної діяльності. Пандемія у даному досліджені виступає певним медіатором, що перешкоджає розвитку та погіршує психічні стани. Розглянуто, що мотивація та психічний стан займають важливе місце у дистанційним навчанням та відіграють вирішальну роль у розвитку особистості. Здійснено кореляційне дослідження, яке полягало у визначенні, що є домінуючим мотивом у навчанні та визначенні самооцінки емоційних станів досліджуваних. Загалом, дослідження показало, що у вибірці присутній взаємозв’язок між психологічними станами та мотивами у осіб юнацького віку. Various approaches, concepts and views to the coverage of the phenomena of "motivation" and "psychological well-being" in psychology are considered. It is generalized that motivation is an integral component in personality development. Mental state - a holistic characteristic of mental activity. The pandemic in this study acts as a mediator that hinders development and worsens mental states. It is considered that motivation and mental state occupy an important place in distance learning and play a crucial role in personality development. A correlation study was performed, which consisted in determining what is the dominant motive in learning and determining self-esteem of emotional states of the subjects. In general, the study found that there was a relationship between psychological states and motives in adolescents.