Факультет психології, історії та соціології

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10849

Browse

Now showing 1 - 20 of 393

АГРЕСИВНІ ПРОЯВИ ПІДЛІТКІВ, ЯК СТРАТЕГІЇ ПОВЕДІНКИ
(2024) Спориш, Т. Ф.
Дана робота демонструє комплексний підхід до розуміння агресивності серед підлітків. У роботі було визначено, що агресивність являє собою реакцію з проявом негативних дій, спрямованих на шкоду іншим чи самому собі, включаючи фізичну, вербальну та психологічну форми агресії. Зазначено, що у підлітковому віці така поведінка може бути результатом різних психологічних чинників, таких як емоційний розвиток, самооцінка та вплив соціального середовища. Для дослідження було використано різні методи, такі як тест агресивності, діагностика схильності до конфліктів та визначення стресостійкості та соціальної адаптації. Результати емпіричного дослідження показали, що підлітки з агресивною поведінкою можуть мати низьку стресостійкість та проявляти складнощі у вирішенні конфліктних ситуацій, що свідчить про їхню нестабільність та важкість у пристосуванні до стресу та конфліктів. This work demonstrates a comprehensive approach to understanding aggressiveness among teenagers. In the work, it was determined that aggressiveness is a reaction with the manifestation of negative actions aimed at harming others or oneself, including physical, verbal and psychological forms of aggression. It is noted that in adolescence, such behavior can be the result of various psychological factors, such as emotional development, self-esteem, and the influence of the social environment. Various methods were used for the research, such as aggressiveness test, diagnosis of conflict proneness and determination of stress resistance and social adaptation. The results of the empirical study showed that adolescents with aggressive behavior may have low stress resistance and show difficulties in solving conflict situations, which indicates their instability and difficulty in adapting to stress and conflicts.
АДИКТИВНА ПОВЕДІНКА В ОСІБ ЗРІЛОГО ВІКУ
(2021) Литвин, В. О.
Перший розділ присвячено теоретичному аналізу теми, який висвітлює поняття адиктивної поведінки, факторів впливу на розвиток залежної поведінки та виокремлення різноманітних видів і типів адиктивної поведінки. Також було проведено емпіричне дослідження на виборці зі 100 осіб (48 чоловіків, 52 жінки), всі дані представлені у формі таблиць та пояснювального тексту до них. Коли тестування було завершено та отримали результати, був застосований математичний критерій Спірмена. Всі дані подаються у відповідному підрозділі та інтерпретуються згідно найденим нами закономірностям. The first section is devoted to a theoretical analysis of the topic which highlights the concept of addictive behavior, factors influencing the development of addictive behavior and the identification of various types and types of addictive behavior. An imperial study was also conducted on a sample of 100 people (48 men, 52 women), all data are presented in the form of tables and explanatory text to them. When the test was completed and the results were obtained, a mathematical method based on Spearman's test was used. All data are presented in the relevant section and interpreted according to the laws we found.
АДМІНІСТРАТИВНО-ТЕРИТОРІАЛЬНІ ЗМІНИ ТА СТВОРЕННЯ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПІСЛЯ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2024) Шишенко, К. О.
Робота присвячена дослідженню змін адміністративно-територіального устрою, пов’язаних зі створенням Херсонської області, а також виявленню навчально-виховного значення вивчення школярами цих історичних подій. З'ясовано причини територіальних змін, виявлено їх наслідки та визначено вплив цих змін на населення. Описані рекомендації щодо підготовки та проведення уроку з вивчення історії створення Херсонської області в курсі історії України в п’ятому класі, які передбачають формування низки ключових та предметних компетентностей учнів. Наведений детальний план проведення заняття по даній темі./ The work is devoted to the study of changes in the administrative-territorial structure associated with the creation of the Kherson region, as well as to the identification of the educational significance of the study of these historical events by schoolchildren. The causes of territorial changes were clarified, their consequences were identified, and the impact of these changes on the population was determined. Recommendations for preparing and conducting a lesson on the history of the creation of the Kherson region in the history of Ukraine course in the fifth grade are described, which provide for the formation of a number of key and subject competencies of students. A detailed plan for conducting classes on this topic is provided.
АНГЛО-ІРЛАНДСЬКА ВІЙНА (1919–1921) ТА ІРЛАНДСЬКА ГРОМАДЯНСЬКА ВІЙНА (1922–1923): ШЛЯХ ДО СТВОРЕННЯ ТА ПЕРШІ РОКИ ІСНУВАННЯ ІРЛАНДСЬКОЇ ВІЛЬНОЇ ДЕРЖАВИ
(2025) Данчук, Д. Д.
Наукове значення роботи полягає в дослідженні питань пов’язаних з історичним періодом початку XX століття в історії Ірландії, а саме Ірландської Революції 1916-1923 років, яка розглядається у контексті Ірландської війни за незалежність та подальшої громадянської війни, адже ці два конфлікти значно вплинули на формування державних кордонів сучасної Республіки Ірландія та окремої Північної Ірландії. Розкрито основні передумови та причини початку Ірландської Революції, серед яких головною є Британське панування в Ірландії. Процес формування та роль ірландських націоналістичних рухів у цих двох конфліктах є доволі вагомим аспектом, особливо на ролі ІРА та стратегії партизанської війни. Розглядається період ранніх років існування Ірландської Вільної Держави в контексті створення її державних органів влади, описуються економічний та політичний аспекти існування Вільної Держави, що є важливим питанням, адже вона є попередником сучасної Республіки Ірландія. Англо-Ірландський мирний договір 1921 року, став однією з причин початку громадянської війни 1922-1923 років, окрім того умови договору значною мірою впливали на формування конституції та нормативно-правової бази Вільної держави. Загалом Ірландська Революція є важливим періодом для Ірландії, адже її результати вплинули на формування сучасних кордонів Республіки Ірландія та відносини зі Сполученим Королівством. The scientific significance of the work lies in the study of issues related to the historical period of the early 20th century in the history of Ireland, namely the Irish Revolution of 1916-1923, which is considered in the context of the Irish War of Independence and the subsequent civil war, as these two conflicts significantly influenced the formation of the state borders of the modern Republic of Ireland and a separate Northern Ireland. The main prerequisites and reasons for the beginning of the Irish Revolution are revealed, among which the main one is British rule in Ireland. The process of formation and the role of Irish nationalist movements in these two conflicts is a rather significant aspect, especially the role of the IRA and the strategy of guerrilla warfare. The period of the early years of the existence of the Irish Free State is considered in the context of the creation of its state authorities, the economic and political aspects of the existence of the Free State are described, which is an important issue, since it is the predecessor of the modern Republic of Ireland. The Anglo-Irish Peace Treaty of 1921 was one of the reasons for the outbreak of the Civil War of 1922–1923, in addition, the terms of the treaty significantly influenced the formation of the constitution and legal framework of the Free State. Overall, the Irish Revolution is an important period for Ireland, as its results influenced the formation of the modern borders of the Republic of Ireland and relations with the United Kingdom.
АРХЕОЛОГІЧНІ ВІДКРИТТЯ У ЗАХІДНІЙ УКРАЇНІ (КІНЕЦЬ ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.) : ВПЛИВ НА РОЗУМІННЯ ЗНАЧЕННЯ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ РЕГІОНУ
(2025) Остап, В. В.
У дипломній роботі досліджено історію археологічних відкриттів на території Західної України в кінці XX – на початку XXI століття. Основну увагу зосереджено на аналізі найважливіших знахідок, їхньому культурно-історичному значенні та впливі на формування уявлень про розвиток давніх спільнот цього регіону. Розкрито роль археологічних досліджень у збереженні національної культурної спадщини, а також висвітлено внесок окремих дослідників та експедицій у вивчення минулого. Робота ґрунтується на археологічних звітах, наукових публікаціях, джерелах та матеріалах з музеїв. Отримані результати дозволяють глибше зрозуміти культурні процеси, що відбувалися на цій території, та сприяють популяризації археологічної спадщини серед широкого загалу. The thesis investigates the history of archaeological discoveries in Western Ukraine from the late 20th to the early 21st century. It focuses on analyzing key findings, their cultural and historical significance, and their impact on shaping the understanding of the development of ancient communities in the region. The role of archaeological research in preserving national cultural heritage is discussed, as well as the contributions of individual researchers and expeditions to the study of the past. The work is based on archaeological reports, scientific publications, and materials from museums. The results provide a deeper understanding of the cultural processes that took place in the region and contribute to the popularization of archaeological heritage among the general public.
АРХІТЕКТУРА СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ІНДІЇ: УСТАЛЕННЯ БУДДІЙСЬКОЇ ТА ІСЛАМСЬКОЇ ТРАДИЦІЙ
(2023) Корінчук, О. О.
Робота присвячена організаційно – усталенню буддійської та ісламської традиції в Індії епоху середньовіччя. Визначено основні матеріали і місця побудування храмів та інших релігійних споруд. Визначено основні архітектурні стилі. Описано поступовий розвиток архітектури і перетворення тих чи інших інструментів. Надано основні приклади монументальної архітектури та витворів мистецтва. З урахуванням відсутності в Індії в епоху середньовіччя єдиної країни, було зроблено намагання уніфікувати всі стилі та форми і об’єднати їх. Також було розглянуто нові терміни це індоісламська архітектура та сикхизм в архітектурі і його особливості. The work is devoted to the establishment of the Buddhist and Islamic tradition in India during the Middle Ages. The main materials and places of construction of temples and other religious buildings have been determined. The main architectural styles are defined. The gradual development of architecture and the transformation of certain tools are described. The main examples of monumental architecture and works of art are provided. Considering the absence of a single country in India during the Middle Ages, an effort was made to unify all styles and forms and unite them. The new terms Indo-Islamic architecture and Sikhism in architecture and its features were also considered.
АУТРІЧ-ТЕХНОЛОГІЇ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ З «ДІТЬМИ ВУЛИЦІ»
(2023) Литовченко, Н. О.
У роботі на основі комплексного аналізу виявлено теоретичні засади вивчення соціального явища «діти вулиці»; окреслено зарубіжний досвід специфіки соціальної роботи з «дітьми вулиці»; досліджено особливості використання аутріч-технології в процесі вуличної соціальної роботи з «дітьми вулиці» та розкрито ефективності використання ігрової техніки в процесі вуличної соціальної роботи. In the work based on a complex analysis, the theoretical foundations of the study of the social phenomenon "street children" were revealed; the foreign experience of the specifics of social work with "street children" is outlined; the peculiarities of the use of outreach technology in the process of street social work with "street children" were investigated and the effectiveness of the use of game technology in the process of street social work was revealed.
БЕРЕСТЕЙСЬКА УНІЯ 1596 РОКУ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ПОЛІТИКО-ПРАВОВИЙ І СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ РАННЬОМОДЕРНОЇ ДОБИ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ
(2024) Захлівняк, А. А.
Важливими позитивними соціокультурними наслідками Берестейської церковної унії стала активізація культурно-духовного життя, заснування освітніх закладів та підвищення інтелектуального рівня населення. Православна опозиція унійним процесам за підтримки української шляхти та козацтва змогла консолідуватися навколо ідеї підвищення рівня освіченості православного духовенства та вірян, організувала численні братські школи з викладанням латинської та грецької мови, філософії та літератури, тощо. Полеміка, що активізувалася в українській літературі після підписання Берестейської унії, стала самобутнім інтелектуальним явищем в українській та європейській культурі. Саме конкуренція православних та уніатів прискорила позитивні зміни в усіх сферах духовної культури українського населення. Сучасний шкільний курс історії в Україні пропонує розглядати Берестейську церковну унію у контексті реформаційних процесів у ранньомодерній Європі. Аналіз затверджених програм та ліцензованих підручників свідчить про високий методичний рівень матеріалу, оптимальний обсяг фактичного матеріалу, досконалу структуру та достатню інформативність. Вдосконалені можуть бути інтерактивні методики роботи з підручником з урахуванням вимог сьогодення, з метою підвищення пізнавальної активності учнів та кращого засвоєння нового матеріалу.
БРИТАНСЬКА КОЛОНІАЛЬНА ПОЛІТИКА ВІКТОРІАНСЬКОЇ ЕПОХИ ТА МОЖЛИВОСТІ ВИСВІТЛЕННЯ ТЕМИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Сінченко, Є. С.
Метою роботи є висвітлення напрямків зовнішньої політики британської влади у 1837-1901 роках як процедура отримання всесвітнього економічного лідерства. Методологія дослідження. Під час дослідження використовувались загально логічні методи, а саме індукції та дедукції, аналізу та синтезу,порівняння, аналогії і узагальнення й спеціально історичні методи такі як історико - системний і історико-порівняльні методи . які допомогли деталізувати предмет і об’єкт дослідження;дослідити історичний аспект суспільних і політичних перетворень у колоніях Великої Британії за часів правління королеви Вікторії у всій багатогранності; виокремити загальні тенденції розгляду зазначеної теми у викладанні всесвітньої історії в загальноосвітніх закладах. Висновки. Політика Великобританії щодо її колоній в досліджуваний період будувалася в руслі загальної колоніальної політики. Відомо, що на рубежі XIX-XX століть, коли відбувалося встановлення англійського колоніального контролю над багатьма країнами, Британська імперія перебувала на етапі найбільшої могутності. Продовження експансії в той період було обумовлено і виправдовувалося переважно міркуваннями стратегічного плану, перш за все необхідністю встановлення британського контролю на шляхах, що ведуть до Британської Індії, і для її оборони. У міру відтискування Великобританії з позиції лідера індустріального світу, розширення колоніальних володінь почала розглядатися як одне з найважливіших засобів забезпечення динамічного економічного розвитку країни. Одночасно зросла роль військової сили як засобу захоплення нових колоній. The aim of the work is to highlight the directions of foreign policy of the British government in 1837-1901 as a procedure for obtaining world economic leadership. Research methodology. The study used general logical methods, namely induction and deduction, analysis and synthesis, comparison, analogy and generalization, and specifically historical methods such as historical - systemic and historical-comparative methods. which helped to detail the subject and object of research, to explore the historical aspect of social and political transformations in the colonies of Great Britain during the reign of Queen Victoria in all its diversity; to highlight the general trends of consideration of this topic in the teaching of world history in secondary schools. Conclusions. The policy of Great Britain towards its colonies in the period under study was built in line with the general colonial policy. It is known that at the turn of the XIX-XX centuries, when the establishment of British colonial control over many countries, the British Empire was at the stage of greatest power. The continuation of expansion at that time was due and justified mainly by the considerations of the strategic plan, primarily the need to establish British control on the roads leading to British India, and for its defense. As Britain pushed itself out of the position of leader of the industrial world, the expansion of colonial possessions began to be seen as one of the most important means of ensuring the dynamic economic development of the country. At the same time, the role of military force as a means of capturing new colonies increased.
ВЗАЄМОДІЯ СУБ’ЄКТІВ ОТГ ДЛЯ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ ДІТЯМ-СИРОТАМ ТА ПОЗБАВЛЕНИМ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ
(2021) Фомін, А. С.
У роботі проаналізовано співвідношення соціальних послуг з соціальною політикою, соціальним захистом, соціальною роботою та соціальною допомогою; з’ясовано правові засади надання соціальних послуг дітям-сиротам; проаналізовано повноваження об’єднаної територіальної громади з надання соціальних послуг в умовах децентралізації влади в України; визначено основні проблеми, які вирішуються під час надання соціальних послуг особам з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; надано рекомендації для удосконалення надання соціальних послуг в об’єднаних територіальних громадах дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування. The paper analyzes the relationship of social services with social policy, social protection, social work and social assistance; the legal bases of providing social services to orphans are clarified; the powers of the united territorial community to provide social services in the conditions of decentralization of power in Ukraine are analyzed; the main problems that are solved during the provision of social services to persons from among orphans and children deprived of parental care are identified; recommendations were provided to improve the provision of social services in the united territorial communities to orphans and children deprived of parental care.
ВЗАЄМОДІЯ СУБ'ЄКТІВ ОТГ У ВИПАДКУ ДОМАШНЬОГО НАСИЛЬСТВА
(2021) Гриниченко, К. В.
У роботі проаналізовано хід і результати процесу децентралізації влади в аспекті перерозподілу повноважень між суб’єктами захисту прав дитини; виявлено переваги і недоліки організації діяльності суб’єктів захисту прав дитини на рівні об’єднаних територіальних громад; узагальнено досвід профілактики домашнього насильства щодо дітей на локальному рівні; обґрунтовано напрями удосконалення взаємодії суб’єктів профілактики домашнього насильства над дітьми у громаді і представлено у вигляді моделі. The paper analyzes the progress and results of the process of decentralization of power in aspect of redistribution of powers between the subjects of protection of children's rights; the advantages and disadvantages of the organization of the activities of the subjects of protection children's rights at the level of the united territorial communities are revealed; the experience of prevention of domestic violence against children at the local level is generalized; the directions of improvement of interaction of subjects of prevention of domestic violence against children in the community are substantiated and presented as a model.
ВЗАЄМОДІЯ СІМ’Ї ТА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ З МЕТОЮ СТВОРЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДИТИНИ
(2020) Іоніце, А. Г.
У роботі визначені особливості життєвого циклу сім'ї, що виховує дитину з інвалідністю, її функції і структуру. Висвітлено зміст та завдання соціально-педагогічного супроводу дитини з інвалідністю в умовах дошкільного закладу освіти та шляхи створення інклюзивного середовища для неї. Поданий опис способів взаємодії фахівців дошкільних закладів освіти з батьками щодо виховання дітей з інвалідністю в умовах інклюзії. The paper analyzes the peculiarities of the life cycle of a family raising a child with a disability, its functions and structure are determined. There are highlighted the content and tasks of socio-pedagogical support of a child with disabilities in a preschool educational institution and ways to create an inclusive environment for it. The description of ways of interaction of experts of preschool educational institutions with parents concerning education of children with disabilities in the conditions of inclusion is given.
ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК АЛЕКСИТИМІЇ, ІНТЕРОЦЕПТИВНОЇ УСВІДОМЛЕНОСТІ ТА СОМАТИЗАЦІЇ В УМОВАХ ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ
(2026) Сметанюк Х. М.
У роботі досліджено проблему взаємозв’язку між алекситимією, інтероцептивною усвідомленістю та соматизацією в умовах хронічного стресу. Актуальність теми зумовлена зростанням рівня стресового навантаження в сучасному суспільстві та необхідністю глибшого розуміння психосоматичних механізмів трансформації психологічного дистресу у тілесний. Результати дослідження підтверджують наявність значущих взаємозв’язків між досліджуваними змінними: високий рівень алекситимії пов’язаний із зниженням інтероцептивної усвідомленості та підвищенням рівня соматизації. Отримані дані поглиблюють розуміння психосоматичних процесів і можуть бути використані у психологічній практиці для розробки ефективних інтервенцій. The paper investigates the problem of the relationship between alexithymia, interoceptive awareness and somatization in conditions of chronic stress. The relevance of the topic is due to the increase in the level of stress in modern society and the need for a deeper understanding of the psychosomatic mechanisms of the transformation of psychological distress into physical distress. The results of the study confirm the presence of significant relationships between the variables under study: a high level of alexithymia is associated with a decrease in interoceptive awareness and an increase in the level of somatization. The data obtained deepen the understanding of psychosomatic processes and can be used in psychological practice to develop effective interventions.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ТА УСПІШНОСТІ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
(2024) Приходько, Г. В.
Дана робота узагальнює підходи до понять «емоції» та «емоційна сфера» виявлено різноманітні підходи, які відображають розмаїття думок науковців та зосереджується на соціально-психологічних аспектах підліткового віку, зокрема на процесах самоідентифікації, соціального розвитку та мотивації до навчання. Дослідження показало, що навчальна успішність підлітків залежить від різних факторів, включаючи їхній емоційний стан та рівень самооцінки. Учні з вищими навчально-пізнавальними мотивами та емоційним благополуччям частіше досягають успіху в навчанні та соціальній взаємодії. This work summarizes the approaches to the concepts of «emotions» and «emotional sphere», revealed various approaches that reflect the diversity of opinions of scientists and focuses on the socio-psychological aspects of adolescence, in particular on the processes of self-identification, social development and motivation to study. The study showed that academic performance of adolescents depends on various factors, including their emotional state and level of self-esteem. Students with higher educational and cognitive motivation and emotional well-being are more likely to succeed in learning and social interaction.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ПСИХОЛОГІЧНИХ МЕЖ ОСОБИСТОСТІ І САМООЦІНКИ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
(2021) Кім, В. В.
Актуальність питання дослідження психологічних меж особистості і самооцінки у юнацькому віці. Метою даної роботи є дослідити взаємозв’язок психологічних меж та самооцінки у юнацькому віці. Теоретична частина розкриває поняття та характеристики психологічних меж та самооцінки. Також розглядається особливості юнацького віку. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статичні обробки даних та їх взаємозв’язок. The urgency of the study of psychological boundaries of personality and self-esteem in adolescence. The purpose of this work is to investigate the relationship between psychological boundaries and self-esteem in adolescence. The theoretical part reveals the concepts and characteristics of psychological boundaries and self-esteem. Peculiarities of adolescence are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, static data processing and their relationship.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ З ЖИТТЄСТІЙКІСТЮ ОСОБИСТОСТІ
(2024) Синиця, О. Ю.
У роботі досліджено поняття важливість власного психологічного благополуччя і життєстійкості. У сучасному світі, де стрес і негативні емоції стають все більш поширеними, забезпечення психологічного комфорту та щастя стає надзвичайно важливим завданням. Отже, проведене дослідження взаємозв’язку психологічного благополуччя та життєстійкості особистості дало змогу виявити особливості компонентів досліджуваних явищ, що може слугувати основою для розробки програм, тренінгів та вебінарів для підвищення рівня психологічного благополуччя і формування навичок життєстійкості у сучасному суспільстві. The work examines the concept of the importance of one's own psychological well-being and vitality. In today's world, where stress and negative emotions are becoming more and more common, ensuring psychological comfort and happiness becomes an extremely important task. Therefore, the conducted study of the relationship between psychological well-being and the vitality of the individual made it possible to identify the peculiarities of the components of the studied phenomena, which can serve as a basis for the development of programs, trainings and webinars to increase the level of psychological well-being and the formation of life-sustainability skills in modern society.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ПСИХОТРАВМИ ТА ПЕРЕЖИВАНЬ ПОЧУТТЯ ПРОВИНИ ОСОБАМИ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
(2026) Ігнашова В. В.
Робота присвячена взаємозв’язку психотравми та переживань почуття провини особами юнацького віку. Визначено сутність психічної травми і почуття провини та їхню проблематику серед юнаків. Охарактеризовано теоретичні підходи до вивчення психотравми. Проаналізовано особливості переживання провини у контексті психотравми. Для визначення рівнів психотравми та почуття провини у юнаків проведене емпіричне дослідження. З урахуванням отриманих результатів та особливостей взаємозв’язку психотравми та почуття провини розроблено тренінгову програму розвитку психологічної стійкості юнаків. Окреслено можливості практичного застосування результатів дослідження. The work is devoted to the relationship between psychotrauma and feelings of guilt among adolescents. The essence of psychotrauma and feelings of guilt and their problems among adolescents are defined. Theoretical approaches to the study of psychological trauma are described. The characteristics of experiencing guilt in the context of psychological trauma are analyzed. An empirical study was conducted to determine the levels of psychological trauma and feelings of guilt among adolescents. Taking into account the results obtained and the characteristics of the relationship between psychological trauma and feelings of guilt, a training program for improving psychological resilience in adolescents was developed. The possibilities for the practical application of the research results are outlined.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ
(2021) Заліпаєва, А. А.
Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди до висвітлення феноменів «мотивації», «психічного стану» та «психологічного благополуччя» у психології. Узагальнено, що мотивація – невід’ємний компонент у розвитку особистості. Психічний стан – цілісна характеристика психічної діяльності. Пандемія у даному досліджені виступає певним медіатором, що перешкоджає розвитку та погіршує психічні стани. Розглянуто, що мотивація та психічний стан займають важливе місце у дистанційним навчанням та відіграють вирішальну роль у розвитку особистості. Здійснено кореляційне дослідження, яке полягало у визначенні, що є домінуючим мотивом у навчанні та визначенні самооцінки емоційних станів досліджуваних. Загалом, дослідження показало, що у вибірці присутній взаємозв’язок між психологічними станами та мотивами у осіб юнацького віку. Various approaches, concepts and views to the coverage of the phenomena of "motivation" and "psychological well-being" in psychology are considered. It is generalized that motivation is an integral component in personality development. Mental state - a holistic characteristic of mental activity. The pandemic in this study acts as a mediator that hinders development and worsens mental states. It is considered that motivation and mental state occupy an important place in distance learning and play a crucial role in personality development. A correlation study was performed, which consisted in determining what is the dominant motive in learning and determining self-esteem of emotional states of the subjects. In general, the study found that there was a relationship between psychological states and motives in adolescents.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК САМООЦІНКИ ТА УСПІШНОСТІ У ШКОЛЯРІВ
(2021) Мамай, В. О.
У кваліфікаційній роботі подано характеристику взаємозв’язку самооцінки і успішності у школярів. Проаналізовано рівні самооцінки, види успішності та вплив між ними. Теоретичне та емпіричне обґрунтування за темою. Обґрунтування психологічних особливостей в самооцінці та успішності. Аналізування успішності в контексті психологічних особливостей. The qualification work describes the relationship between self-esteem and student performance. Levels of self-esteem, types of success and the influence between them are analyzed. Theoretical and empirical substantiation on the topic. Substantiation of psychological features in self-esteem and success. Analysis of success in the context of psychological features.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК САМОРЕГУЛЯЦІЇ, ТРИВОЖНОСТІ ТА САМОАКТУАЛІЗАЦІЇ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ОСІБ ЗРІЛОГО ВІКУ
(2026) Пузанова І. В.
Роботу присвячено дослідженню структурно-функціональної архітектури психологічного здоров’я осіб зрілого віку, які функціонують в умовах тривалого соціального стресу та наслідків військової агресії в Україні. Наукова актуальність дослідження зумовлена нагальною потребою у виявленні внутрішніх психологічних детермінант, що забезпечують резильєнтність особистості та збереження ментального благополуччя в стані глобальної соціальної нестабільності. Основна мета цього дослідження полягає в розкритті характеру взаємозв’язку між емоційною саморегуляцією, рівнями ситуативної та особистісної тривожності й параметрами самоактуалізації крізь призму вікового конфлікту між генеративністю та стагнацією. Психологічне здоров’я у зрілому віці визначається не як стан спокою, а як результат динамічної взаємодії між духовною стійкістю (автономією) та зовнішньою вразливістю (тривожністю). Подолання «регуляторного розриву» потребує системного підходу, що включає когнітивне реструктурування, соматичну стабілізацію (релаксація за Джекобсоном, «квадратне дихання», техніки заземлення) та наративні практики відновлення «Я-Духовного». У дослідженні обґрунтовано, що стратегічне управління життєвим шляхом за допомогою технологій акме-проєктування є найвищим проявом психологічної зрілості, що забезпечує збереження цілісності та цілеспрямованості особистості в умовах глобальних життєвих криз. The work is devoted to the study structural and functional architecture of the psychological health of individuals in adulthood, functioning under the conditions of prolonged social stress and the consequences of military aggression in Ukraine. The scientific relevance of the study is determined by the urgent need to identify internal psychological determinants that ensure personality resilience and the preservation of mental well-being in a state of global social instability. The primary purpose of this research is to reveal the nature of the relationship between emotional self-regulation, levels of state and trait anxiety, and parameters of self-actualization through the lens of the developmental conflict between generativity and stagnation. Psychological health in adulthood is defined not as a state of rest, but as a result of a dynamic interaction between spiritual fortitude (autonomy) and external vulnerability (anxiety). Overcoming the "regulatory gap" requires a systemic approach, including cognitive restructuring, somatic stabilization (Jacobson’s relaxation, square breathing, grounding techniques), and narrative practices to restore the "Spiritual-Self." The study substantiates that strategic life-path management through acme-projecting technologies is the highest manifestation of psychological maturity, ensuring the preservation of personality integrity and purposefulness amidst global life crises.