Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10849
Browse
8 results
Search Results
Item ГЕНДЕРНІ ПОВЕДІНКОВІ ПРОЯВИ ОСОБИСТОСТІ У КОНФЛІКТІ(2024) Носенко, П. С.У роботі досліджено гендерні особливості поведінки особистості в конфлікті. Предметом аналізу стали теоретичні аспекти конфліктів, їх вплив на поведінку особистості, а також емпіричне дослідження зазначеної проблеми. Визначено гендерні особливості у реагуванні на конфліктні ситуації, проаналізовано стилі поведінки в конфлікті за методикою К. Томаса та агресивності за опитувальником А. Басса та А. Дарки. Рекомендовано стратегії для ефективного вирішення конфліктів враховуючи гендерні відмінності. Робота має практичне значення для психологів та спеціалістів у сфері міжособистісних відносин, допомагаючи у побудові конструктивного спілкування та вирішенні конфліктних ситуацій / The work investigates the gender specifics of the individual's behavior in the conflict. The theoretical aspects of conflicts, their influence on the behavior of the individual, as well as the empirical study of the specified problem became the subject of the analysis. Gender specifics in response to conflict situations were determined, behavior styles in conflict were analyzed according to the K. Thomas method and aggressiveness according to the questionnaire of A. Bass and A. Darka. Strategies for effective conflict resolution taking into account gender differences are recommended. The work has practical significance for psychologists and specialists in the field of interpersonal relations, helping to build constructive communication and resolve conflict situations.Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2023) Сич, О. О.Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню агресивної поведінки осіб підліткового віку. Теоретично окреслено провідні психологічні особливості прояву агресивних тенденцій у підлітковому віці. Емпірично визначено залежність демонстрації агресивної поведінки підлітків від показників психічних станів тривожності, фрустрації. Виявлено, що провідною формою транслювання агресивної поведінки у підлітковому віці є вербальна агресія. Запропоновано психокорекційну програму зниження рівня агресивної поведінки осіб підліткового віку. Abstract. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical study of aggressive behavior of adolescents. The main psychological features of the manifestation of aggressive tendencies in adolescence are theoretically outlined. The dependence of the demonstration of aggressive behavior of adolescents on indicators of mental states of anxiety and frustration has been determined empirically. It was found that the leading form of broadcasting aggressive behavior in adolescence is verbal aggression. A psychocorrective program to reduce the level of aggressive behavior of adolescents is proposed.Item ҐЕНДЕРНА ДЕТЕРМІНАЦІЯ ВИБОРУ СТУДЕНТАМИ СТРАТЕГІЇ ПОВЕДІНКИ У КОНФЛІКТІ(2023) Ярига, Ю. В.В ході проведення теоретичного та емпіричного дослідження ґендерної детермінації вибору стратегії поведінки під час конфлікту серед студентів, ми дійшли наступних висновків: Ґендер – це соціально-культурна конструкція, яка відображає соціальні, культурні, психологічні та інші аспекти статевої ідентичності людей. Ґендерні ролі та очікування пов’язані зі статевими стереотипами та відрізняються в залежності від культурного та історичного контексту. Конфлікт – це ситуація, в якій стикаються дві або більше сторони з протилежними інтересами, поглядами або потребами. Конфлікти можуть виникати в різних сферах життя, включаючи особисте життя, роботу, бізнес, політику та інші. Існує декілька стратегій поведінки, які можуть бути застосовані під час конфлікту: суперництво, компроміс, співпраця, уникнення, пристосування. Вибір певної стратегії залежить від багатьох чинників, включаючи культурні, індивідуальні та контекстуальні фактори. В ході дослідження було встановлено, що для осіб з проявами андрогінності є властивим обрання таких стратегій поведінки під час конфлікту, що передбачають пошук компросів і розвиток альтернативних рішень, взаємоповагу під час спілкування і збереження стосунків. Досліджуванні з маскулінними характеристиками більш схильні обирати жорсткі дії у конфліктних ситуаціях, або ж зовсім уникати їх. Особам з суто ремінними проявами є характерними стратегії, що мають характер поступливості, пристосування і співпраці, для них ключовим є збереження стосунків, навіть якщо необхідно не звертати уваги на власні бажання і потреби. In the course of conducting a theoretical and empirical study of the gender determination of the choice of a behavior strategy during a conflict among students, we reached the following conclusions: Gender is a socio-cultural construct that reflects social, cultural, psychological and other aspects of people's sexual identity. Gender roles and expectations are related to gender stereotypes and vary according to cultural and historical context. There are certain expectations in society about how a man and a woman should behave and what roles they should play. These expectations affect many areas of life, including family relationships, professional development, politics, and more. A conflict is a situation in which two or more parties with opposing interests, views, or needs face each other. Conflicts can arise in various areas of life, including personal life, work, business, politics, and others. There are several behavioral strategies that can be used during conflict: rivalry, compromise, cooperation, avoidance, accommodation. The choice of a particular strategy depends on many factors, including cultural, individual and contextual factors. In the course of the study, it was established that for persons with manifestations of androgyny, it is characteristic to choose such strategies of behavior during conflict, which involve the search for compromises and the development of alternative solutions, mutual respect during communication and maintaining relationships. Studies with masculine characteristics are more likely to choose harsh actions in conflict situations, or to avoid them altogether. Individuals with purely strapping manifestations are characterized by strategies that have the character of compliance, adaptation and cooperation, for them the key is to preserve relationships, even if it is necessary not to pay attention to their own desires and needs.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ РІВНЯ САМООЦІНКИ І АГРЕСИВНОСТІ ПІДЛІТКА(2020) Усейнова, Ф. Е.У першому розділі здійснено теоретичне аналізування проблеми впливу самооцінки на агресивність підлітка. У практичній частині проведено емпіричне дослідження взаємозв’язку самооцінки з рівнем агресивності підлітка. Визначено психологічні особливості та запропоновано корекційна програма для підлітків з неадекватною самооцінкою і агресивністю. Результати дослідження можуть бути корисними в роботі навчально-методичних відділів закладів освіти, класних керівників та батьків. The first section provides a theoretical analysis of the problem of the impact of self-esteem on adolescent aggression. In the practical part, an empirical study of the relationship between self-esteem and the level of adolescent aggression. Psychological features have been identified and a correctional program for adolescents with inadequate self-esteem and aggression has been proposed. The results of the study can be useful in the work of educational and methodical departments of educational institutions, class teachers and parents.Item ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕЖИВАННЯ СТРАХУ(2020) Семеняга, А. Д.Робота присвячена проблемі вивчення феномена страхів у дітей. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат роботи і аналізує теоретико-методологічні основи дослідження страхів у дитячому віці. У практичній частині викладені результати емпіричного дослідження прояву страхів у дітей дошкільного, молодшого шкільного віку та у підлітків. Виявлено, що найпоширенішими страхами молодших школярів є страх смерті своєї та батьків, страшних сновидінь та темряви, спізнитись, зробити щось неправильно або погано, страх покарань, нападу, пожежі, війни, актуальними є також медичні страхи. Також, відчувають тривожність та страх при перевірці їх знань та страх не відповідати очікуванням дорослих, а для підлітків – страх самовираження, соціальний стрес і страх не відповідати очікуванням значимих оточуючих. The work is devoted to the problem of studying the phenomenon of fears in children. The theoretical part reveals the categorical apparatus of work and analyzes the theoretical and methodological foundations of the study of fears in childhood. The practical part presents the results of an empirical study of the manifestation of fears in children of preschool, primary school age and adolescents. It was found that the most common fears of junior high school students are fear of death of their parents, terrible dreams and darkness, being late, doing something wrong or bad, fear of punishment, attack, fire, war, medical fears are also relevant. Also, they experience anxiety and fear when testing their knowledge and fear of not meeting the expectations of adults, and for adolescents - fear of self-expression, social stress and fear of not meeting the expectations of significant others.Item КАЗКОТЕРАПІЯ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД КОРЕКЦІЙНО - РОЗВИВАЛЬНОЇ РОБОТИ ПСИХОЛОГА(2020) Тимошенко, К. В.Вивчення феномену «страх» у психологічному аспекті дає підстави вважати, що в науці не існує єдиного загального уявлення та теорії пояснення цього феномена. Використання казкотерапії дозволяє ефективно долати не тільки порушення поведінці дітей, а й допомагає боротися з такою поширеною проблемою, як дитячі страхи. Після проведеного дослідження нами було встановлено, що більшість школярів мають страхи темряви. На основі отриманих даних ми застосовували казкотерапію як засіб психокорекції страху темряви. The study of the phenomenon of "fear" in the psychological aspect gives grounds to believe that in science there is no single general idea and theory explanation of this phenomenon. The use of fairy tale therapy can effectively overcome not only the behavioral disorders of children, but also helps to combat such a common problem as children's fears. After conducting a study, we found that most students have fears of the dark. Based on the data obtained, we used fairy tale therapy as a means of psychocorrection of fear of the dark.Item СТИЛЬОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОПРЕЗЕНТАЦІЙНОЇ ПОВЕДІНКИ ІНШОЇ ОСОБИСТОСТІ У СВІДОМОСТІ ДІТЕЙ(2020) Семутенко, Є. М.Робота присвячена проблемі соціалізації у дітей. Аналіз особистісних стильових характеристик поведінки школярів, зокрема учнів навчальної школи, дозволив отримати важливу інформацію про ранні форми самопрезентаційної поведінки. Виявлено, що діти молодшого шкільного віку розуміють презентаційні наміри іншої людини, розпізнають прагнення індивіда до реалізування особистісно-значущої мети за допомогою використання певних стильових форм поведінки. Найзрозумілішою для дітей є асертивна та агресивна лінія поведінки з точки зору розуміння їх самопрезентаційних мотивів. Найскладнішим для розуміння виявився захисний стиль поведінки. Наявність помилково–небезпечних стереотипів самопрезентаційної поведінки молодших школярів свідчить про недостатність соціального досвіду, що не дозволяє їм розвести і адекватно позначити дисципліновано асертивну лінію поведінки та пасивно–покірну. The work is devoted to the problem of socialization in children. The analysis of personal stylistic characteristics of behavior of schoolchildren, in particular students of educational school, allowed to receive important information about early forms of self-presentation behavior. It was found that children of primary school age understand the presentation intentions of another person, recognize the individual's desire to achieve a personally meaningful goal through the use of certain stylistic forms of behavior. The most understandable for children is the assertive and aggressive line of behavior in terms of understanding their self-presentation motives. The most difficult to understand was the protective style of behavior. The presence of erroneously dangerous stereotypes of self-presentation behavior of junior schoolchildren indicates a lack of social experience, which does not allow them to dilute and adequately mark disciplined assertive behavior and passive-submissive.Item ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ У ПЕРІОД РАННЬОЇ ДОРОСЛОСТІ(2020) Кузьменко, С. А.Психологічне благополуччя особистості – один з найпопулярніших напрямків дослідження у сучасній психології. Воно має велике значення для людини, оскільки пов'язане з базовими цінностями, з такими важливими буденними поняттями як «щастя», «здоров’я», «задоволеність», «успішне життя». Це стан, до якого так чи інакше прагне кожна людина; відповідно – це один з головних орієнтирів в роботі практичного психолога. Psychological well-being of the individual is one of the most popular areas of research in modern psychology. It is of great importance for a person, because it is associated with basic values, with such important everyday concepts as "happiness", "health", "satisfaction", "successful life". This is the state to which everyone aspires in one way or another; accordingly - this is one of the main guidelines in the work of a practical psychologist.