Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10849
Browse
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ РІВНЯ САМООЦІНКИ І АГРЕСИВНОСТІ ПІДЛІТКА(2020) Усейнова, Ф. Е.У першому розділі здійснено теоретичне аналізування проблеми впливу самооцінки на агресивність підлітка. У практичній частині проведено емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки з рівнем агресивності підлітка. Визначено психологічні особливості та запропоновано корекційна програма для підлітків з неадекватною самооцінкою і агресивністю. Результати дослідження можуть бути корисними в роботі навчально-методичних відділів закладів освіти, класних керівників та батьків. The first section provides a theoretical analysis of the problem of the impact of self-esteem on adolescent aggression. In the practical part, an empirical study of the relationship between self-esteem and the level of adolescent aggression. Psychological features have been identified and a correctional program for adolescents with inadequate self-esteem and aggression has been proposed. The results of the study can be useful in the work of educational and methodical departments of educational institutions, class teachers and parents.Item ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ РІВНЯ САМООЦІНКИ ТА РІВНЯ ДОМАГАНЬ У СТУДЕНТІВ – ПСИХОЛОГІВ З НАПРАВЛЕНІСТЮ ДО ПРОДОВЖЕННЯ НАВЧАННЯ(2020) Андрущенко, К. А.Теоретична частина кваліфікаційної роботи присвячена аналізу таких понять: самооцінки та її формування у процесі особистісного становлення особистості, рівня домагань та його взаємозв’язку з самооцінкою особистості. У практичній частині дослідження викладені результати визначення взаємозв’язку рівня самооцінки та рівня домагань студентів-психологів. Досліджено особливості рівня самооцінки та рівня домагань у двох групах студентів-психологів: 1– що планують продовжувати навчання; 2 – що не планують продовжувати навчання. Визначено (за допомогою кореляційного аналізу за Спірменом) особливості взаємозв’язку рівня самооцінки та рівня домагань у студентів-психологів з направленістю до продовження навчання. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені у рисунках і таблицях. The theoretical part of the qualification work is devoted to the analysis of the following concepts: self-esteem and its formation in the process of personal development of personality, the level of claims and its relationship with self-esteem. The practical part presents the results of determining the relationship between the level of self-esteem and the level of claims of students of psychology. The peculiarities of the level of self-esteem and the level of demands in two groups of students-psychologists are studied: 1– who plan to continue their studies; 2 - who do not plan to continue their studies. The peculiarities of the relationship between the level of self-esteem and the level of demands of students-psychologists with the focus on continuing education were determined (using Spearman's correlation analysis). The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in figures and tables.